花團錦簇教學設計優秀

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的花團錦簇教學設計優秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、了解關于花藝的常識和習俗，并能運用于生活中去。

　　2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。

　　3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。

　　4、體驗制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。

　　教學重點：

　　熟練掌握用疊繞發制作花的方法和基本技能。

　　教學難點：

　　能運用疊繞法制作出不同樣式的花。教學用具：

　　皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子。

　　教學過程：

　　一、課前激趣

　　1、同學們，老師上個星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？請看相片猜一猜！（課件）請大家和我一起走進花的世界吧。（觀看視頻）

　　2、同學們，你們喜歡這些花嗎？生回答。

　　花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！花也是美麗的象征！同學們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結婚的新人，有百年好合之意。）

　　3、同學們收集的資料非常豐富。可是花仙子告訴我們，鮮花雖美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的花永遠艷麗呢？

　　生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花。

　　4、同學們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧！（出示課件）

　　二、方法探索

　　1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎，請大家自學美術書第26—27頁內容，總結的制作紙花的步驟和方法。

　　學生匯報，師板書步驟

　　原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。（師板書疊繞法）

　　2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。

　　3、（欣賞黑板上的紙花）這里有這么多不同的紙花，為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？

　　4、小結：哪些因素會讓我們制作出不同的花？花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。

　　三、創造表現

　　1、通過我們分析，你有信心現在自己再來完成一支花嗎？

　　2、那現在就請同學們，根據自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動要求）

　　活動要求：

　　（1）時間：15分鐘

　　（2）數量：每組至少兩支不同形狀的花。

　　（3）制作要精美，有創意，充分發揮小組合作精神，制作結束后，評選出最佳制作獎，最佳創意獎，最佳合作獎。

　　（4）請把自己制作完成的花插到小花籃里。

　　（5）注意安全和環境衛生。將垃圾放到垃圾筐里。

　　3、學生制作，教師巡視指導。（播放音樂課件）

　　四、欣賞交流

　　1、先學生自評。

　　2、教師評價各組制作中的表現，公布獲勝小組。

　　3、請制作出新花形的同學上臺傳授經驗。

　　4、面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學們用一句話來說說自己的感受。（教師重點引導學生從花的色彩、造型、材料的使用幾方面進行評價）

　　五、拓展延伸（拿出自己設計的作品）

　　同學們，這是老師設計的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實踐作業：下課后請大家也把自己的作品再進行加工，并且自學包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節課很高興和你們一起度過，最后，祝你們學習生活像花兒一樣美好！讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結束這節課。

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