《快樂的六一》的教學設計

時間：2023-04-24 10:02:46 教學設計我要投稿

一年級數學《快樂的六一》教學設計推薦度：
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《快樂的六一》的教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎么寫好教學設計呢？下面是小編整理的《快樂的六一》的教學設計，歡迎閱讀與收藏。

《快樂的六一》的教學設計

《快樂的六一》的教學設計1

　　前言：

　　轉眼之間，六一兒童節就快要到來了，小朋友們都正是準備六一兒童節的節目呢，瞧他們那認真排練的表情，似乎讓我們看到了祖國新一代的花朵正在綻放，他們充滿了青春與活力，用自己的舞蹈與歌聲傳達著對美好生活的熱愛!通過本次大型活動教案，讓孩子們充分的學會了彼此合作的重要性，也感受到了濃濃的中國傳統節日氣氛，更加使孩子們變得自信!

　　教案目標：

　　1.能通過不同的表達方式，展現對音樂藝術的感受。

　　2.能欣賞他人的表演，遵守會場的紀律。

　　3.在愉快地參與中，體驗節日的快樂。

　　教案準備：

　　1.會場環境布置，增添節日氣氛。

　　2.會場座位安排：各班幼兒席與家長席標志。

　　3.主持人員安排：一名教師和兩位大班幼兒。

　　4.各班節目準備，音樂落實，收齊音樂磁帶并歸類、排序。

　　教案過程：

　　開場白：

　　(師)：今天是個特殊的日子。(幼一)：今天是個愉快的日子。

　　(幼二)：今天是屬于我們自己的日子。因為……(共同)：今天是六一國際兒童節，是我們小朋友的節日。

　　(師)：在這里，我謹代表幼兒園的全體教師祝小朋友們節日快樂。(幼兒)：祝大家節日快樂!

　　(師)：你們的快樂不僅是老師的期望，同時也是爸爸媽媽的期望。現在，就請園長和家長代表分別為我們送上最真心的祝福。(園長及家長代表發言)(共同)：“美好童年”慶六一文藝匯演現在開始!

　　(幼一)：看，一群小帥哥和小靚妹已經準備好為我們獻上活力四射的青春熱舞。請欣賞由中(2)班全體幼兒表演的現代舞：《奔放的.熱舞》。(中(2)班舞蹈)(師)：充滿激情的音樂和舞蹈讓我們感受到了節日的氣氛。(幼二)：不錯，我們的小班弟弟妹妹們也要用舞蹈來表達他們的喜悅之情了。請欣賞由小(1)班表演的舞蹈：《歡樂小舞曲》。(小(1)班舞蹈)(幼一)：小班的舞蹈活潑可愛，連天上的星星也眨起了眼睛。(幼二)：星星為我們送來了祝福。請欣賞小(2)班的弟弟妹妹表演的舞蹈：《小星星》。(小(2)班舞蹈)(幼一)：天上星，亮晶晶，向著我們眨眼睛。(幼二)：它們一定在說每個孩子都是媽媽的小寶貝。(幼一)：是啊!在父母的心目中，孩子是最重要的。請欣賞由中(1)班表演的舞蹈：《魯冰花》。(中(1)班舞蹈)(師唱)：家鄉的茶園開滿花，地上的娃娃想媽媽，天上眼睛眨呀眨，媽媽的心呀魯冰花……(幼二)：多美的旋律!正是因為有了家人的關愛，我們才能茁壯成長。

　　(師)：現在，讓我們歡迎由大(1)班表演的舞蹈：《紅莓果》。(大(1)班舞蹈)(師)：歡快的旋律讓我覺得了仿佛來到了美麗的草原，藍天白云，野花飄香。(幼一)：我們也非常得快樂，因為我們已經長大了，我們是勇敢的男子漢。請欣賞由大(2)班全體男孩子表演的舞蹈：《嘿!男子漢》。(大(2)班舞蹈)(師)：激昂的節奏是否讓大家感受到了男孩子的陽剛之氣?(幼二)：男孩子有男孩子的特點，那女孩子呢

　　(幼一)：女孩子當然有女孩子的嬌柔咯!中(2)班的女孩子們給我們帶來了舞蹈：《辣妹子》。請欣賞。(中(2)班舞蹈)(幼一)：怎么樣，女孩子的舞蹈美不美?(幼二)：當然美。我覺得不管是男孩子還是女孩子，今天都是最美的，因為今天是我們的節日。(幼一)：對!讓我們共同欣賞中(1)班的舞蹈：《閃閃紅星》。(中(1)班舞蹈)(師)：紅星閃閃，這是革命前輩用生命和汗水換來的。(幼一)：現在我們的生活這樣舒適，也是靠大人們的勞動換來的。

　　(師)：不錯，辛勤的勞動能換來豐收的果實。看!小(1)班的弟弟妹妹們就收獲了一個大蘿卜。

　　(幼一)：請欣賞小(1)班的歌舞劇：《拔蘿卜》。(小(1)班舞蹈)(幼二)：蘿卜一天天的長大，我們也在一天天的長大。(師)：今天是大班小朋友在幼兒園渡過的最后一個六一節。再過幾個月，他們就要背著小書包去上學了。(幼二)：是啊!你看，一群小學生已經來了。請欣賞大(1)班的舞蹈：《讀書郎》。

　　(大(1)班舞蹈)(幼一)：我們大班孩子為什么快樂?(幼二)：因為他們馬上要畢業了。(幼一)：那小班的弟弟妹妹呢?(幼二)：他們當然也快樂，因為他們有爸爸媽媽和老師的疼愛。看!來了一群可愛的娃娃，他們是小(2)班的弟弟妹妹。請欣賞由小(2)班表演的舞蹈：《快樂寶寶》。

　　(小(2)班舞蹈)(幼一)：在幼兒園渡過的日子是我們最快樂的。無論我們走到哪里，我們都會記得幼兒園的歡樂時光。(師)：今天是你們的節日，你們又將是明天的主人。祝愿你們在成長的道路上走好每一步。大(2)班的小朋友用歡快的舞蹈來表達他們的喜悅了。請欣賞舞蹈：《健康啦啦啦》。

　　(大(2)班舞蹈)(幼二)：在我們的成長過程中，爸爸媽媽囑托了許多的期望。今天，一直愛著我們的爸爸媽媽們也來了。(幼一)：請小(1)班的張逸清媽媽為我們獻上祝福。

　　(家長節目)(幼一)：爸爸媽媽的祝福，我們已經記在心。我們會健康成長，不辜負你們的希望。

　　(幼二)：請欣賞中(1)班駱陽、金澤中和中(2)班黃晨浩由武術表演。(幼兒武術表演)

　　(幼二)：我們的成長離不開老師的培養。在我們的節日里，每天陪伴我們的老師也送上了一份特殊的禮物。

　　(幼一)：請欣賞由老師們精心準備的舞蹈：《走進新時代》。(老師舞蹈)

　　(幼一)：在優美的舞姿中，我們感受到了老師們的祝福。

　　(幼二)：在歡快的旋律聲中，我們迎來了新的期望。

　　(共同)：美好的童年會給我們留下深刻印象，共同祝愿每個人都擁有一個美好的童年!

　　(共同)：“美好童年”慶六一文藝匯演到此結束!

《快樂的六一》的教學設計2

　　主題目標：

　　1、知道六一是世界兒童的節日，體會到全社會對少年兒童的關心。

　　2、愿意參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。

　　3、能以自己的方式關注不同國家和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

　　教學重難點：

　　重點：通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

　　難點：通過收集到的信息，了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么的不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

　　教學過程：

　　一、兒歌激趣，引出課題

　　今天老師要送給同學們一首兒歌，你們要認真聽，猜猜它描述的是什么節日?

　　課件出示兒歌：(六一兒童節)

　　你們喜歡六一兒童節嗎?今天我們就來學習《快樂的六一》一課。(板書課題)

　　二、我們的節日多快樂

　　師：同學們，前幾天我們剛過完六一同學們玩得高興嗎?

　　生答：高興

　　但是你們知道兒童節是怎么來的嗎?

　　課件出示兒童節的來歷。

　　師讀。讀后繼續介紹：“六一兒童節是全世界兒童的'節日。有一首歌是專門為它譜寫的，叫《“六一”國際兒童節歌》，聽說過嗎?想聽嗎?”

　　播放樂曲《“六一”國際兒童節歌》。

　　師：聽著這首動聽的歌曲，不禁讓老師想起了前幾天我校過“六一”的情景，今天老師還帶來了一些照片與同學們一起分享。

　　課件出示圖片，教師作講解。

　　師：看了這些圖片，是不是讓你也想起了自己過“六一”時的情景呀!與小組同學說說你們是怎樣過“六一”的?

　　師巡視指導。

　　學生自由匯報。

　　(小結：從同學們的言語中，表情中，老師可以看出同學們是多么喜歡“六一”。不管是在家，還是在學校，六一帶給了我們很多快樂。(板書：快樂)

　　三、社會的關愛

　　師：我們的節日是個快樂的節日，但我們的快樂離不開家人及社會對我們的關心與愛護。

　　課件出示圖片。(也可以看書中的，此處是相同的)

　　從這些圖片中你都看到了什么?

　　在小組內說一說，師參與其中。

　　學生自由發表意見，師引導學生感受家人及社會對我們的關心。(相機板書：關心)

　　師：在我們身邊，你從哪些地方體會到了家人及社會對我們的關心?

　　小組內說，全班交流。

　　預設：老師為我們排練“六一”節目，電視臺在“六一”時為我們播放“六一”節目，公共場所的娛樂設施，為貧困學生捐款，家長“六一”時帶我們買新衣服，出去玩等。

　　師：同學們，有這么多人關心我們少年兒童，你們覺得幸福嗎?那我們該怎樣做呢?(學生自由談)

　　預設：好好學習，報答他們。

　　總結：同學們，正是因為有了這么多人對我們的關心，才有了我們今天的快樂。(完成板書)因此，老師希望我們在歡度“六一”時，更要珍惜今天的幸福生活!

　　四、我們的祝福

　　世界各地的少年兒童是不是都和我們一樣幸福、快樂呢?

　　生答：不是

　　那么他們的生活狀況是什么樣子的呢?我隨機播放課件(有關生活在戰爭與貧困中的兒童的悲慘畫面)

　　(學生通過對比感受到自己的生活是快樂的、幸福的，而生活在戰爭和貧困中的兒童是享受不到應有的快樂。)

　　我隨機提出：“你想對這些苦難的孩子說些什么，做些什么讓他們快樂嗎?

　　而后讓學生在教材47頁畫一畫寫一寫

《快樂的六一》的教學設計3

　　教學目標

　　情感與態度：體會到全社會對少年兒童的關心;愿意參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。

　　行為與習慣：以自己的方式關注不同國家和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的同情。

　　知識與技能：知道“六一”是世界兒童的節日，全社會的人們都關心少年兒童快樂成長。

　　過程與方法：體驗提出問題、探索問題的過程，用不同的方式了解社會對少年兒童的關愛。

　　教學重點

　　知道“六一”是國際兒童的節日，體會親人和全社會對少年兒童的關心。

　　教學難點

　　愿意參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。

　　教學準備

　　教師準備：收集有關“六一”兒童節的歌曲、詩歌;不同國家和地區兒童的生活圖片或視頻，特別是有關生活在戰爭和貧困地區兒童的圖片等資料。

　　學生準備：收集整理兒童節前后關于慶祝“六一的報道、廣告、標語等，有條件的學生可以通過各種媒體了解其他國家和地區兒童節的趣聞和其它資料。

　　課時安排

　　1課時。

　　完成話題“我們的節日”“讓我們關注”的教材內容。

　　教學過程

　　活動一快樂的節日

　　1.創設情境、音樂導入：[播放音頻：快樂的節日]

　　今天我們上課一起來談論一個新的話題“六一國際兒童節”。(板書：六一)

　　2.談話：六一是國際兒童節，那么我國的小朋友是怎么過六一的呢?老師找到了一組圖片，大家一起來看一看。[出示圖片：我們的.節日]

　　3.提問：你的“六一”兒童節是怎樣度過的?最快樂的一件事是什么?當時有什么感受?

　　4.小結：六一是我們兒童的節日，在六一兒童節的時候我們非常的快樂。

　　5.提問：今年的六一兒童節你想怎樣過?

　　6.小結：通過大家的發言，老師感受到同學們對六一兒童節的喜愛。“六一”兒童節是我們少年兒童的節日，我們真快樂。

　　活動二社會的關愛

　　1.提問：下面老師帶來了一組同學們過六一的照片，大家看看通過照片你了解到了什么?[出示圖片：社會的關心]

　　2.提問：國家領導人那么忙，還要和小朋友一起過六一兒童節，社會上有那么多人關心我們少年兒童，為什么呢?你還知道哪些社會關心愛護兒童的事例?

　　小結：我們的國家我們的社會對少年兒童非常的關愛。(板書：社會的關愛)就像這首歌里唱到的，我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷，和暖的陽光照耀著我們，每個人臉上都笑開顏。我們一起來聽一聽，唱一唱。

　　[播放動畫：娃哈哈]

　　3.提問：同學們了解其他國家的孩子是怎么過兒童節的嗎?老師也找到了一些圖片，我們一起交流一下吧。[出示圖片：世界兒童是一家]

　　●教師出示圖片(世界兒童是一家)

　　●學生把收集到的資料進行展示匯報。

　　4.提問：通過剛才的展示，你感受到了什么?

　　5.小結：不同國家的兒童節都包含著長輩們對兒童的關心和美好的期待。全世界的兒童像春天里的小苗，在愛的陽光下茁壯成長。

　　活動三我們的祝福

　　1.談話：也有一些兒童他們生活在戰爭中，或者生活在貧困的地方，他們會不會像我們一樣有快樂的六一呢?我們一起看一看。[出示圖片：生活在戰爭貧窮饑餓中的兒童]

　　2.提問：看著這組照片，你有什么感受?想對這些小朋友說些什么?

　　3.談話：讓我們把對他們的祝福寫出來，畫出來，把我們的愛心傳遞給他們。呈現素材：[播放課件：愛心傳遞]

　　(板書：愛心傳遞)

　　板書設計

　　快樂的“六一”

　　社會的關愛

　　愛心傳遞

《快樂的六一》的教學設計4

　　教學目標：

　　能力目標：

　　1、能簡要講述自己在幼兒園時過兒童節的經歷，表達清楚有序，培養與人交流的能力，培養合作交際能力。

　　2、在小組的討論活動中，認真聽別人講話，把“怎樣過小學第一個兒童節”的設想說清楚，學會用普通話表達。

　　情感目標：

　　能在情境中感受到交流、合作的樂趣;激發表達的興趣與自信;品味童年的快樂、美好。

　　教學重點：

　　學生能在交流的過程中，把自己的設想說清楚，對于感興趣的一方面，能說得更具體些。

　　教學難點：

　　學生能綜合自己與他人的想法，把過節的設想說具體、清楚，與X方地進行交流。

　　教學準備：

　　課件、照片等。

　　課時：一課時

　　教學過程：

　　一、播放錄像，情境引入，激發交流興趣

　　1、師：同學們，正式上課之前，老師先請同學們欣賞一首動畫歌曲，會唱的同學可以跟著一起唱。

　　播放歌曲《快樂的節日》的flash，感受節日的歡樂氣氛。(學生觀察屏幕)

　　師：這首歌好聽嗎?這首歌的名字叫《快樂的節日》，一年中有很多節日，對你們來說，最快樂的節日是什么節日?

　　2、師：你能說出“六一”兒童節最快樂的理由嗎?(用因為…所以…)

　　1) 穿漂亮的'衣服，有歡樂的氣氛。

　　2) 表演節目，能給別人帶來快樂。

　　3) 收到禮物和祝福。

　　4) 爸爸媽媽會帶著出去玩。

　　師：之所以六一兒童節我們最快樂，還因為六一兒童節是我們自己的節日啊。

　　3、這節課我們一起說說跟六一兒童節有關的話題，聊聊“怎么過六一兒童節”。

　　設計意圖：

　　課件播放flash音樂，讓學生置身于一種活潑的情景之中，既拉近了學生與生活的距離，將課堂與生活緊密聯系，又能催發學生參與活動的X，為以下的教學奠定了堅實的情感基礎。

　　二、點撥啟發，回憶過去，自由交流發言

　　1、：你們上幼兒園或學前班的時候，一定年年過 “六一”兒童節吧。那時候你是怎樣過“六一”兒童節的?你能把你在幼兒園時過兒童節的情景跟大家交流交流嗎?(出示課件：上幼兒園的時候，你是怎么過“六一”兒童節的?)提示學生將印象最深和最快樂的活動說具體。

　　2、小組交流。(師巡視指導)

　　3、指名說，學生展示，有照片的用大屏打出來，教師相機指導，給學生適當的提示，讓孩子有序的表達。(說不清的地方老師適當引導，還可以用表演再現當時的情景，讓其他同學感受這種快樂。說時注意提示學生說完整話，聲音要洪亮，體態要大方，下邊的同學要認真聽，沒聽明白的以向發言的同學提問。)

　　師：剛才兩位同學把自己過六一時的情景說得很清楚，不但說出了什么時候，他在幼兒園參加了什么活動，還把活動的情況和當時的感受說出來了，讓我們身臨其境地感受到他們過六一時的快樂，你也向他們這樣說一說。

　　4、自由練習說話。

　　設計意圖：在對過去自己過兒童節的點滴回憶中，孩子們興趣盎然，使如歌般的歡樂與語言緊密相隨。哪怕只是一張在“六一”兒童節拍的照片，一首在“六一”兒童節唱過的歌，一個在“六一”兒童節表演過的動作。

　　三、引出主題，發揮想象，展開口語交際

　　1.師：小朋友們在幼兒園過的兒童節的活動內容真是豐富多彩啊。看著照片，聽著你們的介紹，我們又一次沉浸在節日的快樂氣氛中。我們學校每年也都要為同學們慶祝六一兒童節，老師為同學們搜集了一些我們大哥哥大姐姐過六一兒童節時的照片，看看他們是怎么過六一兒童節的。

　　2、出示大屏，播放照片，師做簡單講解。

　　3、看了剛才的照片，你知道大哥哥大姐姐們是怎么過六一兒童節的?

　　4、學生自由發言，師板書。

　　5、我們學校慶祝六一兒童節的活動真是豐富多彩。很快又要過“六一”兒童節了，這也是你們在小學過的第一個自己的節日。你準備怎樣過?

　　6、你的節日你做主，你想怎么度過小學的第一個兒童節，你想安排哪些活動，讓自己更快樂地度過節日呢?

　　(1)指名學生自己的設想，說的時候，要把活動的形式和內容說清楚。

　　(2)教師點撥引導，鼓勵學生說出不同的活動設想。(強調把話說完整，說得有條理。)

　　(3)出示課件，歸納學生的發言，訓練學生用“可以…可以…還可以…”說一段話，)

　　設計意圖：學生個個沉浸在思維的放飛、潛能開掘的喜悅、興奮之中，在前邊交流的基礎上，引導學生說出自己的活動設想，進一步升華為說一段完整的話。

　　四、總結

　　師：今天很多小朋友能在與別人合作、交流中把心中的想法說出來，為咱們的第一個“六一”兒童節慶祝活動出點子、想辦法，感謝大家!有大家這么多好的建議，相信我們的六一兒童節一定過得健康、快樂、有意義，讓我們拭目以待吧。

　　五、創意作業

　　回家后把自己的想法和大家的決定說給家長聽聽，讓家長參謀參謀，與他們商量商量，也許父母還能為我們提出更好的建議呢?

《快樂的六一》的教學設計5

　　教學目標：

　　1、知道六一是世界兒童的節日，體會到全社會對少年兒童的關心。

　　2、愿意參加各種形式的兒童節活動，并能與同伴分享節日的快樂。

　　3、能以自己的方式關注不同國家和地區兒童的生活，并表達對不幸兒童的關愛之情。

　　教學重點和難點：

　　1、通過調查、了解，能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。

　　2、了解到生活在戰爭中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。

　　教學過程：

　　一、創設情境，導入新課

　　1、看看老師今天跟以前有什么不一樣?

　　2、是啊，老師胸前多了一條跟我告別了很多年的紅領巾，因為啊，“六一”節又要到了，老師又想起了快樂的“六一”節了。今天，就讓我們一起走進快樂的“六一”吧!(板書課題)

　　二、新授

　　(一)、了解世界上其他國家的兒童節知識，以及“六一”的來歷。

　　1、課前請同學們搜集有關六一節的資料，現在就請同學們匯報一下吧。(對于收集的好的同學給予笑臉獎勵)

　　2、老師也搜集了一些資料，你們想看看嗎?(幻燈片：動畫“六一”的來歷)

　　3、剛才聽過聽同學介紹和看老師找到的動畫片，我想同學們已經對兒童節的來歷已經知道了，(幻燈片出示,請學生朗讀。)是1949年11月在莫斯科召開的國際X婦女聯合會，為保障全世界兒童的生存權、保健權和受教育權，理事會決定每年6月1日為國際兒童節。

　　(二)、回憶以往“六一”過節情景，感受關愛。

　　1、今年的六一還沒到，老師想請你說說以往的六一你是怎樣渡過的?你過得快樂嗎?說說最讓你難忘的瞬間或者事情。

　　(引導學生從以下三個方面說)

　　①誰能說說你以前和誰一起過了“六一”節?怎么過的?

　　②過“六一”節時，你收到了哪些禮物?你知道這些禮物是怎么來的嗎?

　　③你還希望和誰一起過“六一”?(根據學生回答相機板書)

　　2、同學們說了這么多，我們一起來看一些圖片，讓我們再次感受“六一”的快樂吧!(出示幻燈片)

　　3、師：我們的節日這么快樂，有爸爸媽媽、老師們對我們的關心，其實整個社會對我們少年兒童也是非常關心的。(課件演示社會關愛。)

　　看到了這些圖片，你有什么感受?你想說些什么呢?(學生自由發表意見)

　　總結：是啊，我們的孩子生活在今天是非常幸福的。因為我們的世界是和平的，祖國是繁榮昌盛的。從國家領導人，社會各界，到老師、同學、家長都給了我們很多的關愛。我們在愛的包圍下成長，可是，你知道嗎?同在一片藍天下，同樣是媽媽的寶貝，卻還有一些小朋友沒辦法過一個快樂的兒童節，甚至都吃不飽，穿不暖。(出示相關圖片，教師配圖講解敘述)

　　(三)關注世界貧苦兒童，獻出我們的祝福。

　　1、學生觀看幻燈片。

　　2、學生說說：看到這些圖片，你有什么話想說呢?(引導學生表達對這些兒童的憐憫之心)

　　3、說說我們可以怎樣幫助他們呢?

　　4、師：那么就讓我們把愛心轉化為行動，為生活在貧苦地區的孩子們做一些力所能及的事情吧!老師這里準備了愛心卡，你想準備做點什么來獻出自己的愛心，表達自己的祝愿?讓我們動起手來吧!

　　5、學生展示作品。(對于勇敢展示自己作品的學生給予愛心獎勵)

　　(四)、設計一個更加有意義的'“六一”節。

　　1、師：“六一”節就快到了，同學們今天的六一節勘定會過得更加快樂，想一想今天你所學到的，你可以怎樣使今年的節日變得更加有意義呢?我們先看看別人有什么樣的經驗可供我們選擇呢?(幻燈片出示)

　　2、學生暢談自己的想法，教師可適當做點撥。

　　三、全課小結

　　今天，老師和同學們一起了解了兒童節的來歷以及各國小朋友都是怎樣歡度自己的節日，我們的收獲多嗎?看到同學們不僅為自己計劃了有意義的兒童節還為那些災區的小朋友們獻上了自己的一顆愛心。與人分享的快樂才是最快樂的，讓我們和所有的小朋友一起渡過一個快樂的六一。

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