小學信息技術教學設計

時間：2022-11-28 20:24:31 教學設計我要投稿

小學信息技術教學設計集錦

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規(guī)律，選擇教學目標，以解決教什么的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小學信息技術教學設計集錦，希望對大家有所幫助。

小學信息技術教學設計集錦

小學信息技術教學設計集錦1

　　教學內容：

　　自定義動畫

　　教學目標：

　　掌握對象自定義動畫的設定

　　教學重、難點：

　　設定對象自定義動畫

　　教學過程

　　一、揭示課題：幻燈片的放映給我們一種動感的效果，那么，我們能不能給幻燈片中的對象設置動畫效果

　　讓它更具有個性呢？

　　二、新課教授：

　　如果哪位同學已經懂得在幻燈片中接入動畫效果，請他來當一位小老師。對象自定義動畫：

　　1、功能：對象自定義動畫可以設置單頁幻燈片中不同對象出現(xiàn)的動畫效果和順序。

　　2、系統(tǒng)默認：程序

　　默認的對象的出現(xiàn)謀劃同幻燈片同時出現(xiàn)。

　　3、設定方法：單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”

　　命令。

　　4、“自定義動畫”對話框：

　　a、時間：這里提供了沒有設置動畫效果的對象的列表，我們可以選擇進行設置。啟動動畫的選項意義同幻燈片切換中的換頁方式相同。

　　b、效果：效果指設定動畫效果的種類以及伴隨播放的音效；動畫播放完畢后，對象的處理。如果對象中包含文字，則我們可以設定文字出現(xiàn)的方式設置完了各個對象的動畫效果和放映順序后，單擊“預覽”，可以看到設置的動畫播放的效果，認可設置，只要單擊“確定”就可以了。放映效果：動畫設置完后，可以演示動畫效果，

　　對不滿意的設置可以用同樣的方法進行更改。

　　三、練習：

　　請同學們?yōu)楣旁娫O置好動畫，比一比誰設置的最漂亮。

　　四、作品展示，小結

小學信息技術教學設計集錦2

　　一、本課說明

　　本課以創(chuàng)建班級網(wǎng)站為中心。由于在第七冊中詳細地介紹了創(chuàng)建網(wǎng)站的各方面的知識，所以對重復的知識可以略復習一下。

　　二、課前準備

　　學校生活和家庭照片。

　　三、教學目標

　　1、知識和技能目標

　　（1）創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁，對網(wǎng)頁文件和網(wǎng)頁的標題重命名；

　　（2）掌握“導航”視圖，會利用“導航”視圖連接網(wǎng)頁；

　　（3）會設置共享邊框中的.鏈接欄；

　　（4）會設置超鏈接；

　　（5）能熟練地使用表格設置網(wǎng)頁布局。

　　3、情感性目標

　　（1）培養(yǎng)學生熱愛班級、珍惜同學友誼、尊重老師的思想感情；

　　（2）進一步強化規(guī)劃作品的思想。

　　四、教學重點與難點：

　　1、教學重點

　　（1）在“導航”欄視圖中，將其他網(wǎng)頁和主頁相連；

　　（2）設置共享邊框和鏈接欄。

　　2、教學難點

　　（1）更改網(wǎng)頁的標題；

　　（2）設置共享邊框和鏈接欄。

　　五、教學過程

　　1、導入

　　教師：我們同學快畢業(yè)了，心情都很復雜，你們想不想制作一個班級網(wǎng)站，把你們的過去、現(xiàn)在的記憶留在里面，作為畢業(yè)的紀念呢？

　　學生回答。

　　教師：既然想，那就請每個人將自己的情況寫在網(wǎng)頁中，這樣既節(jié)約紙，又可長久保存，富有時代氣息。

　　2、新授

　　（1）學生自主地規(guī)劃、創(chuàng)建網(wǎng)站。

　　教師：以前我們學習過網(wǎng)站的制作了，現(xiàn)在請同學們對照教材復習、規(guī)劃建立自己的畢業(yè)紀念網(wǎng)站。

　　學生復習、回顧，規(guī)劃創(chuàng)建自己畢業(yè)紀念網(wǎng)站。

　　教師巡視幫助有困難的學生。

　　（2）指導學生制作通訊錄及相冊網(wǎng)頁。

　　教師示范，學生觀察。

　　學生練習。

　　（3）設置共享邊框、鏈接欄。

　　教師：上學期，我們學習了如何設置共享邊框、鏈接欄，下面就請哪位同學給大家示范一下。

　　學生示范。

　　教師根據(jù)學生示范的熟練程度，簡單介紹或示范一下。

　　學生練習，教師巡視指導。

　　（4）指導學生鏈接個人網(wǎng)頁。

　　教師：現(xiàn)在就請同學們把自己的情況制作成個人網(wǎng)頁吧！

　　學生練習制作。

　　教師：現(xiàn)在我們把做好的個人網(wǎng)頁鏈接到班級“通訊錄”上。

　　教師示范講解方法，學生觀察。

　　學生練習。

　　展示作品，師生點評。

　　教師：現(xiàn)在網(wǎng)站做好了，請同學通過郵件發(fā)送到自己的郵箱，以便你以后進行修改和發(fā)布。

　　學生進行操作。

　　3、分層練習。

　　根據(jù)自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

　　4、小結。

　　教師引導學生對今天所知識進行小結，并給自己的學習情況進行“評一評”。

小學信息技術教學設計集錦3

　　一、本課說明

　　在前面幾課的學習中，學生已經知道通過“移動”模塊可以上機器人前進和后退，可能有些學生在設置“移動”模塊的參數(shù)時，還發(fā)現(xiàn)如果將左右電機的數(shù)值設置為不同的值，會導致機器人左轉或右轉。本課將通過機器人跳“８”舞的案例來介紹機器人的轉彎，涉及到“啟動電機”模塊的使用，及永遠循環(huán)結構語句的編寫。

　　二、教學目標

　　1、知識和技能目標

　　（１）了解“啟動電機”模塊與“移動”模塊的區(qū)別；

　　（２）了解永遠循環(huán)結構語句的含義；

　　２、過程與方法目標

　　（１）學會使用“啟動電機”模塊；

　　（２）編寫具有永遠循環(huán)結構的程序；

　　3、情感性目標

　　培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，讓學生在學習體驗成功的樂趣，提高學生相互交流的能力。

　　三、教學重、難點

　　1、教學重點

　　（1）“啟動電機”模塊的使用；