一年級可愛的動物教學設計

時間：2023-05-31 17:14:51 教學設計我要投稿

一年級可愛的動物教學設計模板（精選9篇）

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編精心整理的一年級可愛的動物教學設計模板（精選9篇），希望能夠幫助到大家。

一年級可愛的動物教學設計模板（精選9篇）

　　一年級可愛的動物教學設計1

　　教學目標

　　1、能注意聆聽描寫小動物的樂曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應和睦相處。

　　2、在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態。

　　教學重難點

　　感受小動物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動物。

　　想象并表達出動物的神態。

　　教具準備：

　　錄音、頭飾教學過程

　　一、欣賞輕音樂《三只小豬》

　　1、請學生們觀看動畫片《三只小豬》片斷，然后請學生復述故事的大概情節。

　　（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”

　　2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。

　　提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們在做些什么？”

　　3、復聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準確。

　　4、學一學小豬比較有特點的動物（如走路、叫、耳朵等）

　　5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的.神態、動作看誰的想象力豐富（頭飾）。

　　二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》

　　1、初聽樂曲、感受樂曲所表現的情緒（并請學生給樂曲起個名字）。

　　2、復聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學生聽。

　　1）描寫清晨的一段音樂，讓學生感受清晨幽靜、美麗的景*。

　　2）小熊貓在打水時的一段音樂，啟發學生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。

　　3、再聽樂曲，讓學生跟著音樂表演，樂曲結束時，教師可啟發學生分小組創編結尾（可利用身邊一切可利用的東西）。

　　4、讓學生邊聽音樂邊給大家編故事聽。

　　三、課堂小結：小結本節課的學習情況。

　　一年級可愛的動物教學設計2

　　教學目標

　　1、知識與技能

　　（1）走進生活，了解熟悉的小動物的特點。

　　（2）懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。

　　2、情感與態度

　　（1）懂得愛護小動物。

　　（2）喚起保護動物的意識和責任感。

　　3、行為與習慣

　　養成愛護小動物的良好行為習慣。

　　4、過程與方法

　　（1）通過觀看視頻、歌唱等活動，熟悉小動物的特點。

　　（2）借助于講故事活動培養愛護小動物的情感，主動去保護小動物且避免自己受到傷害。

　　教學重難點

　　1、重點：

　　（1）走進生活，了解熟悉的小動物的特點。

　　（2）懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。

　　2、難點：

　　主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。

　　教學準備

　　教師準備

　　1、搜集小動物的叫聲。

　　2、課件。

　　學生準備

　　1、提前畫小動物的圖片，了解小動物的叫聲。

　　2、跟家長交流我跟小動物的故事。

　　教學過程

　　一、做游戲，猜小動物的叫聲

　　1、（播放小動物的叫聲）師：同學們，你們聽到了什么？

　　生答：聽到了小青蛙、小鴨子、小*、老虎等的聲音。

　　2、介紹游戲步驟：請同學們圍坐一圈，由一位同學來學動物的叫聲，其他同學來猜，猜到的同學舉手回答。其他同學注意傾聽，判斷他猜得對不對，不對的我們繼續技

　　人來猜，猜對的請大家把掌聲送給他。

　　3、通過剛才的游戲，同學們猜到了好多種小動物，看來你們已經對小動物的叫聲很熟悉了。

　　設計意圖：從孩子們熟悉的動物叫聲入手，幫助孩子們進一步認識并熟悉身邊的動物，激發學生的學習興趣。

　　二、深入了解我喜歡的'小動物

　　（課件出示一些小動物的圖片）教師指導孩子們認一認，并談談自己喜歡它們的原因。

　　學生按教材第26頁“我喜歡……小動物，因為……”的形式回答。

　　教師對那些愿意跟大家交流的學生給予獎勵，幫助學生認識更多小動物。

　　設計意圖：進一步幫助孩子們熟悉身邊的小動物并說出喜歡的原因，從而了解小動物的特征。

　　三、講故事比賽

　　師：這節課我們要舉行講故事比賽，本次講故事比賽的主題是“我和我的動物朋友”，同學們準備好了嗎？

　　1、學生抽簽決定講故事順序。

　　2、主持人公布講故事比賽順序、內容。

　　3、師：你們有沒有發現，其實，在我們身邊有很多小動物是我們的朋友，讓我們一起交流一下吧！我宣布講故事比賽現在開始！

　　4、學生傾聽。

　　5、師：這些同學講述的故事有沒有打動你們呢？聽完故事，你們有什么收獲呢？

　　6、學生談自己的收獲和看法。

　　師小結：同學們講的故事很精*，參加比賽的同學在本次活動中得很好的鍛煉，不僅語言表達能力有了提高，還對小動物的知識有了更多了解。

　　設計意圖：通過舉行講故事比賽，進一步提高學生的語言表達能力，同時讓學生更好地了解熟悉的小動物，獲取更多關于小動物的知識。

　　四、怎樣才是真喜歡

　　師：同學們，你們有這么多喜歡的小動物，怎樣做才是真喜歡呢？

　　學生對怎樣照顧好小動物、幫助小動物表達自己的看法。

　　（當有學生說用棍子打小動物，往動物身上丟東西時，教師要指出這是不對的）

　　師：怎樣做才是真喜歡？這就要求我們了解更多照顧小動物的知識。

　　課件展示：金魚很愛吃，容易消化不良、不要買劣質的金魚飼料喂它們，因為這種飼料的淀粉太多，營養差，不易消化；還要注意把魚缸放在有陽光的地方；要經常換水；看到小燕子沒有家了，要主動給小燕搭個窩。

　　師小結：生活中我們喜歡的小動物太多了，多跟家長交流，多了解小動物的飼養方法，我們就能更好地照顧我們喜歡的小動物了。

　　設計意圖：動物是人類的朋友，很多學生對小動物有喜愛之情，但是又不知道怎樣飼養小動物。本環節通過介紹各種小動物的飼養方法，培養學生主動解決問題的能力。

　　五、別讓自己受傷害

　　課件展示：在跟小動物接觸過程中，自己容易受傷害的情況。

　　師小結：通過講述這么多小動物的故事，我們知道了小動物是我們的好朋友，了解了怎樣飼養我們喜歡的小動物。我們都很喜歡小動物，可是我們在接觸小動物的過程中一定要注意保護自己。比如，不能用手直接給小動物喂食；不能在小動物睡覺的時候去打擾它，別去招惹它們；看到成群的馬蜂一定要繞行；流浪的小動物身上是有病菌拘，我們不能親近它們。總之，我們要保護好自己。

　　一年級可愛的動物教學設計3

　　一、活動目標

　　１、學習選用圓形體的廢舊材料，制作自己喜愛的動物頭飾，體現材料使用的多元化，并滲透循環再造的環保意識教育。

　　２、通過用圓的形體構成各款可愛的動物頭飾，提高對造型美的感覺力、想象力和動物操作能力，從成功的喜悅中培養自信。

　　教學重點：選用圓的形體材料構成動物頭飾、

　　教學難點：掌握毛線類材料的粘貼固定方法。

　　二、活動準備

　　１、發動幼兒收集圓形的廢舊材料。（紙杯、碟、碗，廁紙筒，甜筒紙卷，塑料圓鈕扣，毛絨球，各種不同質料、不同顏色、不同大小的園形物品）。

　　２、制作頭飾用的長條紙和松緊帶，剪刀，各種粘合材料（漿糊、乳膠、透明膠紙），顏色筆，抹布等。

　　３、投影機和有關資料。

　　４、設置環境：擺設畫有小動物形象的拱門，地面放置8～10個藤圈，3～4塊荷葉形板，吊掛2～3個皮球，布置成小動物幼兒園。

　　三、活動過程

　　１、游戲進入活動場地

　　教師扮八哥老師，幼兒扮小動物，聽樂曲做律動進入拱門后，引導幼兒觀察環境，鼓勵幼兒使用場地上材料，進行簡單游戲，從中感知圓形、環狀、球等物體的共同特點。

　　２、進園的聯想。

　　引導幼兒講出活動中所接觸到的圓紙板、藤圈、皮球的.外形及共同特征，歸納為都是圓的形體。并指出自己扮演的動物中哪部分是圓的。

　　３、引出課題。

　　制作一個自己喜歡的、可愛動物頭飾參加動物聯歡會。

　　一年級可愛的動物教學設計4

　　活動目標：

　　1、能夠運用剪貼圖形的方法大膽設計可愛的動物頭像。

　　2、體驗在塑料袋上制作頭像的樂趣。

　　活動準備：

　　1、保鮮袋若干。

　　2、剪刀、即時貼。

　　3、網上下載的動物頭像。

　　4、制作好的范例。

　　活動重點難點：

　　1、重點：大膽設計和制作動物形象。

　　2、難點：各種圖形的組合和剪貼。

　　活動過程：

　　一、猜謎語，引入活動。

　　師：今天，我想給你們猜一個謎語。教師念謎面：看不見它，摸不著它，伸出舌頭舔一舔，怎么也嘗不到它，你知道它是啥？（幼兒猜測）（空氣）

　　師出示保鮮袋，提問：誰知道這是什么？現在老師要把空氣裝在袋子里。

　　教師示范裝空氣的方法：將保鮮袋打開來，在空氣中左右晃動，當保鮮袋鼓起來之后就把袋口握住，然后再用毛線在袋口上繞幾圈，再打結。如果一個人不能打結，可以請其他小朋友幫忙。

　　二、觀察范例

　　出示制作好的動物頭像范例，師：看看保鮮袋現在變成成么了？（小貓、小熊）

　　師：你們喜歡這兩個小動物嗎？

　　師：誰知道這兩個小動物是怎么做出來的？（請幼兒在觀察范例的`基礎上說一說自己的想法）

　　幼兒講述后，教師小結制作的方法：用剪刀把即使貼剪成自己喜歡的形狀，然后再按照一定的順序粘貼在袋子上。

　　三、我喜歡的動物

　　師：老師收集了一些可愛的小動物的圖片，你們一起來看一看。

　　教師在電視機中播放動物的圖片，引導幼兒觀察不同動物的特征。

　　師：你想做什么小動物呢？（幼兒說說自己的想法）

　　四、交代制作要求

　　師：老師給你們準備了很多材料，在籃子里有各種顏色的即使貼，你們可以選擇自己喜歡的顏色來制作小動物。注意：制作之前，一定要先在保鮮袋中裝入空氣，并且要把袋口扎緊，防止空氣漏掉。

　　五、幼兒制作小動物

　　鼓勵幼兒大膽制作可愛的動物，教師巡回指導幼兒的制作過程。幫助幼兒解決制作過程中遇到的問題。建議幼兒剪出各種不同的形狀來作為小動物頭像的某一部分。先制作好的幼兒可以再制作一個，滿足幼兒制作的愿望。

　　六、展示、評價

　　請先完成的幼兒說一說自己是怎么做的。師：為什么有的小朋友速度快、有的慢？（讓幼兒明白在制作手工的時候要抓緊時間）

　　請幼兒介紹自己制作的動物名稱和制作的方法和過程。

　　將幼兒制作的小動物布置在主題墻中，讓幼兒欣賞。

　　一年級可愛的動物教學設計5

　　教學內容：

　　第五單元我愛美麗的生命活動主題一中的讓我走近你：可愛的動物。

　　教學目標：

　　讓學生觀察認識常見的動物，了解動物的一些基本特點，從而培養

　　學生熱愛動物的情感。

　　教學方法：

　　生活調查，觀察周圍的動物，做課件，查資料，做活動等。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　1、導語：讓學生說說在自己的周圍都見過什么動物。

　　2、學生看課件中的動物，比比說出這些動物的名稱，還可以進一步講有關某種動物的故事。

　　3、學生給動物分類，可以從不同的角度來給動物排隊。

　　4、學生說出自己喜歡的的動物及喜歡他們的理由。

　　5、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛之情：畫畫，粘貼圖片，編謎語等。

　　6、活動：尋訪自己周圍的'小動物。

　　草叢里生活著什么動物？

　　菜地里生活著什么動物？

　　大樹上生活著什么動物？

　　反思：

　　《可愛的動物》本課旨在通過以學生熟知的動物題材教學，引導學生進行有目的的欣賞·探索·創作·表現·評價活動。重點引發喜愛動物之情和環保意識，探索用各種媒材自由創作動物的方法。我將本課的教學目標定位如下：

　　1、了解動物的生活習性和相貌特征，感受動物的美可愛及相關知識，激發學生學習知識的興趣。

　　2、學習感受各種材料特征，探討巧妙運用各種材料手法表現有創意的“可愛的動物”的方法。

　　3、初步培養學生綜合學習能力和合作學習的能力。

　　在此課教學中，我充分發揮網絡課件的優勢，來幫助學生了解動物的有關知識，上課時，我以親切的談話導入課題：同學們，說起動物，我們一定感到十分熟悉、親切，動物是人類的朋友，我們要愛護動物保護動物，你對于動物有哪些了解呢？在學生回答的基礎上小結，看來，大家對動物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動物嗎？然后進一步讓學生欣賞動物的有關知識，在學生繪畫的過程中，我提醒學生，大膽表現，注意構圖合理，色彩艷麗，同時通過這節課的學習，培養學生的環保意識。

　　一年級可愛的動物教學設計6

　　教學目的：

　　1、學習觀察畫面的內容，培養觀察能力。

　　2、能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物，為什么喜歡它。

　　3、培養學生熱愛自然、熱愛動物的情趣。

　　教學重難點：

　　能用比較準確的詞語表達要說的內容。

　　教學課時：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、情境創設，激發興趣。

　　1、同學們，老師今天帶你們去“動物園”看一看活潑、可愛的小動物。不過，這個“動物園”是我們自己拿來的圖片、實物組成的。請同學們拿出準備好的小動物圖片。

　　問：你能把自己喜歡的小動物介紹給同學們嗎？

　　2、老師把準備好的“金魚”、“小鳥”實物拿出來，引導學生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？

　　小結：剛才，我們逛了“動物園”，看到了很多可愛的小動物。在我們語文書37頁上，也準備了三幅小動物圖。我們又去那里看看。

　　二、教學本課內容。

　　1、指導觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學生從兩個角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對說得好的及時表揚、肯定。）

　　2、通過從小哥哥與小兔子兩個不同角度說圖意，引導學生體會他們之間的愛意。

　　3、分組說第二、第三幅圖。

　　4、請代表說第二、三幅圖。

　　老師：書上的三幅圖我們已經看完了，老師想知道你喜歡哪種小動物？為什么？

　　三、小記者行動，同時進行禮貌教育。

　　師：我們班有哪些同學沒喂養過小動物？

　　老師請一些同學來當小記者，采訪一下我們喂過小動物的同學。

　　2、小記者采訪時，老師可提醒采訪的`大概內容為：請問某某同學，你養的什么小動物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對別人說“謝謝“。

　　小結：我們的小記者在采訪同學時，我們又了解了一些小動物的生活習性。根據小動物這些習性，我們來進行猜一猜活動。

　　四、猜一猜活動，增強趣味性。

　　師：我們每位同學都有自己的小動物，請你先不告訴我們，用自己的動作、聲音、手勢、謎語等方式表達出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學自己請人回答。）

　　五、畫小動物。

　　師：這節課，我們逛了很久的動物園，看到很多可愛的小動物。同學們能把自己喜歡的小動物畫出來就更好了。主請你們畫畫自己喜歡的小動物。

　　一年級可愛的動物教學設計7

　　活動要求：

　　1、在活動中，讓幼兒在卷紙上進行裝飾，制作可愛的小動物。

　　2、向幼兒進行環保意識的教育，知道廢物也能變成寶貝。

　　3、培養幼兒自主探索的精神。

　　活動準備：

　　卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等

　　重點：

　　裝飾動物的臉

　　難點：

　　卷紙芯的包裝

　　活動過程：

　　一、出示各種小動物，激發幼兒的興趣

　　這里有許多好玩的.東西，你們看一看是些什么東西？（貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗）

　　二、你們想一想，這些小動物是用什么東西做出來的？（卷紙芯）你們想不想做呢？

　　三、老師示范包卷紙芯

　　1、先用糨糊在卷紙芯上抹一層，要從卷紙芯的一端向另一端抹去，然后將紙對著糨糊貼上，再繞著卷紙芯包上去，最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。

　　2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內。

　　四、幼兒操作，老師巡回指導

　　1、要求幼兒將紙屑放指定地點，保持桌面整潔。

　　2、幼兒自己選擇制作動物，五官位置可以參照范例進行探索。

　　3、鼓勵表揚有進步的幼兒。

　　五、展示幼兒的作品，說一說你喜歡哪一個小動物，為什么？除了這些小動物外，還可以做那些動物？以后在游戲的時候再做。

　　一年級可愛的動物教學設計8

　　活動目標：

　　1、通過想象、添加、組合，嘗試用各種不同形狀的樹葉巧妙地拼貼動物造型，感受聯想創作的趣味。

　　2、學習在背景上隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　3、能耐心、細心地進行粘貼和印制。

　　活動準備：

　　1、課件：各種動物的圖片，有撕紙技法的版畫作品。

　　2、各種樹葉（圓形、長形和造型獨特的樹葉，常綠樹樹葉最佳），卡紙，刻刀，乳膠，雙面膠，抹布，宣紙，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。

　　活動過程：

　　一、制版

　　1、談話、交流自己喜歡的小動物，同憶有關動物的造型經驗。

　　教師：你喜歡什么動物？它是什么樣子的？

　　2、出示各種小動物的圖片，幫助幼兒歸納總結動物的基本部位的形態。

　　教師：你喜歡哪個動物？它是洲哪幾個部分組成的？

　　3、通過想象、添加、組合，嘗試將各種不同形狀的樹葉拼貼成動物造型，感受聯想創作的趣味。

　　（1）教師：如果要用樹葉拼一只長頸鹿，用怎樣的樹葉來組合？（個別幼兒嘗試拼貼）

　　（2）教師：背景可以添加什么？（樹木、草與花等）

　　4、幼兒創作。

　　（1）重點：引導幼兒利用不同樹葉的造型特點，創造性地拼貼動物。

　　（2）難點：細致地將每片葉子粘牢。

　　二、拓印

　　1、出示有撕紙技法的版畫作品，引導幼兒觀察、欣賞，感受斑駁、輕盈的美感。

　　教師：天空看上去有怎樣的感覺？

　　2、觀察撕紙的技法。

　　（1）教師：猜猜，這樣的效果是怎樣制作出來的`？

　　（2）教師示范：用刻刀隨意在空白處刻畫，不將底紙刻破，用手沿一個方向將紙的表層撕掉。

　　（3）嘗試在背景部分隨意撕出塊面，制作出斑駁、輕盈的效果。

　　要點提示：

　　這一環節，應根據幼兒的操作熟練程度來完成。教師可選擇幾個策略：

　　①教師可在卡紙上事先切割出線條，易于幼兒直接撕紙，降低操作的難度。

　　②因為樹葉是新鮮素材，它的保持性較差，要求幼兒將主體內容和背景部分一同完成會有困難，教師可以采用多人分工合作的形式共同完成制版。

　　3、幼兒印制。

　　4、展示幼兒作品，引導幼兒相互欣賞、評價。

　　重點欣賞巧妙利用樹葉形態進行拼貼的作品，鼓勵有耐心的幼兒。

　　區角活動：

　　在活動區角提供各種樹葉供幼兒拼貼。在教師的指導下，嘗試在厚卡紙上進行切割、撕紙的活動。

　　家園共育：

　　觀察自然中各種樹葉的形態。

　　一年級可愛的動物教學設計9

　　活動目標：

　　1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

　　2、愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

　　3、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。

　　4、培養幼兒初步的創造能力。

　　活動準備：

　　畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

　　活動過程：

　　一、在情境中請出動物

　　1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）

　　2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）

　　3、你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？

　　二、說說學學做做

　　1、我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）

　　2、你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）

　　三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

　　1、剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？

　　2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

　　四、交流討論

　　1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？（及時鼓勵幼兒）

　　2、這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

　　設計思路：

　　在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的'動作特征，能初步的感知到運動節律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

　　小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。

　　提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

　　教學反思：

　　孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

【一年級可愛的動物教學設計】相關文章：