《藝術字體扮漂亮》教學設計

時間：2022-07-04 20:24:27 教學設計我要投稿

《藝術字體扮漂亮》教學設計

　　作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那么什么樣的教學設計才是好的呢？下面是小編精心整理的《藝術字體扮漂亮》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

《藝術字體扮漂亮》教學設計

　　一、教學背景分析

　　（一）背景信息

　　1.模塊：《給文章配插圖》

　　2.學時：1課時

　　3.課型：新授課

　　（二）教材分析

　　藝術字具有漂亮、醒目、富于變化的特點，廣泛應用于各類廣告、報刊雜志和圖書中，深受人們喜愛。本節課主要介紹插入藝術字、編輯藝術字、設置藝術字形狀等內容，使學生熟練掌握有關藝術字的基本操作，并了解其實際應用。

　　（三）學生分析

　　五年級學生本學期開始接觸Word字處理軟件，在前面學習了插入剪貼畫、來自文件的圖片及自選圖形后，學習插入藝術字的難度不大，因此可以放手讓學生自己探究本節內容，教師加以適當引導。

　　（四）教學策略

　　本課采取情境導入，激發學生興趣，以“任務驅動”推動教學進程，最大限度地發揮學生的主動性，使學生在實踐操作中體驗樂趣，培養學生的自主學習能力和團隊協作精神。

　　二、教學目標

　　（一）知識與技能目標

　　1.掌握插入藝術字的方法。

　　2.能夠對藝術字進行簡單的調整。

　　3．能根據實際需要，設計藝術字。

　　（二）過程與方法目標

　　1.通過觀察和制作藝術字標語，讓學生了解藝術字的特點，感受藝術字的美感。

　　2.通過創設情景任務，增強學生上機操作實踐的創作欲望，激發學生的學習興趣。

　　（三）情感態度與價值觀目標

　　1.培養學生觀察思考、自主探究、討論交流的能力。

　　2.在設計、美化藝術字的過程當中，提高學生的創造力和審美力。

　　3.培養學生獨立閱讀信息、分析信息、處理信息，將信息技術應用于生活實際的能力。

　　（四）教學重、難點

　　重點：插入藝術字并能進行簡單的編輯、修改。

　　難點：能夠根據實際情景設計和美化藝術字。

　　三、教學過程

　　教學流程

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　1．導入新課

　　激發興趣

　　1.出示課件：“老師帶領大家一起欣賞本課的情境漫畫（大強沒有看到警示牌，誤入草坪）。”接著展示后來大強制作的藝術字警示牌。

　　（圖中藝術字不明顯，換或刪）

　　2.提問：大強新做的標志牌漂亮嗎？與原來的標志牌相比，你更喜歡哪一個？哪個更醒目？

　　3.展示信息三人組制作的各種藝術字警示牌

　　4.提問：這就是用藝術字制作出來的，你們想不想做？

　　觀看課件聽講解，明確本課任務。

　　通過前后對比，激發學生的學習興趣。

　　2．自主探究

　　學習新知

　　1.學校總務處需要“藝術字設計小能手”來幫忙制作校園安全展示牌，想從同學們當中選出幾位。要想成為“藝術字設計小能手”必須通過老師設置的兩個關卡，大家有沒有信心？

　　2.請同學們打開桌面上的“校園安全知識”文檔。仔細觀察一下，這個文檔中缺少了什么？

　　2.1初試鋒芒

　　同學們真是火眼金睛！下面我們進入第一關

　　1.出示關卡一：給文檔加上“校園安全知識”藝術字標題。參考教材68頁“新發現”完成本任務，如有疑問，先由組長帶領共同解決。

　　2.巡視指導，選擇幾個典型的學生作品（不同樣式的藝術字），在教師機上廣播展示。

　　3.請學生演示操作過程，講解遇到的困難，并讓學生幫忙解決困難。

　　4.請學生根據示范調整藝術字的樣式，字體和字號。

　　5.請學生展示更多的，調整藝術字的大小的方法。隨后進行點撥：單擊藝術字可以選中，選中的藝術字周圍會有8個操作點……

　　6.布置任務。把標題改為：“平安校園我愛它，人人平安靠大家”，哪位同學會修改？教師引導：方法很多，可以分別嘗試雙擊藝術字、在右鍵快捷菜單中找、藝術字工具欄上的.按鈕等。

　　7.請學生示范修改藝術字的內容，教師總結學生的操作方法。

　　8.請學生自己試著修改藝術字的內容。隨后展示學生作品，歸納總結。

　　2.2大顯身手

　　通過“初試鋒芒”這一關的考驗，我們已經學會了在Word中插入藝術字，并進行樣式，字體、大小和內容的調整，下面就讓我們帶著所學的本領來大顯身手吧。

　　1.出示第二關：大顯身手

　　·為自己小組制作一副個性的藝術字標牌，以展現本組風采。

　　·為自己設計一個漂亮的藝術字簽名。

　　·為校園的爬山虎設計一個醒目的警示標語牌。

　　要求：每個小組必須完成以上三項作品，因為時間有限，可以小組內分工合作，由小組成員分別完成。

　　2.巡視指導

　　3.檢查作品完成情況。

　　回答問題

　　按照教師要求打開指定的文件，思考，回答。

　　參照教材，嘗試在Word中插入藝術字──“校園安全知識”。

　　觀看展示的作品。

　　在教師機上演示操作步驟并講解，其他同學觀看演示。

　　根據觀看的操作步驟進一步完善自己的作品。

　　觀看演示學習第二種調整藝術字大小的方法。

　　進行練習。

　　思考，回答。

　　觀看演示。

　　根據學到的操作方法自己嘗試修改標題為：“平安校園我愛它，人人平安靠大家”。

　　嘗試操作

　　提出爭當“藝術字設計小能手”激發學生學習的積極性。

　　讓學生根據教材自學，培養學生學會學習，主動學習，合作學習。

　　探索發現式的學習，老師引導啟發，學生實踐提高

　　通過小組競賽或者組員的幫助讓每個學生體驗成功，增強學生的集體意識。

　　3．展評作品交流經驗

　　3.1學生互評

　　任務：設計好的同學，可以在小組內參觀一下同組設計的作品，對比自己的作品進行交流和修改，把過關小卡片送給你覺得設計的好的同學。

　　3.2展示學生作品

　　提問：老師發現了幾幅比較好的作品，我們一起來欣賞一下（教師機展示），你能給大家說說你為什么這樣設計呀，你是怎么做的？（演示著說）

　　3.3繼續完善作品

　　任務：剛才展示的幾位同學的作品，有的同學改變了藝術字的形狀，還有同學為藝術字添加了陰影和三維效果樣式，老師很佩服他們，都是一些愛動腦筋的同學，下面就讓我們利用這些知識進一步完善自己的作品。

　　教師巡視

　　3.4小組內評選“藝術字設計小能手”

　　任務：小組內看一看誰得到了過關卡片最多，他就是你們組的“藝術字設計小能手”。（頒發喜報）

　　組內互評

　　觀看展示思考

　　完善作品

　　讓學生接受不同思維，在欣賞、評析中提高鑒賞水平，取長補短。

　　4．課堂小結，知識拓展

　　4.1拓展視界

　　提示：同學們的作品真漂亮，想不想讓自己的藝術字變化出更多的樣式呢？去加油站吧，能讓你的藝術字作品更漂亮！(教師引導使用藝術字工具欄)。

　　展示學生作品，點評。

　　總結：制作藝術字時，選擇不同的樣式、顏色和字體，能分別給我們截然不同的感覺。同學們在制作藝術字的時候，應該根據文字內容而選擇恰當的字體、顏色及樣式，還要注意藝術字所處的背景顏色，使藝術字突出、醒目，整體協調。

　　4.2暢談收獲

　　1.讓學生談收獲。

　　2.總結學生操作中出現的問題

　　4.3課后延伸

　　提示：用我們今天學的藝術字，結合Word其他操作，為自己制作一幅精美的座右銘，打印出來，我們下節課繼續交流。

　　參照教材嘗試修改。

　　引導學生對藝術字設計、應用更深層次的了解，提高信息文化素養。

　　培養學生的總結歸納和表達能力，同時檢驗學生的學習效果。

　　鞏固課堂所學，體會所學技能在實際生活中的應用。

　　5．教后反思

　　本次教學活動講、演、練相結合，充分利用課堂40分鐘，調動學生的學習興趣，使學生當堂掌握了所教授的內容，達到了既定的教學目標。

　　需要注意的問題是：

　　·學生要熟練掌握電子教室的使用方法。

　　·教師不要頻繁地切換教師機和學生機。

　　·教師要隨時掌握學生的動向，把握教學進程，吸引學生的注意力。

　　·“以任務為驅動”，提出問題，解決問題，發現問題，隨時檢查學生的練習情況，及時解決學生提出的問題。做好課堂評價。

　　·合理安排時間，本次課堂教學，教師和學生活動時間比例為1:5。

【《藝術字體扮漂亮》教學設計】相關文章：

藝術字體扮漂亮說課稿03-24

五年級《藝術字體扮漂亮》的教學反思12-17