ɑn en in 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-17 16:32:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的ɑn en in 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

ɑn en in 第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)前鼻韻母ɑn、en、in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。

　　2、正確認(rèn)讀由聲母和ɑn、en、in組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音詞和拼音句子。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、讀準(zhǔn)ɑn、en、in的音，認(rèn)清形。會(huì)正確書寫。

　　2、學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)，會(huì)帶調(diào)拼讀。

　　課時(shí)時(shí)間：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣，揭示新知

　　小朋友們，我們?cè)趧倢W(xué)拼音是就認(rèn)識(shí)了韻母家族的單韻母成員，誰還記得它們嗎？（分別出示卡疲aoei u ü）一起讀讀。（你們讀得真準(zhǔn)，能不能按字母順序擺一擺，再按順序讀一讀。你們記得真清楚。）

　　這節(jié)課，我們還要到拼音王國(guó)里去交朋友，再認(rèn)識(shí)一些韻母家族的其它成員，好不好？（板書：韻母）跟老師讀2遍，學(xué)生再齊讀。

　　二、看情境圖，聆聽語境歌，引出教學(xué)內(nèi)容

　　出示情境圖，指導(dǎo)看圖，通過談話引出有關(guān)韻母。

　　1、教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖畫上的小朋友們正在哪里干什么？屏幕上出現(xiàn)了什么？

　　（小朋友在家里看電視，他們把遙控器一摁，電視屏幕上出現(xiàn)了天安門，還有優(yōu)美的音樂）

　　2、聽歌曲，學(xué)情境歌。

　�。�1）教師播放歌曲《我愛北京天安門》，同時(shí)誦讀情境歌。

　　學(xué)記情境歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。

　�。�2）請(qǐng)學(xué)生跟著老師念兩遍情境歌，注意讓學(xué)生讀準(zhǔn)：天安門、摁、印，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受這三個(gè)韻母的發(fā)音。

　　3、出示圖片：教師引導(dǎo)過渡，今天我們就學(xué)習(xí)an、en、in這三個(gè)韻母。

　　三、借“字”教學(xué)，巧記音、形

　　1、教學(xué)an：

　　利用多媒體課件播放《我愛北京天安門》的MTV，表演唱《我愛北京天安門》，畫面定格：天安胹p；

　�。�1）小朋友們，在我國(guó)首都北京有這樣一個(gè)美麗的'地方，它叫什么名字呀？（天安門）媒體活？屏幕飛入“天安門”的字體及拼音。跟它打聲招呼吧！小朋友真有禮貌（將“天”和“門”刪去）。

　�。�2）你還認(rèn)識(shí)他嗎？誰來讀讀？（安）媒體活動(dòng)：去掉字只留拼音（an）你還會(huì)讀嗎？老師范讀。

　　小朋友，今天我們要學(xué)習(xí)的這幾個(gè)韻母，和前面學(xué)習(xí)的韻母又不相同了，它們的名字叫鼻韻母。你們看an，在單韻母后面加個(gè)鼻音n做小尾巴，這樣的韻母就叫做鼻韻母。

　�。�3）指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。

　　（4）你有什么好辦法記住它？

　　如：天安bspbsps；a前n骯an an

　　（5）小朋友們，只要你們響亮地再讀一遍，an的四個(gè)小精靈就會(huì)來和大家見個(gè)面，來！

　　（6）帶上帽子的an你還會(huì)讀嗎？

　　多媒體（卡片）出示bsp；bsp；sp；àn

　　心里試讀，指名讀，開火車讀。

　　你能用其中的一個(gè)說個(gè)詞或說句話嗎？

　　2、sp；sp；

　　（1）小朋友們用心的學(xué)習(xí)，在用自己的聰明才智獲得知識(shí)，老師想請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，好嗎？請(qǐng)你們到摁摁家去接四個(gè)新朋友上學(xué)。坐上小火車出發(fā)吧。進(jìn)門之前先做什么呢？（摁門鈴）（做動(dòng)作）快看，門開了，（顯示en）打個(gè)招呼吧？讀嗯。

　　（2）指導(dǎo)en的發(fā)音：

　　en是由哪兩個(gè)字母組成的？（e和n）發(fā)音時(shí)，先發(fā)e，嘴半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)前鼻韻母的發(fā)音方法；同桌同學(xué)互讀，糾正發(fā)音；教師指名讀，開火車讀。

　�。�3）小朋友不僅有禮貌還很聰明。咱們一起請(qǐng)它們排隊(duì)上車吧。練讀en的四聲。

　　（4）你有什么好辦法記住我們的新朋友en呢？

　　（5）你能用其中的一個(gè)音組詞或造句嗎？

　　3、教學(xué)in

　�。�1）看小朋友們學(xué)的這么棒，另外一個(gè)前鼻韻母in想考考大家，看哪個(gè)小組能很快地認(rèn)識(shí)他們，先說說我們剛才是怎樣學(xué)的。歸納學(xué)習(xí)方法：讀準(zhǔn)音；練讀四聲；用其中的一個(gè)音練習(xí)說話。

　　（2）提出學(xué)習(xí)要求：分小組，看哪一組學(xué)得又快又好，組長(zhǎng)要讓每一個(gè)成員都會(huì)讀、會(huì)認(rèn)，大家要積極參與哦！

　�。�3）小組合作學(xué)習(xí)，師巡視指導(dǎo)。

　　（4）全班交流匯報(bào)。

　　課中休息

　　師生打節(jié)奏誦讀情境歌：遙控器，摁一摁，熒屏映出天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。