《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編為大家整理的《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：

　　1．分析“白鵝”特點(diǎn)，理解作者對(duì)白鵝的思想感情。

　　2．學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫法。

　　3．學(xué)習(xí)課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)言。

　　過程與方法：

　　通過“自主、合作、探究”的教學(xué)原理，使學(xué)生掌握本課重點(diǎn)內(nèi)容。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　激發(fā)學(xué)生觀察思考的興趣，努力使學(xué)生成為關(guān)注自然的“有心人”和“有情人”。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破：

　　重點(diǎn)

　　1．分析“白鵝”特點(diǎn)。

　　2．學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫法。

　　難點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)用比較的手法突出事物特征的寫法。

　　教學(xué)突破

　　加強(qiáng)和文本的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究，解決問題；利用輻射教學(xué)，引入相關(guān)寫法的篇目讓學(xué)生比較、感悟，從而理解并會(huì)運(yùn)用比較手法突出事物特征。

　　教學(xué)步驟

　　第一課時(shí)

　　一、背誦詩(shī)歌導(dǎo)入課文

　　1．請(qǐng)學(xué)生齊背駱賓王的詩(shī)《鵝》，問學(xué)生：詩(shī)中描繪了鵝的什么特征?

　　2．出示白鵝圖片，請(qǐng)學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)鵝還有哪些特征?(提示：從鵝的生活習(xí)性、對(duì)人的貢獻(xiàn)、叫聲、走路姿勢(shì)等方面說(shuō))

　　3．今天我們一起學(xué)習(xí)豐子愷筆下的《白鵝》，看作者是如何抓特征刻畫這只白鵝的?

　　二、誘思導(dǎo)學(xué)．梳理內(nèi)容

　　1．請(qǐng)學(xué)生自由朗讀課文，感知文意，勾劃生字詞。

　　2．幻燈片出示生字詞，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀、理解。

　　3．請(qǐng)學(xué)生思考：

　　(1)你認(rèn)為作者對(duì)白鵝的態(tài)度是怎樣的?用課文中相關(guān)的詞句回答。

　　(2)“我”喜歡白鵝的原因是什么?用文中語(yǔ)言概括回答。

　　三、本課小結(jié)《白鵝》抓住白鵝的`傲慢的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)白鵝的喜愛和懷念之情。

　　四、板書設(shè)計(jì)參考

　　高傲：

　　頭部

　　叫聲

　　步態(tài)

　　吃相

　　第二課時(shí)

　　一、深入研析，合作探究

　　1．教師出示幻燈片，請(qǐng)學(xué)生思考，分組討論：

　　(1)你認(rèn)為作者是從哪些方面寫白鵝高傲特點(diǎn)的?又是采用什么手法來(lái)突出這一特點(diǎn)的?結(jié)合文中具體句子談一談。

　　(2)作者為什么能如此鮮明地刻畫出白鵝的特點(diǎn)?去掉文中寫鴨：狗的內(nèi)容好不好?為什么?換成小羊等動(dòng)物可以嗎?為什么?

　　2．教師總結(jié)：我們一起分析“白鵝”高傲的特點(diǎn)，知道作者是用比較手法突出白鵝特點(diǎn)的。那我們?cè)鯓舆\(yùn)用比較寫一事物呢?’

　　二、輻射閱讀。拓展延伸

　　1．教師發(fā)閱讀材料《楊柳樹》、《蘇州園林》、《狗獾》片斷。請(qǐng)學(xué)生思考：

　　(1)選文和原文在寫法上有何共同之處。前兩篇選文中的事物特點(diǎn)分別是什么?作者是怎樣突出這一特點(diǎn)的?這樣寫有何好處?結(jié)合選文具體談—談。

　　(2)狗獾和前兩篇在比較的運(yùn)用手法中有什么不同，從三篇選文和原文中說(shuō)說(shuō)運(yùn)用比較突出事物應(yīng)注意些什么?

　　2．請(qǐng)學(xué)生談一談：

　　(1)你認(rèn)為課文中哪些句子寫得精彩?說(shuō)說(shuō)原因。

　　(2)你覺得如何才能使你的描寫語(yǔ)言更生動(dòng)?

　　3．請(qǐng)學(xué)生用對(duì)比手法寫出自己喜愛的一種動(dòng)物或植物的特征，最好運(yùn)用一種修辭方法。

　　4．請(qǐng)學(xué)生讀片斷，師生共同賞析

　　三、本課小結(jié)

　　課文是作者對(duì)在重慶郊外居住時(shí)收養(yǎng)的一只白鵝的回憶。主要寫了兩方面內(nèi)容：一是對(duì)白鵝與眾不同的傲慢性格作了生動(dòng)的描繪；二是敘述了白鵝對(duì)“我”一家所做的貢獻(xiàn)。表達(dá)了作者對(duì)白鵝的喜愛與懷念之情。

　　四、問題探究與拓展活動(dòng)

　　1．觀察身邊的動(dòng)物，寫動(dòng)物日記。

　　2．建議學(xué)生定期收看《人與自然》節(jié)目，寫出收看隨想。

【《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

【推薦】《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)02-23

《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)(匯編15篇)12-31

《白鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)(集錦15篇)12-31

《白鵝》的課件設(shè)計(jì)05-03

《白鵝》教學(xué)反思05-15

《白鵝》教學(xué)課件04-01

《白鵝》教學(xué)反思15篇04-25

《白鵝》教學(xué)反思（通用18篇）04-07

白鵝 教學(xué)設(shè)計(jì)(語(yǔ)文版七年級(jí)下冊(cè))12-06

白鵝說(shuō)課稿11-06