英語(yǔ)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)范文
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)輔助教學(xué)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編幫大家整理的英語(yǔ)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)范文，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)范文1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)感受謙讓和禮貌用語(yǔ)的妙處。
2、感受生活的美好和人與人之間的關(guān)愛。
3、體驗(yàn)與他人友好相處的快樂。
4、能夠跟著老師說(shuō)句子。
5、禮貌用語(yǔ)：Sorry! That is Ok!
6、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度。
7、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)使用單詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
英語(yǔ)碟子
活動(dòng)過(guò)程：
Step1：I’m sorry
游戲規(guī)則：老師今天一進(jìn)教室就指著一個(gè)小朋友故意喊錯(cuò)他的名字，然后其他小朋友肯定會(huì)笑，而且提醒老師。老師就會(huì)猛的拍一下腦門，然后用很抱歉的聲音說(shuō)：“I’m sorry!”然后教小朋友說(shuō)That is Ok!然后故意一個(gè)一個(gè)地叫錯(cuò)名字達(dá)到訓(xùn)練這句話的目的。可以讓小朋友上來(lái)像老師這樣嘗試一下。
T：Oh…peter.
C：Hahaha….she is Mary.
Mary:Oh no I am Mary,not Peter.
T：Oh….I am sorry!You should say:“ That is Ok!”.Ok?
Mary:That is ok!
(故意叫錯(cuò)每個(gè)小朋友的名字。)
Step2：Game.
游戲規(guī)則：將凳子碰倒，然后說(shuō)：凳子哭了，我弄疼它了，怎么辦呀?
小朋友來(lái)說(shuō)：I’m sorry!然后大家一起說(shuō)。老師則模仿凳子的聲音說(shuō)：That is Ok!教師可以將此游戲以此擬人化形式延伸至把玩具娃娃弄掉了….然后請(qǐng)小朋友上來(lái)，一碰他就：哎呀!小朋友趕緊說(shuō)：I’m sorry!被碰的就說(shuō)：That is Ok!
T&C：I am sorry!Chair!
(老師假裝椅子的聲音說(shuō)：That is Ok!)
Step3：Sing a song
英語(yǔ)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)范文2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉各種動(dòng)物，掌握單詞tail(尾巴) tiger(老虎)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)配對(duì)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、判斷能力。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛、關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
5、能正確發(fā)音并確切地用這些詞。
活動(dòng)難重點(diǎn)：
區(qū)分各種動(dòng)物的尾巴，進(jìn)行簡(jiǎn)單的配對(duì)。
掌握tail ，tiger.
幼兒能與老師互動(dòng)，領(lǐng)會(huì)老師的問題并做出相應(yīng)的回答。
重難點(diǎn)解決方法：
通過(guò)課件及動(dòng)物圖片，教師示范，引導(dǎo)幼兒反復(fù)跟讀掌握發(fā)音，理解意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件、自制動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、 Greeting
T：Good morning，boys and girls. How are you today? Are you happy?(幼兒回答)
2、 Warm—up
Let’s have a warm up，ok? “Follow Melody.”(與幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng))
3、New learning
通過(guò)反復(fù)利用動(dòng)物課件學(xué)習(xí)單詞tail.
Today， Melody will introduce five friends to you. Look! Who’s coming? (出示課件) This is my tail， I can swim. Who am I? Yes， I’m fish.Hello!
依次出示狗(I can woof. I’m dog.)、兔子(I can jump.I’m ra it. )、孔雀(I’m beautiful. I’m peacock.)
完整出示四個(gè)動(dòng)物，進(jìn)一步加深印象。同時(shí)引出tiger.
點(diǎn)數(shù)后：Who’s not here? Oh，tiger.Where’s tiger?(tiger……)出示哭的tiger.
幫助tiger 找尾巴，進(jìn)一步學(xué)習(xí)tail、tiger.
出示動(dòng)物教具，幼兒動(dòng)手操作，為動(dòng)物找尾巴。
4、ENDING
教師做出評(píng)價(jià)，動(dòng)物向孩子們說(shuō)Thank you.
英語(yǔ)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)
英語(yǔ)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)范文3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)觀察和自身的動(dòng)作體驗(yàn)，初步感受slowly、fast的不同含義，在游戲中鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。
2、引導(dǎo)幼兒積極參與游戲活動(dòng)。
3、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂。
4、能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、布袋一只內(nèi)裝玩具狗、兔、鴨子，磁帶、錄音機(jī)。
2、胸飾狗、兔、鴨子若干。
3、幼兒已學(xué)過(guò)動(dòng)詞run、jump、swim
【活動(dòng)過(guò)程】
一、Sing a song “Clap Your Hands”
二、通過(guò)身體動(dòng)作初步感知slowly、fast
1、T：Great!sit down please.Look at me(教師先慢后快拍手)Look again (邊拍邊說(shuō))slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.
2、T：Now,look at my hands. Touch shoulders(邊說(shuō)邊做)slowly slowly slowly , fast fast fast stop!follow me.(師生共同做)
3、T：Look at my hands(繞手臂)Can you?Lets do it together. , very good.Come here, please.please do it for us.(在孩子做的同時(shí)教師在旁說(shuō)) slowly slowly slowly,wonderful! Look at me, fast fast fast(快速繞手臂)follow me. fast fast fast slowly slowly slowly,very good!
三、通過(guò)模仿各種動(dòng)物動(dòng)作，進(jìn)一步感知slowly、fast，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)slowly、fast。
1、學(xué)習(xí)run slowly 、run fast
T：Now,close your eyes slowly(拿出布袋)open your eyes fast. Look , I have a bag.Guess, whats in it?(讓幼兒充分猜)Let me touch it,(把手伸入布袋中)touch touch (拿出dog )whats this?
C：Dog.
T：It’s a dog.dog dog run run run .stand up,please . follow me .run run run .Sit down please.Look at me,run slowly slowly slowly fast fast fast stop.Stand up follow me..say it after me .(鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō))
2、通過(guò)玩具兔學(xué)習(xí)jump slowly 、jump fast (方法同上增加個(gè)別幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì))
3、通過(guò)玩具鴨子學(xué)習(xí)swim slowly、swim fast (方法同上增加教師說(shuō)幼兒做的練習(xí))
【結(jié)束活動(dòng)】
T：Today you all did very well.Now Lets go out and play with dog rabbit and duck.Stand up please follow me.(把玩具給個(gè)別幼兒抱好，師生共同聽音樂離開活動(dòng)室)
英語(yǔ)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)范文4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞“potato”“one——seven”的發(fā)音,學(xué)習(xí)兒歌《one potato》;
2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結(jié)合相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演;
3、喜歡朗誦英語(yǔ)兒歌，并樂于參與游戲。
4、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容。
5、對(duì)英語(yǔ)有一定興趣，樂意參加雙語(yǔ)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《一號(hào)土豆》的vcd(包括兒歌的動(dòng)作演示);土豆的`玩具;
活動(dòng)過(guò)程：
1、手指游戲，復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音;
“shoe your fingers, let’s go!”
2、欣賞兒歌《one potato》
teacher take the potato and tell :“potato!”
運(yùn)用不同的英語(yǔ)句型和動(dòng)作來(lái)介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音。“this is a potato!”
“i like eat potato!”
“i want a potato!”
3、播放vcd《one potato》，反復(fù)欣賞感知兒歌的發(fā)音、節(jié)奏和韻律;
4、和幼兒一起運(yùn)用動(dòng)作來(lái)朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
(1)幼兒自己運(yùn)用手指動(dòng)作，一邊點(diǎn)一邊說(shuō)兒歌;
(2)幼兒運(yùn)用往筐子里拿土豆的動(dòng)作，一邊拿一邊說(shuō)兒歌;
(3)幼兒4人合作，一人當(dāng)筐子，另外的幼兒當(dāng)撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動(dòng)作，表演并朗誦兒歌;
5、延伸活動(dòng)：
(1)游戲《點(diǎn)土豆》;
(2)運(yùn)用游戲來(lái)豐富幼兒協(xié)商交流的方式;
附兒歌：《一號(hào)土豆》
one potato two potato three potato four;
five potato six potato seven potato more.
英語(yǔ)教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)范文5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽地說(shuō)“red light 、green light 、yellow light 、go、wait、stop”并且能理解其含義。
2、幼兒能聽懂短語(yǔ)"，，What do you say? " "I say……" 并且會(huì)大膽地說(shuō)。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒的英語(yǔ)興趣。
4、學(xué)習(xí)單詞，正確認(rèn)讀和區(qū)分發(fā)音。
5、復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、綠、黃小圓每人一個(gè)，紅、綠、黃交通燈每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師向幼兒?jiǎn)柡茫M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
Good morning boys and grils.
Follow me!
"Ride my horse." "Drive my car" "Take a walk" "Take my seat "
2、復(fù)習(xí)“red、green、yellow”。
(1)游戲：找朋友
教師請(qǐng)幼兒舉起手上的紅色，然后和老師手上的紅色交朋友。
T:"What color is it?"
C:"Red"
T:"Please put up your red circle." "I will look for my friends."
幼兒和老師擊掌，幼兒認(rèn)讀。
T:"I fave found my friends. Bye Bye."
(2)同樣復(fù)習(xí)黃色、綠色
3、復(fù)習(xí)“red light、green light 、yellow light”,理解“go、wait、stop”。
教師扮演交通警察，出示交通燈。問幼兒什么燈亮了?
T:"I am a traffic policewoman.This is a traffic light.Now Please tell me what light is on?"
C:"Red light."
T:"Put up your red light,and come to me."
T: "put the red light on the circle. "
T:"The red light is on. we must stop"
同樣復(fù)習(xí)“green light 、yellow light”
游戲：《Drive my car》，在游戲中理解“go、wait、stop”
4、學(xué)說(shuō)對(duì)話："，，What do you say? " "I say……"
配班老師扮演交通燈。
(1)T:"The red light is saying something,Let me ask it" "red light ，red light，What do you say? "
配班老師："I say stop stop stop"
T:"Let's ask it together." "red light ，red light，What do you say? "
幼兒跟學(xué)。
(2)同樣學(xué)習(xí)"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"
5、互動(dòng)中練習(xí)"，，What do you say? " "I say……" 。
(1)由幼兒扮演交通燈。幼兒之間互相對(duì)話"red light ，red light，What do you say? " "I say stop stop stop"
(2)同樣學(xué)習(xí)"yellow light ，yellow light，What do you say? ""I say wait wait wait" "green light ，green light，What do you say? ""I say go go go"
6、游戲：“Riding in my car”,活動(dòng)結(jié)束。
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