《我想》教學(xué)設(shè)計與反思
作為一名人民教師，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的《我想》教學(xué)設(shè)計與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo):
1、這首詩通過幻想和想象，表達了作者對大自然的熱愛，對美好生活的追求，指導(dǎo)學(xué)生理解詩的內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這首詩，整體感知詩歌的音韻美。
3、開發(fā)學(xué)生的想象力，感受自然美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的美好情操。
4、仿照詩歌前三節(jié)再編一段。
教學(xué)重、難點：
1、培養(yǎng)學(xué)生有聲有色地朗讀，在誦讀中體會詩歌的語言美和音韻美。
2、引導(dǎo)學(xué)生和文本進行對話，做到熟讀能誦。
教具準(zhǔn)備：
課件
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入新課
1、孩子們，我知道大家都很喜歡聽歌、唱歌，今天，我想送給同學(xué)們一首歌，我們一起來聽聽好嗎?(播放《種太陽》)
2、同學(xué)們聽得都很認真，很多同學(xué)都情不自禁地跟著哼唱起來了，讓我感受到你們也很喜歡這首歌，你能說一說這首歌表達了什么愿望嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
3、“種太陽”一個多么美妙而大膽的想法呀，我想在我們小小的童心中，也會有這許許多多的夢想，現(xiàn)在就讓我們一起走進夢想的天堂，共同走近“我想”。(板書課題)
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們打開書，讀一讀這首詩，邊讀邊想：我的愿望是什么?(學(xué)生自由讀文)
2、讀后反饋，教師板書：
桃樹引來布谷鳥
柳樹長成綠色的帳篷
風(fēng)箏在藍天上學(xué)習(xí)
小草、小花、柳絮、蒲公英飛到遠方
三、細讀課文，體味情感
(一)請你從中選出自己自喜歡的一小節(jié)，反復(fù)地讀一讀，把自己的感受讀出來。
(二)同學(xué)們讀得都很認真，那就讓我們把這份認真延續(xù)到下面的學(xué)習(xí)中，請你把自己喜歡的小節(jié)讀給組內(nèi)的小伙伴聽，并相互交流各自的感受。(小組活動，教師巡視)
(三)匯報交流。
(過渡)孩子們，你們交流得很熱烈，現(xiàn)在誰最先來匯報。
1、第一小節(jié)
①讀文，說一說為什么喜歡這一小節(jié)?
②誰還有不同的感受，讀出來。
③教師范讀，說一說你聽出了什么?
④自己練習(xí)朗讀，把自己的感受讀出來。
⑤(出示課件)孩子們，當(dāng)春天的腳步悄悄地走近我們，在和煦的`春風(fēng)中，桃花展開了粉紅的笑臉，散發(fā)著陣陣清香，我們漫步在桃樹林中，不時聽到布谷鳥清脆的鳴叫，這時你有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言)我們就是那一朵朵盛開的桃花，讓我們把這份幸福、愉快讀出來。(學(xué)生自由讀)
⑥喜歡第一小節(jié)的同學(xué)站起來讀。
(過渡)一雙普通的小手在我們插上想像的翅膀后，竟然變得如此美妙，如此神奇，這就是想像賦予大自然的活力，那就讓我們繼續(xù)展開想像的翅膀，去追尋美好的夢想吧!誰接著來回報。
2、第二小節(jié)
①指名讀，聽后說一說從他的讀中你感受到了什么?
②(出示課件)孩子們，你們看：當(dāng)一場場春雨過后，柳樹盡情地伸展著自己的小腳丫，貪婪地吮吸著大地母親的乳汁，你會發(fā)現(xiàn)柳樹的葉子更綠了，更繁茂了，在不知不覺中，柳樹一點點地長大了，請你邊讀邊想像，把這種感受讀出來。(學(xué)生練習(xí)朗讀)
③男生讀。
(過渡)春天來了，桃紅了，柳綠了，我們的夢想在春風(fēng)中也更加美妙了，誰還愿意和大家分享你的快樂?
3、第三小節(jié)
①指名讀，評讀。
②長了眼睛的風(fēng)箏在藍天上自由地飛翔，它看到了太陽、白云，它還會看到什么?展開想像的翅膀想一想，說一說。(學(xué)生自由發(fā)言)
同學(xué)們，你們想得太美了，在藍天上我們看到了這么多、這么美的事物，難怪小作者說“藍天是我的課堂”。
(過渡)藍藍的天空讓我們的眼睛變得更加明凈，柔軟的白云讓我們的遐想更加美好。明亮的太陽給予了我們無限的力量，我們是一群渾身散發(fā)著太陽氣息的孩子，就讓我們的心，我們的理想繼續(xù)飛翔。誰來接著匯報。
4、第四小節(jié)
①讀，談自己的感受。
②是啊，我們的夢想飛啊飛，飛到了遙遠的地方，這遙遠的地方會是哪兒呢?我們飛到那兒去干什么呢?請你展開想象的翅膀，大膽地想一想，說一說。(學(xué)生自由發(fā)言)
③孩子們，你們真了不起，雖然年紀(jì)小，但夢想?yún)s如此遠大，老師為有你們這樣的學(xué)生感到驕傲，那就讓我們帶著自己美好的夢想，再來讀一讀這一小節(jié)吧!(齊讀)
④小朋友帶著夢想飛向遠方時，還要和爸爸媽媽商量商量，我們會和爸爸媽媽商量什么呢?請同學(xué)們在小組中說一說。
⑤全班交流。
5、孩子們，當(dāng)我們面對著這春天的美景時，我向每個人的心中都會有一份興奮、有一份沖動，現(xiàn)在請你插上想象的翅膀，模仿課文前三個小節(jié)自己編一節(jié)，寫下自己的愿望。
6、全班交流(抽2個學(xué)生的作品展示)
總結(jié)：孩子們，你們的心是火紅的，更是奔放的，小花、小草、柳絮、蒲公英是我們的夢想，飛上月球，遨游太空更是我們美好的幻想。我記得愛因斯坦說過這樣一句話：“想象力遠比知識本身更重要。”那就讓我們從現(xiàn)在開始，插上想象的翅膀，用我們的刻苦和勤奮去努力實現(xiàn)我們美好的夢想吧!
板書：
我想
桃樹引來布谷鳥
柳樹長成綠色的帳篷
風(fēng)箏在藍天上學(xué)習(xí)，
小草、小花、柳絮、蒲公英飛到遠方
(和爸爸媽媽商量商量)
【《我想》教學(xué)設(shè)計與反思】相關(guān)文章：
4.平行與垂直教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思