鄂教版六上《北京歡迎你》教學設計
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編收集整理的鄂教版六上《北京歡迎你》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析
《北京歡迎你》是楊瀾作為北京申奧代表團的成員在申辦2008年奧運會時陳述詞，文章以飽滿的熱情，樸實流暢的文字向世界各國朋友介紹了北京的人文環境和地理優勢，是舉辦奧運會最理想的城市，并真誠的歡迎各國朋友來北京旅游觀光。
教學前，要求學生動手查找有關北京奧運會的資料，了解奧運會的有關知識，。教學中，要讓學生在充分讀的基礎上，了解文章從哪些方面闡述了北京是一個舉辦奧運會最理想的'城市之一，并從中感到無比高興和自豪。
教學目標
1、 學習10個生字，了解應用文的基本格式。
2、 理解課文內容，抓住重點詞句，體會作者充滿激情的演講所表達的思想感情。
3、 學習有理有據，條理清楚的表達自己的意思。
4、 有感情的朗讀課文，激發學生熱愛祖國，熱愛北京的思想感情。并說說自己將為3008年奧運會的到來做些什么。
教學重難點
能結合重點詞句，體會作者在文章中陳述了哪些內容，感受愛國情懷。
教學準備
查找有關奧運會的資料，簡單了解北京申奧的過程。
課時安排
一課時
教學過程
一、引言激趣、導入新課：
誰知道，2008年我國將有一件什么重要的喜事到來?它是多少界奧運會?我們來比一比，對于奧運會知識，誰知道得最多?可是，在申奧的旅途中一路走來并不容易。今天，我們學習奧運大使楊瀾在向國際奧委會申辦北京奧運會中的演講稿。
二、學生初讀課文，自學生字詞，并說說課文主要哪些內容?
三、檢查學生初學情況
1、認讀生字，區別“弘—恒”的讀音，注意“餐”的書寫。
2、說說讀了課文后，你知道了哪些內容?
3、這里的“主席”指的是誰?簡單了解演講稿開頭的格式。
四、精讀課文，感悟情感。了解作者從哪些方面闡述了北京是2008年奧運會舉辦最理想的城市?
1、學生再讀課文，想一想課文每一段講什么?
2、讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。”什么叫“神奇”?課文從哪些方面闡述了北京的神奇?(地理環境和人文環境及歷史根源)作者是怎樣有條理的陳述這一方面的內容的?
(1)、歷史文化古城：傳統體育—蹴鞠
有著名的名勝古跡—紫禁城等
提問：這一段讓我們體會到什么?
(2)、現代化的大都市：餐飲、購物方便等
思考：什么叫：“恭候”，說明什么?
(3)、北京人友善、喜愛體育運動，開展了多元化的文化活動。
思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么?什么是“奧運精神”?
這一部分我們用什么語氣讀更合適一些，用一個詞概括這一段。
(4)、整體感知開幕式和閉幕式及火炬接力與眾不同。
(5)、感情朗讀自己喜愛的部分，重點體會第七自然段“基于絲綢之路帶來的靈感……”，說一說“新的局面”、“新的高度”各有什么含義?從中體會到什么?
感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優勢?
師述：
文章只是闡述了北京舉辦奧運會所具備的條件的一部分，大家接著展示北京的更令人贊嘆的地方，是啊，北京是一個有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛體育運動，有良好的群眾文化基礎，是最理想的奧運會舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什么?你為什么有這樣的感受?
(6)、學生有感情的朗讀課文，總結課文陳述了哪幾方面的內容?
五、2008年北京奧運會即將到來，作為東道主，你想為北京奧運會做點什么呢?
1、 學生互相交流。
2、 學生有感情的朗讀課文，感悟愛國情懷。
3、 簡單了解應用文格式
六、奧運小知識
1、(2001年7月13日，)薩馬蘭奇宣布2008年奧運會的舉辦權。
2、北京2008年奧運會的口號是。
3、用你手中的妙筆畫一個你喜歡的福娃。
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