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大班社會教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思（通用5篇）
在發(fā)展不斷提速的社會中，我們的任務(wù)之一就是教學(xué)，反思是思考過去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如何把反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班社會教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 1
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解上小學(xué)前的準(zhǔn)備項(xiàng)目和能力。
2、能夠表達(dá)對他人的關(guān)懷和自己的想法。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書，圖片
活動過程：
一、教師先問問幼兒關(guān)于暑假的問題。
提問：
1、小朋友每年暑假都去哪里玩呢?有沒有什么美好的回憶呢?
2、小朋友今年的暑假就要來臨了，大家是否已經(jīng)有計(jì)劃了呢?
3、我們今天要講的故事就是跟暑假有關(guān)系哦。
二、教師開始講述《甜蜜的約定》故事第一段給幼兒聽。提問：
1、小朋友，故事里的小葵，為什么今年暑假不能去奶奶家呢?
2、小葵為什么不想上學(xué)?奶奶知道小葵今年不能回去，有什么反映呢?
三、教師繼續(xù)講解故事第二段給幼兒聽提問：
1、哇。郵差送來了神秘的禮物啊。這份禮物要給誰呢?
2、小朋友，請你猜猜看，小葵收到奶奶神秘的禮物是什么呢?
3、你知道奶奶為什么要送小葵書包和鉛筆盒呢?
四、教師講解故事最后一段提問：
1、奶奶附上的小卡片里，寫了些什么呢?
2、小葵收到奶奶的禮物開心嗎?如果你是小葵，你會希望收到什么樣的禮物?
五、教師小結(jié)故事中的小葵，因?yàn)閺挠變簣@畢業(yè)了，今年夏天要好好準(zhǔn)備進(jìn)入小學(xué)，所以不能去奶奶家了。收到奶奶的禮物不僅開心，也知道要愛惜自己的東西了，所以我們也要跟小葵學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌家蔀樾W(xué)生了。
六、教師發(fā)給每人一張小卡片，請幼兒寫下今年暑假的計(jì)劃，并帶回家與家人一起分享。
七、字詞句教學(xué)
1、請幼兒用上學(xué)造句。
2、教師與幼兒一起討論，上小學(xué)之后，有什么期望，訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力。
活動反思：
本節(jié)活動從幼兒身邊最熟悉的面包入手，從幼兒的`興趣出發(fā)。第一環(huán)節(jié)讓孩子們通過親身觀看面包師制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序，第二環(huán)節(jié)讓孩子們自由模仿面包是制作面包師的動作，感受面包師的勞動，從而對面包師的勞動產(chǎn)生感激之情，整節(jié)課層層遞進(jìn)，節(jié)節(jié)環(huán)扣，教育目標(biāo)掌握得很好，是一節(jié)成功的課。
大班社會教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 2
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受約定帶來的責(zé)任感與信任感，體驗(yàn)遵守約定所帶來的快樂情緒。
激發(fā)幼兒愿意與他人建立約定并積極遵守的意愿。
認(rèn)知與技能目標(biāo)
幫助幼兒理解 “約定” 的含義，知道約定就是和別人說好要做的事情。
能夠清晰地說出自己與他人的約定內(nèi)容，并嘗試用簡單的方式記錄約定。
行為與習(xí)慣目標(biāo)
通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成遵守約定的良好習(xí)慣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒理解約定的概念，體會遵守約定的重要性。
引導(dǎo)幼兒能和同伴、老師等進(jìn)行簡單的約定并努力遵守。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒在日常生活中持續(xù)養(yǎng)成遵守約定的習(xí)慣，將約定意識內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情境教學(xué)法、實(shí)踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作關(guān)于約定的 PPT，包含生活中常見的約定場景圖片、故事動畫等。
準(zhǔn)備一些空白卡片、彩筆，用于幼兒記錄約定。
提前邀請一位家長錄制一段與孩子遵守約定的視頻（如答應(yīng)帶孩子去公園，然后真的去了）。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（3 分鐘）
播放家長與孩子遵守約定的視頻，引導(dǎo)幼兒觀看后提問：“視頻里發(fā)生了什么呀？小朋友和爸爸媽媽之前說了要做什么，后來做到了嗎？” 引出 “約定” 這一主題。
講解約定的含義（7 分鐘）
結(jié)合 PPT 展示生活中不同的約定場景圖片，如和小伙伴約好一起玩玩具、和老師約好明天早點(diǎn)來幼兒園等，一邊展示一邊講解：“約定就是和別人說好要做的一件事，答應(yīng)了別人，我們就要努力做到哦。”
請幼兒說一說自己有沒有和別人做過約定，都是什么約定，引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷。
討論遵守約定的重要性（10 分鐘）
創(chuàng)設(shè)情境：“如果明明答應(yīng)了和紅紅一起搭積木，可是到了時(shí)間明明卻沒有來，紅紅會有什么感受呢？” 引導(dǎo)幼兒分組討論，并請小組代表發(fā)言，說說自己的想法。
總結(jié)幼兒發(fā)言，強(qiáng)調(diào)遵守約定能讓別人開心、信任我們，還能讓大家都成為守信用的好朋友。
制定約定（10 分鐘）
組織幼兒兩兩一組，互相商量并制定一個(gè)簡單的約定，比如一起分享一本圖書、一起給植物澆水等。
給幼兒發(fā)放空白卡片和彩筆，讓他們把自己和小伙伴制定的約定畫下來或者用簡單的文字記錄下來，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
分享約定（5 分鐘）
邀請幾組幼兒上臺，展示他們的約定卡片，并向大家說一說自己和小伙伴的約定內(nèi)容，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真傾聽并給予掌聲。
結(jié)束部分（5 分鐘）
教師總結(jié)：“今天我們知道了什么是約定，還和小伙伴制定了甜蜜的約定，希望大家都能像今天說的一樣，遵守約定，做個(gè)守信用的好孩子哦。”
把幼兒制作的.約定卡片張貼在班級的 “約定墻” 上，方便后續(xù)提醒幼兒遵守約定。
六、教學(xué)延伸
在接下來的一周內(nèi)，觀察幼兒遵守約定的情況，對于遵守約定的幼兒給予及時(shí)的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，如小貼紙等，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒遵守約定的良好行為習(xí)慣。
教學(xué)反思
在本次《甜蜜的約定》大班社會教學(xué)活動中，整體教學(xué)流程較為順暢，幼兒的參與度也比較高，基本達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
通過播放家長與孩子遵守約定的視頻導(dǎo)入，能夠迅速吸引幼兒的注意力，讓他們從熟悉的生活場景中初步感知 “約定” 的概念，為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)的開展奠定了良好基礎(chǔ)。在講解約定含義以及討論遵守約定重要性的環(huán)節(jié)中，利用 PPT 展示多種生活場景圖片，并創(chuàng)設(shè)具體的情境讓幼兒分組討論，充分調(diào)動了幼兒的思維，他們能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的想法，也深刻體會到了遵守約定的意義所在。
然而，教學(xué)過程中也存在一些不足之處。在幼兒兩兩制定約定并記錄的環(huán)節(jié)，部分幼兒在表達(dá)約定內(nèi)容以及用文字、圖畫記錄時(shí)遇到了一定困難，我雖然進(jìn)行了巡回指導(dǎo)，但由于時(shí)間有限，沒能確保每一位幼兒都能清晰、完整地記錄好自己的約定，后續(xù)可以在平時(shí)多加強(qiáng)幼兒這方面的鍛煉，比如開展簡單的日記、繪畫記錄活動等。另外，在教學(xué)延伸環(huán)節(jié)，對于幼兒遵守約定情況的觀察還需要更加細(xì)致全面，及時(shí)給予更多個(gè)性化的反饋和鼓勵(lì)，這樣才能更好地幫助幼兒將遵守約定的意識真正轉(zhuǎn)化為日常的行為習(xí)慣，在今后的教學(xué)中我會注意改進(jìn)這些方面的問題，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
大班社會教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 3
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確說出 “約定” 的定義，舉例說明生活中常見的約定場景。
了解遵守約定的好處以及不遵守約定可能帶來的后果。
能力目標(biāo)
學(xué)會與同伴協(xié)商制定簡單的約定，并能用合適的方式（如圖畫、符號等）記錄下來。
具備一定的判斷能力，能分辨出故事、生活場景中是否遵守了約定。
情感目標(biāo)
在參與制定和遵守約定的過程中，體驗(yàn)到被信任和信任他人的快樂，增強(qiáng)責(zé)任感。
培養(yǎng)幼兒愿意遵守約定、珍惜約定的積極情感態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)
讓幼兒深刻理解約定的含義，認(rèn)識到遵守約定在人際交往中的重要性。
引導(dǎo)幼兒積極主動地與他人制定并遵守約定。
難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒將遵守約定的意識貫穿到日常生活的各個(gè)方面，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，并且在面對困難或誘惑時(shí)依然能堅(jiān)守約定。
三、教學(xué)方法
故事教學(xué)法、游戲教學(xué)法、互動討論法、實(shí)踐體驗(yàn)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集一些有關(guān)約定的繪本故事，如《我和我的約定》，制作成 PPT。
準(zhǔn)備不同顏色的便簽紙、筆若干，用于幼兒記錄約定。
準(zhǔn)備一些小道具，如動物頭飾（用于角色扮演游戲）。
五、教學(xué)過程
故事導(dǎo)入（5 分鐘）
教師通過 PPT 展示繪本故事《我和我的約定》，一邊講述故事一邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面，故事內(nèi)容大致是小熊和小兔子約定一起去森林里采蘑菇，可是小熊因?yàn)樨澩娌铧c(diǎn)忘了約定，最后及時(shí)趕到，和小兔子一起度過了快樂的時(shí)光。
故事講完后，提問幼兒：“小熊和小兔子說了要做什么呀？小熊一開始忘記了，后來又怎么做的呢？” 引出 “約定” 這一主題，讓幼兒初步感受約定的含義以及遵守約定的重要性。
認(rèn)識約定（8 分鐘）
教師結(jié)合生活實(shí)際，向幼兒舉例說明一些常見的約定場景，如和爸爸媽媽約定每天晚上看半小時(shí)動畫片、和老師約定上課要認(rèn)真聽講等，然后請幼兒想一想、說一說自己生活中的約定，引導(dǎo)幼兒積極發(fā)言，分享自己的經(jīng)歷。
總結(jié)幼兒的發(fā)言，明確 “約定” 的定義：約定就是兩個(gè)人或者很多人提前說好要做的一件事，大家都要努力做到哦。
討論遵守約定的意義（10 分鐘）
提出問題引導(dǎo)幼兒討論：“如果有人不遵守約定，會怎么樣呢？要是大家都遵守約定，又會有什么不一樣呢？” 讓幼兒分組進(jìn)行討論，每組推選一名代表發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
教師根據(jù)幼兒的發(fā)言進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)遵守約定可以讓別人開心、讓自己有好朋友，還能讓大家都信任我們，不遵守約定則會讓別人失望、難過，也可能會失去好朋友等。
游戲：角色扮演（12 分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放不同的動物頭飾，創(chuàng)設(shè)情境：小動物們要一起舉辦生日派對，它們之前做了很多約定，比如誰負(fù)責(zé)準(zhǔn)備蛋糕、誰負(fù)責(zé)布置場地、誰負(fù)責(zé)邀請客人等等。
讓幼兒根據(jù)所扮演的角色，和同組的小伙伴商量并確定各自的約定內(nèi)容，然后用便簽紙和筆把約定記錄下來。之后進(jìn)行角色扮演，模擬生日派對的準(zhǔn)備過程，看看各小組的幼兒是否能遵守約定完成任務(wù)。
在游戲結(jié)束后，請每組幼兒說一說在游戲過程中遵守約定的情況，以及自己的感受。
制定我們的約定（10 分鐘）
組織幼兒兩兩自由組合，互相商量制定一個(gè)在幼兒園里的約定，比如一起整理圖書角、一起照顧自然角的植物等。
發(fā)放便簽紙和筆，讓幼兒把約定內(nèi)容畫下來或者用簡單的符號表示出來，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒完善記錄內(nèi)容。
邀請部分幼兒上臺展示他們的約定，并向大家介紹一下，鼓勵(lì)其他幼兒為他們鼓掌加油。
總結(jié)與延伸（5 分鐘）
教師總結(jié)本次活動：“今天我們一起學(xué)習(xí)了什么是約定，還通過游戲和自己制定約定感受了遵守約定的快樂，希望大家以后都能記住自己的約定，做個(gè)守信用的好孩子哦。”
把幼兒制作的約定便簽張貼在班級的. “約定展示欄” 上，在接下來的日子里，提醒幼兒遵守約定，并觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
教學(xué)反思
本次《甜蜜的約定》大班社會教學(xué)活動，通過多樣化的教學(xué)方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中對 “約定” 有了較為深入的認(rèn)識，并積極參與到制定和遵守約定的實(shí)踐中，整體教學(xué)效果較好。
利用繪本故事導(dǎo)入，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其自然而然地進(jìn)入到教學(xué)情境中，初步理解約定的相關(guān)內(nèi)容。在認(rèn)識約定和討論遵守約定意義的環(huán)節(jié)，結(jié)合生活實(shí)例以及讓幼兒分組討論、分享的方式，充分調(diào)動了幼兒的主觀能動性，他們能夠積極思考、踴躍發(fā)言，切實(shí)體會到了遵守約定在人際交往中的重要性。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)置更是一大亮點(diǎn)，幼兒通過角色扮演，親身體驗(yàn)了制定約定和遵守約定的過程，在游戲中不僅鍛煉了與同伴協(xié)商合作的能力，還深刻感受到了遵守約定帶來的成就感和快樂情緒，增強(qiáng)了遵守約定的意識。
不過，教學(xué)活動中也存在一些有待改進(jìn)的地方。例如，在幼兒分組游戲時(shí)，個(gè)別小組的幼兒因?yàn)榻巧峙涞葐栴}出現(xiàn)了一些小爭執(zhí)，我雖然及時(shí)進(jìn)行了調(diào)解，但影響了游戲的連貫性，在今后的活動組織中，需要提前引導(dǎo)幼兒學(xué)會更好地協(xié)商分工，避免類似情況發(fā)生。另外，在幼兒記錄約定的環(huán)節(jié)，部分幼兒的記錄內(nèi)容過于簡單或不夠清晰，反映出平時(shí)對幼兒這方面能力培養(yǎng)的不足，后續(xù)可以增加一些專門的記錄訓(xùn)練活動，提升幼兒用圖畫、符號等記錄想法的能力。通過這次教學(xué)活動，我也更加明確了在今后的教學(xué)中需要不斷關(guān)注細(xì)節(jié)，根據(jù)幼兒的實(shí)際表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
大班社會教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 4
一、教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)遵守約定帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)守信的意識和責(zé)任感。
認(rèn)知與技能目標(biāo)
讓幼兒明白什么是約定，知道約定可以用多種方式來呈現(xiàn)（如口頭、畫畫等），并且能夠清楚地說出自己和他人的約定內(nèi)容。
行為與表現(xiàn)目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒在生活中主動與他人制定并遵守約定，提高幼兒的人際交往能力和自我約束能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
幫助幼兒理解約定的含義以及遵守約定的重要性，能夠清晰表述簡單的約定內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在實(shí)際生活中真正踐行約定，養(yǎng)成遵守約定的好習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、情境教學(xué)法、游戲體驗(yàn)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于人們遵守約定的繪本故事《小熊和小兔子的約定》，制作成 PPT。
畫紙、彩筆若干，用于幼兒繪制約定卡片。
一個(gè)可愛的 “約定盒子”，用來收集幼兒制作的約定卡片。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入部分（5 分鐘）
教師通過一個(gè)簡單的小游戲 “我說你做” 來引起幼兒的興趣，比如教師說 “請小朋友們摸摸自己的小鼻子”，幼兒照做，然后教師提問：“剛才老師和小朋友們之間有了一個(gè)小小的要求，小朋友們都做到了，那在生活中，我們和別人之間也會有這樣類似的要求，這就是一種約定哦，今天咱們就一起來聊聊甜蜜的約定吧。”
故事講述與討論（10 分鐘）
教師播放繪本故事《小熊和小兔子的約定》的 PPT，講述小熊和小兔子約定一起去看星星，但是中間遇到了一些小阻礙，可最后它們都遵守約定見面了的故事。
講完后，教師提問：“故事里小熊和小兔子有什么約定呀？它們在遵守約定的過程中遇到了什么困難呢？最后它們做到了嗎？那它們的心情是怎樣的呢？” 引導(dǎo)幼兒積極討論，分享自己的想法，讓幼兒明白遵守約定能讓大家都很開心。
認(rèn)識約定（10 分鐘）
教師結(jié)合生活中的例子，向幼兒解釋約定的含義，比如和爸爸媽媽約定周末去公園玩，和小伙伴約定一起分享玩具等，并且請幼兒說一說自己生活中和別人有過的約定，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，教師給予肯定和補(bǔ)充，幫助幼兒進(jìn)一步理解約定可以是各種各樣的，而且是需要大家去遵守的。
制作約定卡片（15 分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒想一想，現(xiàn)在最想和誰制定一個(gè)約定，然后用畫紙和彩筆把這個(gè)約定畫出來，可以是簡單的圖案加上文字說明哦。比如想和好朋友約定明天一起搭積木，就可以畫兩個(gè)小朋友和積木的圖案，再寫上簡單的字。幼兒制作卡片時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，幫助有需要的幼兒。制作完成后，請幼兒把卡片放進(jìn) “約定盒子” 里。
約定分享與總結(jié)（10 分鐘）
請部分幼兒從 “約定盒子” 里拿出自己的卡片，向大家分享自己和誰的約定以及約定的內(nèi)容，其他幼兒認(rèn)真傾聽。最后，教師總結(jié)：“今天我們知道了約定是什么，還制作了自己的約定卡片，希望小朋友們在以后的'生活中都能遵守和別人的約定，這樣大家都會很開心，會收獲更多的好朋友哦。”
六、教學(xué)延伸
在班級里設(shè)置一個(gè) “約定展示墻”，把幼兒制作的約定卡片張貼出來，讓幼兒時(shí)刻能看到自己的約定，提醒自己去遵守，教師也可以定期和幼兒一起回顧這些約定的完成情況。
七、教學(xué)反思
在本次教學(xué)活動中，通過故事講述、討論、制作卡片等環(huán)節(jié)，幼兒們對 “約定” 這一概念有了較為清晰的認(rèn)識，并且大多能積極參與各個(gè)環(huán)節(jié)，分享自己的想法和經(jīng)歷。尤其是在制作約定卡片的環(huán)節(jié)，幼兒們的想象力和創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，他們認(rèn)真地繪制著自己心中的約定，課堂氛圍十分活躍。
然而，也存在一些不足之處。在引導(dǎo)幼兒理解遵守約定的重要性時(shí)，部分幼兒雖然能明白故事里小熊和小兔子遵守約定后的快樂，但對于在生活中如何真正去踐行還缺乏足夠深入的思考，這可能需要在后續(xù)的日常生活中，教師不斷地提醒和引導(dǎo)，通過實(shí)際事例讓幼兒切實(shí)體會到遵守約定的意義。另外，在時(shí)間把控上，分享約定卡片的環(huán)節(jié)由于幼兒們都很積極，導(dǎo)致稍微超時(shí)了一點(diǎn)，下次教學(xué)時(shí)需要更合理地安排各環(huán)節(jié)時(shí)間，確保教學(xué)活動能夠更加順暢地開展。
大班社會教案：甜蜜的約定及教學(xué)反思 5
一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
幼兒能夠準(zhǔn)確說出約定的基本構(gòu)成要素，包括約定的雙方、約定的事情以及約定的時(shí)間等。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒根據(jù)具體情境制定合理約定的能力，提高幼兒用語言清晰表達(dá)約定內(nèi)容的能力，同時(shí)鍛煉幼兒的合作能力。
情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對遵守約定的積極情感體驗(yàn)，讓幼兒感受到遵守約定是一件美好的、能讓彼此開心的事情，強(qiáng)化幼兒誠實(shí)守信的品德。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
使幼兒掌握制定約定的方法，學(xué)會清晰、完整地表述約定內(nèi)容，積極參與制定約定的活動。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒在不同場景下都能制定出切實(shí)可行且容易遵守的約定，并將遵守約定內(nèi)化為自覺的行為習(xí)慣，從情感上真正認(rèn)同遵守約定的重要性。
三、教學(xué)方法
情景創(chuàng)設(shè)法、互動討論法、操作演示法、角色扮演法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
不同場景（如幼兒園游戲區(qū)、家庭客廳等）的圖片若干張，展示在這些場景中可能出現(xiàn)的需要制定約定的情況。
若干空白卡片和筆，用于幼兒書寫或繪制約定內(nèi)容。
獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干，準(zhǔn)備用來獎(jiǎng)勵(lì)積極參與且表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
五、教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（5 分鐘）
教師展示一張幼兒園游戲區(qū)混亂的圖片，圖片中有小朋友爭搶玩具、不收拾玩具等情況，然后教師提問：“哎呀，游戲區(qū)有點(diǎn)亂糟糟的呀，小朋友們覺得怎么才能讓游戲區(qū)變得更有秩序呢？” 引導(dǎo)幼兒思考，引出可以通過制定約定來解決問題的思路，從而進(jìn)入本次教學(xué)主題 —— 甜蜜的約定。
了解約定構(gòu)成（10 分鐘）
教師結(jié)合一些簡單的`生活例子，如 “媽媽和小明約定放學(xué)后去買蛋糕，明天早上要按時(shí)起床” 等，向幼兒講解約定一般都有誰和誰約定（約定的雙方）、約定要做什么事情、在什么時(shí)候做這些事情，幫助幼兒梳理出約定的基本構(gòu)成要素，并且請幼兒說一說自己理解的約定構(gòu)成，教師進(jìn)行補(bǔ)充和糾正，加深幼兒印象。
制定約定（15 分鐘）
教師再次展示不同場景的圖片，將幼兒分成小組，每組選擇一張圖片，根據(jù)圖片中的場景討論并制定一個(gè)約定，要求用完整的語言寫在卡片上或者畫出來，例如選擇家庭客廳場景的小組可以制定 “我和爸爸媽媽約定，每天晚上看完電視后，一起把遙控器放回原位” 這樣的約定。教師巡視各小組，指導(dǎo)幼兒合理制定約定，提醒幼兒要把約定的要素都體現(xiàn)出來。
角色扮演（15 分鐘）
請各小組幼兒上臺，通過角色扮演的方式展示他們制定的約定。一組幼兒表演時(shí)，其他幼兒認(rèn)真觀看，表演結(jié)束后，觀看的幼兒可以進(jìn)行提問和評價(jià)，比如問 “你們這個(gè)約定的時(shí)間具體是多久呀”，或者評價(jià) “他們表演得很好，約定說得很清楚” 等。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和點(diǎn)評，強(qiáng)化幼兒對制定和表述約定的掌握程度。
總結(jié)與強(qiáng)化（5 分鐘）
教師對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)制定好約定后一定要遵守，遵守約定能讓大家相處得更愉快，還會得到別人的信任，然后給表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒貼上獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，鼓勵(lì)所有幼兒在今后的生活中積極去和別人制定并遵守約定。
六、教學(xué)延伸
請幼兒回家后和家人一起制定一個(gè)家庭約定，下次來幼兒園時(shí)和小伙伴們分享這個(gè)約定以及遵守約定的情況，教師在班級里持續(xù)跟進(jìn)，對幼兒遵守約定的行為及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
七、教學(xué)反思
本次教學(xué)活動，利用情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、角色扮演等多種方法，較好地調(diào)動了幼兒的積極性和參與度，幼兒們在制定約定和表演的過程中，對約定的構(gòu)成和制定方法有了更深入的掌握，也能在一定程度上感受到遵守約定的重要性。
不過，活動中也暴露出一些問題。在角色扮演環(huán)節(jié)，部分幼兒由于比較害羞，表演時(shí)放不開，影響了展示效果，下次教學(xué)可以提前多鼓勵(lì)幼兒，讓他們更自信地參與表演。而且在引導(dǎo)幼兒制定約定時(shí)，雖然強(qiáng)調(diào)了要切實(shí)可行，但還是有個(gè)別小組制定的約定在實(shí)際操作中可能會遇到困難，這說明在指導(dǎo)幼兒考慮實(shí)際情況方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，今后教學(xué)中應(yīng)更加注重引導(dǎo)幼兒從實(shí)際生活出發(fā)去制定合理的約定，以便更好地幫助幼兒養(yǎng)成遵守約定的良好習(xí)慣。
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