小學英語《音標》優秀的教學設計

時間：2021-07-16 14:30:56 教學設計我要投稿

小學英語《音標》優秀的教學設計

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的小學英語《音標》優秀的教學設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學英語《音標》優秀的教學設計

　　小學英語《音標》優秀的教學設計1

　　活動目標：

　　1、認識英語，激發英語的濃厚興趣。

　　2、學會用英語說出五官，正確發音。

　　3、讓幼兒感受集體生活的魅力。

　　4、在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。

　　5、培養其學習英語的積極態度。

　　活動準備：

　　1、五官單詞的卡片，比如nose、 mouth、 ear等。

　　2、娃娃臉紙、還有五官的貼紙，歡快的音樂磁帶等。

　　活動玩法：

　　開始部分引出主題

　　老師教會孩子們五官的.英語單詞。

　　然后老師開始進入游戲主題的問候語：Hello,boys and girls

　　幼兒：Hello,Miss Wang

　　老師：今天老師要帶幾位好朋友給大家認識，點出課件face，Look,whats this?

　　幼兒：Its face

　　老師：Yes,〈教師模仿face〉：“I am a face,nice to see you”

　　幼兒：“nice to see you too”

　　老師：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me?

　　幼兒：眼睛、鼻子、嘴巴……

　　小學英語《音標》優秀的教學設計2

　　目標：

　　1、鞏固藍色、綠色、紅色等顏色單詞，并能運用在看圖編英文小故事中，能想象編其他小故事。

　　2、發展幼兒的英語口語表達能力，培養對英語的興趣，發展幼兒創造性思維。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿。

　　4、培養其學習英語的積極態度。

　　準備：

　　氣球若干個、圖片2套、英語句子、錄音帶等。

　　過程：

　　1、聽音樂“氣球世界”去參觀氣球。

　　師：今天老師要帶你們到一個很美麗的地方去玩，(出示字卡“氣球世界”)你們看是那里呀?

　　幼“氣球世界。

　　2、圍成半圓坐下休息，提問看到顏色的氣球。

　　師：What balloo do you see?

　　幼：I see……(幼兒自由答)3、請幼兒口吹氣球。

　　①出示氣球，認讀單詞“balloon”

　　②辨認氣球顏色。

　　師：What color i it?

　　幼：It s……

　　③吹氣球，比賽誰吹的大。(請兩組比賽)教師把其中一個大氣球刺破，發出“bang”幼兒齊氣球爆時的聲音：“bang　bang　bang”

　　4、收好氣球，引出黑板上第一套圖片。

　　①你們看這張圖片上的氣球是什么顏色?

　　幼：red師：紅色的氣球英語怎樣說?出示英語句子。

　　幼：The red balloon(按此方法把其余四張圖片用英語句子講述)②放故事錄音，幼兒聽。

　　The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!

　　③幼兒學講英語小故事。

　　5、出示第二套圖片“bowl”。

　　幼兒按剛才的方法編出“bowl”的英文小故事。

　　6、引導幼兒創編其它故事。如：plane car等。

　　7、游戲：踩氣球。

　　①氣球放在盆里，老師用英語說出一顏色氣球幼兒找到該色氣球，并放在地上踩爆。準快誰為勝。

　　②大家一起到場地后面去把地上的氣球踩爆。

　　8、活動結束。

　　小學英語《音標》優秀的教學設計3

　　活動目的：

　　1、幼兒能聽懂老師用Who are you 提問，并能用I’m進行回答。

　　2、幼兒能在游戲中大膽、大聲地使用英語。

　　3、聽懂并理解老師的一些簡單英語指令，樂于模仿

　　4、培養幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：

　　紙飛機一架，皮球一個，手絹兩張。幼兒圍坐成大半圓。

　　活動過程：

　　一、師生用英語相互問好。

　　Hello children. Hello Mi Zhang.

　　二、教師帶領幼兒學習并操練單詞。

　　1、Today , Mi Zhang have a something. Look ! what’s this?

　　Yes . handchife .(對，是手帕)

　　Now . gue . what am I doing ?

　　Oh , sorry , you’re wrong .

　　Now , look at me . I’ll hide my eyes by this hankchife . Then I can’t see anything.

　　Oh , let me touch you . (我要用手絹將眼睛蒙起來，然后用手去摸你們，看看老師會摸到哪個小朋友?) who are you? who are you? who are you?

　　Hao hao . really? (讓摸到的小朋友自己說出自己的名子), I’ll take off the hankchef when you say “one two three”.

　　“one two three” . oh, yes , you are hao hao .

　　the game is very fa y. Let’s try it again , ok?(游戲重復進行，再去摸4、5個小朋友。)

　　2、the game is very fa y. Then let’s play another game . I’ll throw the ball when I ask “who are you?” if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我來扔球，誰接到了球，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，接到球的小朋友就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m，比如說陳子洋接了球就要回答我I’m陳子洋。懂了嗎，現在讓我們來試一試。)

　　Look carefully. Who are you? (I’m )糾正幼兒發音。發音時嘴巴要合上，不然小蟲子要飛到你的嘴巴里去喲。

　　3、Children . look , what’s this?

　　Yes . plane . I’ll fly the plane , when I ask “who are you?” if you catch the play ,you should a wer me your name . ok? 我來飛飛機，我一邊扔一邊問“who are you?你是誰，誰接到了飛機，就回答我你叫名子，但是要在名子前面加上I’m

　　4、Childre , you’re very great!

　　Now . let’s play another game . (瞎子摸魚)first , you see , what’s this? Yes a fish. This time , you will be fish , I’ll be blind. You can swim everywhere in the circle , I’ll try to cache you . if I catch you, I’ll ask “who are you ?” if your a wer i right ,you can free and you can get a little red flower. if your a wer is wrong ,I’ll eat you. Understand?(要求幼兒能大聲的回答)。(在教室里做次游戲后就換到操場上的圓圈里去做這個游戲。)

　　三、小結并表揚全班的小朋友。

【小學英語《音標》優秀的教學設計】相關文章：

小學英語《音標》優秀教學設計模板12-28

音標教學課件01-27