教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)

時(shí)間：2021-04-10 08:01:44 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名老師，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)，歡迎閱讀與收藏。

教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)

教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)1

　　第六課時(shí) 生活中的小數(shù)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1千米＝（）米 1千克＝（）克

　　1米＝（）厘米 1噸＝（）千克

　　1時(shí)＝（）分 1分＝（）秒

　　1平方米＝（）平方分米

　　1平方分米＝（）平方厘米

　　二、新課：

　　1、把你收集到的生活中的小數(shù)說(shuō)給小組同學(xué)聽(tīng)，找一組同學(xué)匯報(bào)他們收集的數(shù)據(jù)。

　　2、我也收集了一些生活中的小數(shù)，我們一起來(lái)看一看：

　　水果糖的質(zhì)量是0.5千克

　　小明的身高是1.35米

　　小紅體操得分是9.25分

　　小麗的體溫是38.5度

　　3、像這樣我們把量得的數(shù)和單位名稱合起來(lái)叫做名數(shù)

　　把哪兩部分合起來(lái)叫名數(shù)？你能舉出一些名數(shù)的例子嗎？

　　3分鐘、7千米、6時(shí)15分、 78平方米、4噸50千克

　　5米6分米 20平方厘米 9年 5千米60米

　　4、什么叫單名數(shù)？什么叫復(fù)名數(shù)？從剛才舉出的例子中你能找出哪些是單名數(shù)哪些是復(fù)名數(shù)嗎？

　　5、小組活動(dòng)：

　　請(qǐng)你按高矮順序，給下面的小朋友排排隊(duì)

　　80厘米、1米45厘米、0.95米、1.32米

　　又有米又有厘米怎么比較它們的大小？

　　師：要想直接比較它們的大小可以把它們改成相同計(jì)量單位的數(shù)。

　　在實(shí)際生活和計(jì)算中，有時(shí)需要把不同計(jì)量單位的數(shù)據(jù)進(jìn)行改寫(xiě)。

　　問(wèn)：又有米又有厘米要想直接比現(xiàn)在你有什么想法？

　　生：把它們改寫(xiě)成以米為單位的數(shù)

　　把它們改寫(xiě)成以厘米為單位的數(shù)

　　6、請(qǐng)你們以小組為單位任選其一進(jìn)行改寫(xiě)

　　（1）教學(xué)高級(jí)單位的名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的名數(shù)。

　　（1）0.95米＝（）厘米

　　你們會(huì)做嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？（1米等于100厘米，0.95米=0.95乘100厘米。可以直接把0.95的小數(shù)點(diǎn)向右移兩位。）

　　1.32米=（）厘米

　　是米這個(gè)單位大些還是厘米這個(gè)單位大些？我們把較大的單位叫做高級(jí)單位，而把較小的單位叫做低級(jí)單位。這道題就是把高級(jí)單位“米”作單位的名數(shù)改稱低級(jí)單位“厘米”作單位的名數(shù)。

　　請(qǐng)同學(xué)們接著做一做：

　　3.7噸＝（）千克 0.86平方米＝（）平方分米

　　0.3千克＝（）克 2.63千米＝（）米

　　怎樣把高級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成低級(jí)單位的單名數(shù)呢？

　　小組討論后，匯報(bào)（用高級(jí)單位量得的數(shù)去乘進(jìn)率）

　　（2）教學(xué)低級(jí)單位的名數(shù)改稱高級(jí)單位的名數(shù)。

　　80厘米＝（）米

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你的想法？

　　（因?yàn)?米＝100厘米，80厘米=80/100米）

　　用這種改寫(xiě)方法改寫(xiě)下面各題

　　9020千克＝（）噸 7450米＝（）千米

　　23分米＝（）米 1350克＝（）千克

　　像一想怎樣把低級(jí)單位的單名數(shù)改寫(xiě)成高級(jí)單位的單名數(shù)？

　　（用低級(jí)單位量的的數(shù)去除以進(jìn)率）

　　能用這種方法解答1米45厘米是多少米嗎？小組討論一下？

　　誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？

　　（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：45厘米＝0.45米，0.45米和1米合起來(lái)是1.45米）

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、71頁(yè)6題

　　2、（）分米=1.5米（）千克=4.08噸

　　510米=（）千米 516厘米=（）米

　　4700克=( )千克

　　3在括號(hào)里填上﹤﹥或﹦

　　3.61米（）362厘米 284克( )0.284千克

　　1480米（）1.5千米 532厘米（）5.3米

　　4、72頁(yè)10題

教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、萌發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的運(yùn)用

　　3、幫助幼兒將數(shù)字運(yùn)用于生活中

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請(qǐng)幼兒在周?chē)钪姓乙徽摇澳睦镉袛?shù)字？它們表示什么意思？

　　2、教具：0—9的數(shù)卡二套，有數(shù)字信息的物品若干，數(shù)字信息若干條

　　3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數(shù)卡

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲“請(qǐng)出數(shù)字娃娃”

　　數(shù)字娃娃來(lái)做客，聽(tīng)來(lái)得是幾？

　　1、我比3多1，是幾？

　　2（拍六下手）聽(tīng)我拍了幾下手？

　　3、7可以分為4和幾？

　　4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰(shuí)？

　　5、3和5合起來(lái)是幾？

　　6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋(píng)果都可以用數(shù)字幾來(lái)表示？

　　7、我像鴨子，我是幾？

　　8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？

　　9、2加3等于幾？

　　10、1減1等于幾？

　　教師按0—9的數(shù)序排列數(shù)字，請(qǐng)幼兒集體讀

　　二、聯(lián)想生活中的數(shù)字

　　1、我們周?chē)钪杏性S多數(shù)字，想想你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)數(shù)字？并說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思？

　　2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導(dǎo)歸納數(shù)字表示什么意思？

　　三、感知數(shù)字在生活中的應(yīng)用

　　1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小朋友？（數(shù)字可表示個(gè)數(shù)的多少）

　　2、認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。（數(shù)字可表示長(zhǎng)度的長(zhǎng)短）

　　3、看溫度計(jì)的刻度（數(shù)字可表示高低）

　　4、看電子稱上的讀數(shù)說(shuō)出物重（可表示重量的多少）

　　5、認(rèn)讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）

　　6、找出表示當(dāng)天日期的日歷，說(shuō)說(shuō)今天是幾年幾月幾日（可表示時(shí)間的順序）

　　7、認(rèn)讀郵編，書(shū)頁(yè)碼，車(chē)牌號(hào)，信用卡號(hào)碼（可表示號(hào)碼的順序）

　　8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數(shù)字可表示排列的次序）

　四、討論“假如沒(méi)有數(shù)字，生活會(huì)變得怎么樣？

　　五、按指令擺數(shù)字

　　1、請(qǐng)找出表示自己年齡的數(shù)字

　　2、擺出自家電話號(hào)碼，門(mén)牌號(hào)

　　六、活動(dòng)延伸：用撲克牌表示大小，次序。

教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)3

　　授課年級(jí)：二年級(jí)

　　授課內(nèi)容:作息時(shí)間表

　　教學(xué)片段：

　　教學(xué)片段一

　　1.課前布置任務(wù)：和你的伙伴們一起去調(diào)查學(xué)校每節(jié)課的上課、下課時(shí)間，并用你喜愛(ài)的方法做好記錄。

　　2.學(xué)生匯報(bào)師：同學(xué)們能夠自己收集記錄我們每天上課、下課的時(shí)間。真是太棒了。

　　教學(xué)片段二

　　課后拓展

　　1.同學(xué)們，你想用今天學(xué)到的本領(lǐng)去做哪些事情呢?【了解爸爸、媽媽的一天。××同學(xué)的一天。】

　　2.同學(xué)們經(jīng)常看電視，回家調(diào)查下面電視節(jié)目的播出時(shí)間，做好記錄。

　　【1】填一填

　　Cctv----1星期日

　　部分節(jié)目播出時(shí)間

　　上午

　　8：35東方時(shí)空

　　三星智力快車(chē)

　　下午

　　第二起跑線

　　6：20大風(fēng)車(chē)

　　晚上

　　新聞聯(lián)播

　　焦點(diǎn)訪談

　　【2】想一想，現(xiàn)在是下午5：50小紅正在做作業(yè)，如果她想準(zhǔn)時(shí)看《大風(fēng)車(chē)》，她必須在多長(zhǎng)時(shí)間完成作業(yè)。

　　自我評(píng)價(jià)：

　　“能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上”，“作息時(shí)間表”這些本身就是生活的問(wèn)題，又將問(wèn)題還原于生活中去，能使學(xué)生真正地理解知識(shí)，并能在生活中進(jìn)行主動(dòng)應(yīng)用，所以我盡量創(chuàng)設(shè)民主、寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。再通過(guò)豐富生動(dòng)的情景及作息時(shí)間表的認(rèn)識(shí)制作等，充滿生活氣息的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分發(fā)揮學(xué)生的.主體性，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)進(jìn)一步完善學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)：生活中的數(shù)學(xué)4

　　課題：生活中的小數(shù)

　　內(nèi)容：小數(shù)的意義

　　課時(shí)：2

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)。

　　2、通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系，了解小數(shù)的意義，知道小數(shù)部分各數(shù)位名稱的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)小數(shù)。

　　基本教學(xué)過(guò)程：

　　一、生活中的小數(shù)

　　（事先布置學(xué)生找一找生活中的小數(shù)，除了某些商品的標(biāo)價(jià)用到小數(shù)外，找一找還有哪些地方用到小數(shù)。）

　　說(shuō)說(shuō)看，和同學(xué)們交流一下。

　　書(shū)上也有一些同學(xué)們經(jīng)常接觸的小數(shù)，看一看，說(shuō)一說(shuō)。

　　二、小數(shù)的意義

　　1、一盒火柴的價(jià)格是0.1元，也就是多少錢(qián)？一本本子的價(jià)格是3角，也就是多少元？

　　2、一個(gè)盒子的寬是0.1米，誰(shuí)知道這也就是多長(zhǎng)？猜一猜。

　　為什么？你是怎樣想的？為什么不猜“1厘米”？

　　這個(gè)盒子的長(zhǎng)是3分米，想一想，也就是多少米？

　　3、出示一條線段，如果這條線段的長(zhǎng)是“1”，請(qǐng)你想辦法得到0.1，標(biāo)出來(lái)。你是怎么做的？好象還可以用分?jǐn)?shù)表示。你能標(biāo)出0.4嗎？

　　4、你能解釋為什么1分米可以表示成0.1米，3角可以表示成0.3元？

　　5、1分也就是多少元？0.02米，也就是多長(zhǎng)？猜一猜。能說(shuō)一說(shuō)想法嗎？出示一個(gè)正方形，這個(gè)正方形是1，請(qǐng)你表示0.01可以嗎？小組討論一下，你打算怎么樣表示？為什么？是受什么啟發(fā)嗎？

　　6、板書(shū)：0.1=1/10 0.3=3/10 你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　0.01=1/100 0.04=4/100

　　教學(xué)反思：學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識(shí)小數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解小數(shù)的意義。教材中采用樹(shù)形結(jié)合的形式把小數(shù)和十進(jìn)分?jǐn)?shù)聯(lián)系起來(lái)，認(rèn)識(shí)小數(shù)的意義。但學(xué)生在做作業(yè)時(shí)，4.8中的4在（）位上，表示（）個(gè)（）；8在（）上，表示（）個(gè)（）。有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，還要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

　　三、運(yùn)用拓展

　　1、說(shuō)一說(shuō)

　　你覺(jué)得小數(shù)和什么數(shù)聯(lián)系特別緊密？你還能再說(shuō)出這樣的幾個(gè)等式嗎？你覺(jué)得小數(shù)是什么樣的數(shù)？

　　2、一個(gè)正方形是1，平均分成100份，23份是它的幾分之幾？可以用小數(shù)表示嗎？20份？

　　3、0.03米就是多長(zhǎng)？為什么？0.12米呢？

　　4、這個(gè)正方形表示1，如果要表示0.001呢？0.013、0.216？寫(xiě)幾個(gè)上面那樣的等式。

　　5、0.001米也就是多長(zhǎng)？為什么？5毫米也就是多少米？30毫米？

　　四、練習(xí)提高

　　1、第5頁(yè)第1題。

　　2、第5頁(yè)第2、3題。

　　五、總結(jié)。

　　第2課時(shí)