美麗的規(guī)則教學(xué)設(shè)計
作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？以下是小編整理的美麗的規(guī)則教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美麗的規(guī)則教學(xué)設(shè)計1
一、教材說明：
這是一篇略讀課文。課文記敘了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識一個生字“澳”，讀讀記記：：“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。
三、教學(xué)重點：
讓學(xué)生讀懂課文，體會“美麗的規(guī)則”的含義。
四、教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
五、教學(xué)課時：
一課時。
六、教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入。
課件出示：馬路上堵車的情形，看后說一說自己的感受。
那么你們想不想知道在《美麗的規(guī)則》一課中作者乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝的路上看到什么情形呢？（引出新課、板書課題）
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文，邊讀邊畫出生字和不懂的句子。（生字畫“————”，句子畫“﹏”）
2、指名交流。
3、再默讀課文，想一想：課文主要寫了一件什么事？
4、組織小組交流。
三、自讀感悟，體會內(nèi)涵。
1、分小組讀課文，邊讀邊想：（課件出示問題點）
（1）、“我們”從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上最擔(dān)心的是什么？為什么？
（2）、在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)什么？后來，“我們”看到了什么場景？有什么感受？
（3）、為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來看到可愛的小企鵝還要深刻”？
（4）、讀完課文，你有什么感受？
2、組內(nèi)交流。
3、全班交流，歸納主題。
4、小結(jié)。
通過學(xué)習(xí)，讓我們了解了作者從那條流淌的車燈之河中，看到規(guī)則之美、人性之美。這里的“規(guī)則之美”、“人性之美”不僅指最美麗的這種“失衡”的圖景，也指創(chuàng)造這種美景的`人們自覺遵守規(guī)則的道德美。既點明了文章的主題，也照應(yīng)了文章的題目，增強(qiáng)了文章的感染力。
四、拓展延伸，升華主題：
從課外書籍中搜集“沒有規(guī)則、不成方圓”的實例。
五、布置作業(yè)：
1、結(jié)合課文內(nèi)容說一說：“美麗的規(guī)則”的含義。
2、在課文中挑選自己喜歡的詞語，讀讀寫寫。
美麗的規(guī)則教學(xué)設(shè)計2
教材簡析：
這是一篇略讀課文。課文記述了“我們”乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā)，趕往南端菲律普島看企鵝歸巢的路上看到的景象。贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。
設(shè)計理念：
語文教學(xué)中，讀，是不可缺少的教學(xué)手段，也是學(xué)生必具的語文能力。教學(xué)中，從讀入手，以讀，貫穿本文教學(xué)的始終，體現(xiàn)讀中悟、讀中想、讀中感的設(shè)計理念，同時借助相關(guān)的課外資源，體會作者行文中運用的表達(dá)方法，理解含義深刻的句子也是本課教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)。課后鼓勵閱讀，及時組織練筆。
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識1個生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。
教學(xué)重點：
讀懂課文，體會“美麗規(guī)則的含義”。
教學(xué)難點：
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識嚴(yán)格遵守規(guī)則的意義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
課時安排：2課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、生字新詞卡片。
2、預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計：
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識1個生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。
教學(xué)重點：
讀懂課文，體會“美麗規(guī)則的含義”。
教學(xué)難點：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
1、同學(xué)們，你們看見過馬路上堵車嗎?說說你們看到的情景。
2、導(dǎo)入新課。板書課題。
二、初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們選擇自己的方式讀課文，邊讀邊找找出本課的生字和新詞。
2、以小組的形式，學(xué)習(xí)交流生字和新詞。
3、教師檢測生字和詞語。
●出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字并組詞。
●出示詞語卡片，學(xué)生認(rèn)讀并借助工具書理解。
三、再讀課文，理解課文主要內(nèi)容，體會文章的思想
1、讀課文，要求學(xué)生讀得正確、流利(注意讓學(xué)生傾聽，讀后有評價)。
2、想一想，課文主要寫了一件什么事?
3、組織交流。
四、置留作業(yè)
1、有感情的朗讀課文。
2、讀寫詞語。
教學(xué)后記：
第二課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，體會“美麗的規(guī)則”的含義，提高遵守規(guī)則的自覺性。
2、幫助學(xué)生認(rèn)識1個生字“澳”，讀讀記記“憂心忡忡、成千上萬、炫耀、耀武揚威、依然、密密麻麻、失衡”等詞語。
教學(xué)重點：
讀懂課文，體會“美麗規(guī)則的含義”。
教學(xué)難點：
一、 導(dǎo)入
1.直接導(dǎo)入，板書課題。
2.回憶課文主要寫了一件什么事?
二、自主學(xué)習(xí)，交流感悟
1、自主讀課文，邊讀邊想：
(1)“我們”在趕往澳大利亞南端的菲律普島看企鵝歸巢的美景的路上為什么擔(dān)心會堵車?
(2)在離企鵝島還有六十多公里的時候，對面出現(xiàn)了什么情況?后來“我們”看到了什么場景?
(3)為什么說“它留給我的印象，甚至要比后來我們看到的可愛的小企鵝還要深刻?”
(4)讀完課文，你有什么感想?
2、匯報交流
【在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，老師指導(dǎo)學(xué)生交流，體會人物的情感與認(rèn)識，領(lǐng)悟作者所要表達(dá)的思想。】
(1)了解“我們”乘車去菲律普島看企鵝歸巢的美景，首先介紹了時間、地點，又點明了事件。
(2)理解“失衡”的美麗的圖畫，“我”受到的一種美的感動。
(3)體會作者“我”的感受，“規(guī)則之美、人性之美”。既點明了文章的主題，也照應(yīng)了文章題目，增強(qiáng)了文章的感染力。
3、學(xué)生談感想
【以學(xué)生自學(xué)為主，突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生個性的感悟和體驗，不要求統(tǒng)一的說法，只要學(xué)生有自己的感受，說出自己的理由就可以。教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，隨機(jī)的點撥引導(dǎo)。】
三、鞏固練習(xí)，拓展延伸。
1、結(jié)合課文內(nèi)容說說“美麗的規(guī)則的含義”。找一找我們身邊的“美麗的規(guī)則”。
2、請同學(xué)們從《海瑞罵殿》、《秉公執(zhí)法報私恩》、《魏征直諫》中任選一篇閱讀，并說說讀后的體會。
板書設(shè)計：
9、美麗的規(guī)則
美景--失衡--規(guī)則之美 人性之美
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