《搖籃曲》教學設計

　　作為一位優秀的人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《搖籃曲》教學設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教材分析：

　　《搖籃曲》是奧地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲為帶再現的兩段體結構。第一樂段的兩個樂句末終止音外，基本相同。旋律以級進為主，節奏平穩而有規律。歌曲充滿了溫馨，靜謐的氣氛。第二段開始時，出現了一個由附點四分音符構成的附點節奏，×·×，突出了搖的感覺，加上裝飾音的運用與前面的音樂形成了小小的對比，使歌曲洋溢著母親對孩子無限溫存慈愛的萬千柔情。第四樂句是第二樂句的完全重復，使歌曲前后呼應，自始至終處于安詳柔美的意境之中。

　　教學目標：

　　1、通過歌曲學習，了解音樂家舒伯特的藝術人生、藝術魅力及情感世界，激發學生學習音樂的興趣，培養終身熱愛音樂的情感。

　　2、指導學生用柔和、甜美的音色和連貫的方法深情地演唱歌曲，感受歌曲的柔情真摯的愛，培養熱愛母親，熱愛生活的情感。

　　3、了解《搖籃曲》的曲式結構及這種歌曲體裁形式，體會它的風格特點，感受不同藝術形式演繹搖籃曲的不同魅力。

　　教學重點：能用歌聲表達歌曲蘊含的情感

　　教學難點：裝飾音、附點音符的掌握

　　教師準備：有關舒伯特音樂作品CD光盤《搖籃曲》

　　學生準備：了解舒伯特的生平事跡和有關故事

　　教學方法：體驗法，交流法、聽唱法、對比法

　　教學思路：以《搖籃曲》為本課中心，以音樂家舒伯特的故事為導火線，圍繞歌曲所要表達的情感為主線，在聽，唱，看，演中從音樂，戲劇、美術中感受，將知識與技能，情感與人文完美的結合滲透，體驗大師的藝術魅力，從而產生共鳴，激發情感，釋放情感。

　　教學過程：

　　一、故事引入，走進音樂大師的.人生

　　1、談母愛

　　師：“世界上最偉大的愛！―――莫過于母愛”

　　“下面我們來看看詩人和畫家是如何表現母愛的。”

　　2、欣賞有關搖籃曲的圖片，回憶自己的童年

　　3、想象為圖畫選擇音樂應該是怎樣的？（速度、力度、情趣）

　　3、引出《搖籃曲》這種體裁

　　――哄孩子入睡演唱的歌曲叫作搖籃曲

　　4、故事一盤土豆激發情感，走進舒伯特

　　師：“下面要聽到的歌曲就是一位偉大音樂家在菜單上寫下的一首搖籃曲，你們想知道是怎么回事嗎？”

　　這位偉大的音樂家就是―――奧地利譽為天才作曲家舒伯特。

　　二、學習歌曲《搖籃曲》

　　1、欣賞大師作品《搖籃曲》感受情緒、速度、力度

　　2、采用聽唱法哼唱歌曲，想象入睡的情景

　　3、觀察旋律特點，發現重復句，了解曲式結構

　　4、難點突破：（采用的方法：體驗式）

　　A、感受搖籃“搖的的感覺”對比不帶附點和帶附點的不同，引導唱好附點節奏

　　B、裝飾音的演唱（“快”字的演唱啟發學生想象媽媽哄寶寶睡覺的心情怎么樣？裝飾音演唱自然、輕聲一帶而過的感覺。啟發學生邊演邊唱，邊體驗！

　　三、歌曲處理，情感體驗

　　1、再次聆聽，想象歌曲意境（談談想到了什么？）生生交流，情感碰撞

　　體會母親的情感

　　2、探討在聲音、力度、速度以及包涵的情感的處理（自主發言）

　　創造情境體驗情感，對比感受，在試驗中找尋美感。

　　要讓小寶寶入睡聲音應該怎么樣？力度是強還是柔？速度？演唱時媽媽的心情和內心的情感？（結合大師的要抒發的情感與學生產生情感共鳴。）

　　3、完整有感情地演唱

　　師：“讓我們把自己想象成依偎在母親懷抱里的嬰兒，或想想自己的母親，感受、體會一下，帶著柔和甜美聲音，恬靜、舒緩地再次演唱這首《搖籃曲》。”

　　四、創設情境，戲劇演繹

　　1、即興創作表演母愛的情境(大膽表現)

　　2、生生，師生評價

　　五、深化拓展，欣賞不同藝術形式的《搖籃曲》

　　1、聆聽不同演奏形式的搖籃曲（合唱、小提琴，男女聲重唱等）

　　2、談談自己的感受，跟自己演唱的有什么相同和不同，帶來有什么不同的感受

　　3、總結搖籃曲的風格

　　師：搖籃曲這種音樂體裁讓我們感受到了它的魅力所在，它不僅有不同的表現形式，特別是它那舒緩的旋律，讓我們愿意去聽，還可以讓我們在音樂中感受到了生活中的愛，以及美的存在。

　　六、釋放情感

　　1、學生對媽媽說一句心里話。

　　師：通過你們的欣賞表演和演唱，讓我感到你們與媽媽的之間的愛是那么濃厚，是啊，母親的恩情就像溫暖的陽光，無時無刻的照耀著我們，為了我們，母親付出了許多許多，看著媽媽眼角的皺紋，忙碌的身影，你們閉上眼睛，聽著音樂，想一想你和媽媽在日常生活中的一些情景，回味一下濃濃的母愛，此時此刻，你最想對媽媽說些什么？

　　2、大師事跡延伸:深入大師的情感世界體驗母愛并介紹“歌曲之王”伯特的其他偉大著作和對生活的態度

　　3、千言萬語難以表達我們對媽媽的感激之情，就讓我們帶著對媽媽的深深的愛再一次演唱這首《搖籃曲》結束。

　　七、課后延伸——進一步走進舒伯特的情感世界

　　了解他的內心世界，創作靈感等方面

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