《工作表的格式化與打印》教學設計

時間：2020-12-08 14:20:45 教學設計我要投稿

《工作表的格式化與打印》教學設計范文

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常需要準備教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《工作表的格式化與打印》教學設計范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《工作表的格式化與打印》教學設計范文

　　一、教材分析：

　　《工作表的格式化與打印》是本單元中最后一課，是學生在掌握了前幾課的基礎上，來學習如何調(diào)整單元格的大小、設置表格邊框和顏色以及表格圖案等設置，可以使表格更清晰、美觀，更有效地表達數(shù)據(jù)信息。也是學生使用Excel制作電子表格所必須掌握的基本技能。所以，本節(jié)在教材內(nèi)容中占有相當重要的地位。

　　二、教學對象分析：

　　學生已經(jīng)學過word文檔的修飾方法，所以在學習本課時，能輕松的接受新授知識，并能很快掌握操作方法。

　　三、教學目標：

　　1、知識目標：

　　①了解打印預覽和頁面設置的功能。

　　②掌握實際工作中工作表格式化的內(nèi)容和作用。

　　③掌握條件格式的.設置方法。

　　2、技能目標：

　　①熟練掌握工作表格式化的操作方法和條件格式的設置方法。

　　②靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表。

　　③能根據(jù)實際需要設置條件格式。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀目標

　　①體驗Excel20xx格式設置在實際生活中的應用。

　　②培養(yǎng)學生的審美能力和探索精神。

　　四、教學重點和難點：

　　重點：EXCEL的修飾方法。

　　難點：頁面設置和打印的方法。

　　五、教學策略(解決的方法)：

　　考慮到課本上這部分內(nèi)容分得比較細，如果照本喧書，按書上的知識點全部講給學生聽，學生可能接受不了，不能充分吸收。所以我采用對比法、演示法、小組探究學習法、游戲法相結(jié)合，創(chuàng)設形象生動的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，使他們積極主動參與到教學中，從而獲取新知。

　　六、教學過程和設計思路：

　　（一）導入

　　通過展示修飾前后的兩張“足球世界杯積分表”，讓學生觀察并指出二者的不同。

　　（二）授新

　　準備：針對本節(jié)內(nèi)容的三個知識點，設定游戲為三大任務，每一個任務設有不同的幾小關(guān)。每一小關(guān)都設有攻關(guān)障礙，攻關(guān)法寶，攻關(guān)秘笈。

　　教師出示任務：

　　任務1：修飾足球世界杯積分表.XLS

　　第一關(guān)：設置對齊方式

　　教學方法：協(xié)作學習，“攻關(guān)障礙”、“攻關(guān)法寶”、“攻關(guān)秘笈”分別以全班、小組為單位通過討論、實踐完成操作。

　　教法分析：因為第一關(guān)操作的內(nèi)容涉及到思路的分析，所以這步操作我讓學生以小組的.形式通過討論并實踐來完成。在小組討論中能激發(fā)學生整體的積極性，讓每位學生都動起來，并能鍛煉學生交流和表達的能力集思廣益地完成任務。

　　第二關(guān)：添加邊框線

　　教學方法：探究式，自己在探索操作中發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題。教法分析：有了第一步的操作作為基礎，學生知道了分析的思路，所以針對這步操作中的問題，讓學生獨立思考進行解決，同時他們在實踐探索中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，自己或他人幫助解決問題。