格式化工作表教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編整理的格式化工作表教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教材分析：
《工作表的格式化與打印》是本單元中最后一課，是學生在掌握了前幾課的基礎上，來學習如何調整單元格的大小、設置表格邊框和顏色以及表格圖案等設置，可以使表格更清晰、美觀，更有效地表達數據信息。也是學生使用Excel制作電子表格所必須掌握的基本技能。所以，本節在教材內容中占有相當重要的地位。
二、教學對象分析：
學生已經學過word文檔的修飾方法，所以在學習本課時，能輕松的接受新授知識，并能很快掌握操作方法。
三、教學目標：
1、知識目標：
①了解打印預覽和頁面設置的功能。
②掌握實際工作中工作表格式化的內容和作用。
③掌握條件格式的.設置方法。
2、技能目標：
①熟練掌握工作表格式化的操作方法和條件格式的設置方法。
②靈活運用工作表格式化命令美化整張工作表。
③能根據實際需要設置條件格式。
3、情感、態度與價值觀目標
①體驗Excel20xx格式設置在實際生活中的應用。
②培養學生的審美能力和探索精神。
四、教學重點和難點：
重點：EXCEL的修飾方法。
難點：頁面設置和打印的方法。
五、教學策略(解決的方法)：
考慮到課本上這部分內容分得比較細，如果照本喧書，按書上的知識點全部講給學生聽，學生可能接受不了，不能充分吸收。所以我采用對比法、演示法、小組探究學習法、游戲法相結合，創設形象生動的教學情境，激發學生的'學習興趣，使他們積極主動參與到教學中，從而獲取新知。
六、教學過程和設計思路：
（一）導入
通過展示修飾前后的兩張“足球世界杯積分表”，讓學生觀察并指出二者的不同。
（二）授新
準備：針對本節內容的三個知識點，設定游戲為三大任務，每一個任務設有不同的幾小關。每一小關都設有攻關障礙，攻關法寶，攻關秘笈。
教師出示任務：
任務1：修飾足球世界杯積分表.XLS
第一關：設置對齊方式
教學方法：協作學習，“攻關障礙”、“攻關法寶”、“攻關秘笈”分別以全班、小組為單位通過討論、實踐完成操作。
教法分析：因為第一關操作的內容涉及到思路的分析，所以這步操作我讓學生以小組的形式通過討論并實踐來完成。在小組討論中能激發學生整體的積極性，讓每位學生都動起來，并能鍛煉學生交流和表達的能力集思廣益地完成任務。
第二關：添加邊框線
教學方法：探究式，自己在探索操作中發現問題，想辦法解決問題。教法分析：有了第一步的操作作為基礎，學生知道了分析的思路，所以針對這步操作中的問題，讓學生獨立思考進行解決，同時他們在實踐探索中發現問題，提出問題，自己或他人幫助解決問題。
第三關：設置背景、修飾文本、插入圖片
教學方法：分層教學，要求獨立找出攻關障礙、攻關法寶。能力較弱的同學可采用小組協作的方法來完成。
教法分析：因為有了前兩步的操作基礎所以這關中的問題由學生自己提出并自己解決,鍛煉學生分析問題解決問題的能力。因為學生制作的快慢不等，對不同層次的學生應設置不同層次的任務，讓學生都有任務可作，都能在任務中有所提高。
任務2：對“初一（5）班學生信息表”修飾。
第一關：將表中成績等于或高于90分的單元格加上綠色底紋。（學生自我學習）
第二關：將表中成績低于60分的單元格加上紅色底紋。（學生自我學習）
任務3：預覽和打印
教學方法：演示法，讓學生了解用兩種方式進行打印預覽此工作表。因為學校條件限制，無法在教室讓學生進行打印，所以此部分降低達標難度。
此部分內容以學生自學，小組探究為主。
（三）展示作品
通過對學生作品的展示和評議，滿足學生的成就感，并同過對作品的評議讓學生有進一步的提高和認識。
（四）考考你
通過選擇題，讓學生對工作表的修飾有更清晰地認識，讓老師對學生的掌握情況及時進行了反饋，同時也讓學生知道了自己薄弱環節，達到這節課的教學目的。
（五）想一想
這節課只是信息技術課在奧運會分數統計中的初步應用，它同樣可以運用到學習、生活中的其它方面，例如課程表、班級量化積分表的修飾等，啟發學生能多聯系實際多應用所學的知識。
（六）小結：學生評價出本節課自己收獲與不足，以及本小組成員的表現情況，并評價出班級的優秀組。
教后反思：在授課過程中。
1、增強師生合作意識，提高學生學習的積極性，做到每位同學都學得很投入。
2、教學環節把握較恰當，合理地運用課堂時間，有效地組織學生進行學習。
3、能夠對學生操作過程中的難點及時給予指導，幫助學生克服學習障礙。
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