中東教學(xué)設(shè)計范文
作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中東教學(xué)設(shè)計范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中東教學(xué)設(shè)計1
一、教材分析
本節(jié)內(nèi)容是第八章中的一個重要組成部分，主要介紹二戰(zhàn)后世界的熱點地區(qū)──中東，圍繞中東之所以成為世界焦點的原因逐一展開。本節(jié)課主要講重要位置和石油資源兩個原因。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的熱點問題，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖、分析和解決問題的能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法，為后面章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)能說出一則關(guān)于中東的新聞或一個與中東相關(guān)的詞語。
(2)能看圖比較中東與西亞范圍的不同之處。
(3)能在“中東”地圖上找出“兩洋、三洲、五海”。
(4)能看圖說出中東石油在世界上的地位及分布。
2.能力目標(biāo)
通過讀圖，分析地理位置的重要性、中東石油的分布以及對世界的影響，培養(yǎng)對地理信息分析、歸納的能力。
3.情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣，關(guān)注時事的意識、熱愛和平的態(tài)度，正確看待和使用資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
三、教學(xué)重、難點
(1)重點：中東的戰(zhàn)略性地理位置、豐富的石油資源。
(2)難點：分析中東成為熱點地區(qū)的原因、中東石油對地區(qū)經(jīng)濟(jì)和國際政治的影響。
四、學(xué)情分析
本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對象是初一學(xué)生，他們對新事物易產(chǎn)生興趣，好奇心強(qiáng)，但不穩(wěn)定。因此，在教學(xué)中需創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生的注意和興趣，從而積極參與到課堂中來。學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)過日本、東南亞等區(qū)域地理知識，對學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法有一定了解，且具備基本讀圖和分析、歸納地理信息的能力，但由于初一學(xué)生的閱歷淺、知識面較狹窄等因素，看問題的層次還有待進(jìn)一步提高。
五、教學(xué)方法
多媒體輔助法、問題討論法、啟發(fā)式談話法、讀圖分析法、講授法。
六、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件等
七、課時安排：一課時
八、教學(xué)過程
教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容設(shè)計意圖
導(dǎo)入新課[師用深情生動的語言導(dǎo)入]
地球母親的孩子很多，卻有一個孩子倍受災(zāi)難，頻繁的沖突、戰(zhàn)爭，再有自然災(zāi)害的侵?jǐn)_，本來干涸的身軀，又千瘡百孔，被割被搶更是災(zāi)難深重，它就是母親最關(guān)注的孩子——中東地區(qū)!(展示課題)課題質(zhì)疑通過深情生動的語言導(dǎo)入并引導(dǎo)學(xué)生對課題進(jìn)行質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生興趣，為本課一個良好開端。
承轉(zhuǎn)[問題]這個地區(qū)在哪里?為什么把這個地區(qū)叫做中東呢?
[課件展示]中東在世界中的位置、名稱來歷文字簡介。
中東包括這樣一些國家和地區(qū)，請大家和西亞比較一下，有什么區(qū)別?
[課件展示]中東地區(qū)圖和中東與西亞比較圖
[結(jié)論]中東比西亞多了個非洲埃及，少了一個阿富汗。中東包括除阿富汗的西亞國家，北非的埃及和土耳其的歐洲部分。
請注意看圖上哪些國家是跨洲的?分別跨了哪兩個大洲?(土耳其跨亞洲和歐洲，埃及跨亞洲和非洲)巧制中東與西亞比較圖課件，使學(xué)生很快明白中東的范圍。
長期的
熱點地區(qū)請同學(xué)看這樣一組關(guān)于中東地區(qū)的新聞報道(請男、女播音員播報)
[課件展示]新聞報道內(nèi)容
再看攝影師在中東大地上拍下的幾幅照片。
[課件展示]戰(zhàn)爭畫面圖
這些報道和圖片說明了什么問題?
(說明這里戰(zhàn)爭頻繁，所以成為世界的焦點，并且受到美國等大國的關(guān)注。)
[說話練習(xí)]如果你是中東的一名中學(xué)生，你有何感想?如果給你向所在國的領(lǐng)導(dǎo)人或世界人民說幾句話的機(jī)會，此時你最想說什么?
報道中都提到哪些戰(zhàn)爭?(兩伊戰(zhàn)爭、中東戰(zhàn)爭、海灣戰(zhàn)爭、巴以沖突)
[課件展示]中東——世界熱點地區(qū)
一灣
兩洋
三洲
五海
之地教師轉(zhuǎn)承：我們來看看其中的中東戰(zhàn)爭是怎么回事?
[課件]關(guān)于兩次中東戰(zhàn)爭的介紹
師提問：為什么中東的戰(zhàn)爭會有英國和法國插手?他們在爭奪什么?(蘇伊士運河)
師追問：為什么要爭奪蘇伊士運河?(因為這里具有重要的地理位置)
[課件展示]中東地區(qū)圖(一灣、兩洋、三洲、五海)指導(dǎo)學(xué)生讀圖。
師提問：你怎樣來描述中東地區(qū)的海陸位置?
位于亞洲西部，歐洲的東南，非洲的東北(地跨三大洲)。
師提問：這一地區(qū)有哪些主要水域?(五海，一灣)
師追問：這些水域當(dāng)中，哪些是相通的'?通過哪些水道相通?(里海和地中海通過土耳其海峽相連，地中海和紅海通過蘇伊士運河相連，阿拉伯海和波斯灣通過霍爾木茲海峽相連)
師追問：除了內(nèi)部相通外，哪些水域還和外面的大洋相連?(地中海與大西洋，阿拉伯海和印度洋相連)
[活動]完成第52頁第1題第(1)小題。
[課件展示]1、表格圖答案
2、里海介紹
土耳其海峽和蘇伊士運河有什么重要性?
[課件展示]土耳其海峽圖
[簡介]是里海通往地中海的橋頭堡。
[課件展示]蘇伊士運海圖和簡介
師轉(zhuǎn)承：看來，中東地區(qū)地跨三大洲，又通過五海一灣連接了兩大洋，它的地理位置的確很重要。其實，它在歷史上就曾經(jīng)起過非常重要的作用。(如“絲綢之路”、“阿拉伯?dāng)?shù)字的傳播”、“阿拉伯帝國的建立”都與這兒有關(guān)。)
師小結(jié)：看來重要地理位置確實給中東帶來了深遠(yuǎn)的影響。
豐富的石油資源剛才我們還提到了海灣戰(zhàn)爭，我們一起來看看這場戰(zhàn)爭是怎么回事?
[課件展示]海灣戰(zhàn)爭資料
美國插手中東問題的關(guān)鍵性原因是什么?(石油問題)
[課件展示]1、世界最大的石油寶庫
2、四個主要石油生產(chǎn)國
3、石油運輸航線圖
[討論]1、中東石油在世界的地位;
2、中東石油的分布狀況;
3、中東石油的主要輸出路線。
學(xué)生代表回答：
1、中東石油儲量、產(chǎn)量、出口量均居世界第一位。
2、中東石油主要分布在波斯灣及其沿岸地區(qū)。
[課件展示]波斯灣圖文介紹
[角色扮演]如果你是日本、美國、英國石油公司的總裁，要從中東進(jìn)口石油，最短航線需要經(jīng)過哪些海峽、海洋、運河?
[課件展示]航線A、B、C圖
師小結(jié)：由此可見，這些發(fā)達(dá)的資本主義國家需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在中東有著很大的利益可圖，因此，他們要干涉中東事務(wù)。
[課件展示]美國發(fā)動海灣戰(zhàn)爭的深層目的。
[討論]石油是一種不可再生資源，用一點就少一點，據(jù)估計，按目前的開采速度，其它地區(qū)的石油儲量只夠開采15年，中東的石油儲量可開采80年。如果中東石油用完，其經(jīng)濟(jì)將如何發(fā)展?
[課件展示]“石油美元”
(發(fā)展旅游業(yè)，發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，發(fā)展交通運輸業(yè)，振興民族工業(yè)……)
總結(jié)今天我們分析了中東地區(qū)優(yōu)越的地理位置和豐富的石油資源。請大家注意，從我用的形容詞來看，這兩點都是這個地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢條件，但是我們必須清楚的看到，這些優(yōu)勢條件在給它帶來利益的同時，也給它帶來了麻煩，因此，大家今后一定要客觀的看待一個地區(qū)的自然條件。
作業(yè)：1.完成課本中活動題空格填充。
2.搜集中東水資源和文化方面的資料。
3.給聯(lián)合國秘書長寫一封關(guān)于協(xié)調(diào)解決中東事宜的信。
中東地區(qū)除了具有地區(qū)優(yōu)勢以外，也有阻礙其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不利方面。水資源和文化差異同樣使其成為世界焦點，具體怎么回事?請聽下節(jié)分解。設(shè)置懸念，引起學(xué)生再學(xué)習(xí)的欲望。
中東教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)目標(biāo)：
(1)知識與技能：
知道中東地區(qū)的范圍、主要國家及城市、重要的臨海、海峽及運河;記住石油的分布、生產(chǎn)和輸出情況，水資源的分布狀況及原因，宗教類型，文化的差異和矛盾。
(2)過程與方法：
1.通過運用地圖分析本區(qū)地理位置的重要性。
2.運用地圖、統(tǒng)計數(shù)字分析中東石油資源對本地區(qū)經(jīng)濟(jì)及對世界經(jīng)濟(jì)的重要影響
3.通過中東河流圖及氣候圖，分析本區(qū)產(chǎn)生水資源匱乏的原因，和由此可能產(chǎn)生的地區(qū)爭端。
4.通過閱讀材料和圖片，使學(xué)生了解中東地區(qū)的文化差異和宗教矛盾產(chǎn)生的原因。
5.通過學(xué)習(xí)，能總結(jié)出本區(qū)成為熱點地區(qū)的主要原因。
(3)情感態(tài)度與價值觀：
1.使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注世界上焦點地區(qū)和焦點問題的習(xí)慣，學(xué)會從地理的角度分析問題形成的原因。
2.培養(yǎng)學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的資源觀及人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。
3.引導(dǎo)學(xué)生樹立民族平等觀念，呼吁世界和平，反對戰(zhàn)爭。
教學(xué)重點與難點：
1.運用相關(guān)資料，總結(jié)、歸納一個地區(qū)對世界影響較大的原因。
2.分析土耳其海峽和蘇伊士運河的重要作用。
3.正確看待和使用各種自然資源，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。
教學(xué)方法和教學(xué)用具：
讀圖分析法、對比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
多媒體、教學(xué)掛圖、板圖
教學(xué)過程：
第一課時：
導(dǎo)入新課
同學(xué)們，在電視中經(jīng)常看到一些有關(guān)戰(zhàn)局問題的國際新聞報道，今天老師就選了一些，請同學(xué)們認(rèn)真地看，說出其中提到了哪些國家?
(播放課件中收集的有關(guān)巴以沖突、伊拉克戰(zhàn)爭等地區(qū)戰(zhàn)局的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生在地圖冊上找出這些國家)
總結(jié)：看來這個地區(qū)成為世界的熱點，這個地區(qū)有一個專有的名字，你們知道人們通常叫它什么地區(qū)嗎?
提問：中東為什么一直成為世人所關(guān)注的熱點地區(qū)?為什么這個地方有這么多的戰(zhàn)亂?
生：石油、宗教、土地、種族、水
師：同學(xué)們說的都很對，但是，你們忽略了一個：位置!!請同學(xué)們看地圖，你來描述一下中東的位置特征!
生：緯度位置，相鄰位置
師：用四個字概括：五海三洲之地!我們再來看一下絲綢之路的地圖，你來描述一下，中東地區(qū)的位置重要性!
生：東西方文化、物質(zhì)交流的中轉(zhuǎn)站!
師：是的!通過土耳其海峽，就可以連接歐洲、亞洲;跨過蘇伊士運河，就到達(dá)非洲大陸! 這也是自古以來兵家相爭的原因，從波斯帝國，到阿拉伯帝國，無不在這里留下痕跡!
中東戰(zhàn)亂的另一個原因，在于這里豐富的石油資源!為了爭奪石油發(fā)生的戰(zhàn)爭有哪些呢?
生：海灣戰(zhàn)爭，美伊戰(zhàn)爭等等
師：請同學(xué)們看大屏幕，中東地區(qū)的石油分布圖，哪里的石油分布最多?
生：波斯灣地區(qū)
師：請同學(xué)們打開填充圖冊13頁，并翻開書本28頁，根據(jù)提供的資料，分析以下問題：
(1)為什么中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)被稱為“石油經(jīng)濟(jì)”?
(2)中東的石油主要輸往哪些國家和地區(qū)?
(3)石油輸送的路線經(jīng)過哪些地方?
(4)“石油經(jīng)濟(jì)”對中東地區(qū)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和發(fā)展前景有什么影響?
生：略
師：說到時候，我們不得不提一個控制世界大部分石油生產(chǎn)的組織——石油輸出國組織。哪位同學(xué)來介紹一下?
生：略
師：這節(jié)課我們分析了中東戰(zhàn)亂的兩個原因，下節(jié)課，我們繼續(xù)探討!
第二課時：
導(dǎo)入新課
中東一直以來都是世人關(guān)注的熱點地區(qū)，為什么?
我們上節(jié)課分析了兩個原因。請一位同學(xué)來回顧我們上節(jié)課的內(nèi)容。
生：“三周五海之地”，豐富的石油
師：很好!我們今天來看看，中東地區(qū)還有什么原因，使這片地區(qū)這么“火熱”!
請同學(xué)們看書本29頁閱讀材料，你來說說，戈蘭高地的沖突發(fā)生在哪些國家之間?為了爭奪什么資源?
生：以色列和敘利亞，水資源
師： 戈蘭高地的爭端曾經(jīng)一度成為中東和平的關(guān)鍵!為什么水資源這么寶貴?甚至要用戰(zhàn)爭來爭取?因為缺水，所以爭水。
那為什么會缺水呢?
請同學(xué)們看書本29頁的中東氣候類型圖，說說這個地方的氣候特征是什么?
生：熱帶沙漠為主
師：中東缺水，但是石油很豐富，如果你是中東的居民，你會利用石油換來的金錢做什么?
生：買水!
師：他們發(fā)展了海水淡化工廠，并用淡化的海水灌溉，發(fā)展農(nóng)業(yè)!
教材30頁，海灣6國海水淡化日產(chǎn)量圖，看看是哪些國家淡化海水?
生：略
師： 中東的戰(zhàn)亂，使不是還有其它的因素?
生：宗教和民族沖突!
師：請同學(xué)們閱讀31頁，再補(bǔ)充你所知道的與宗教、民族有關(guān)的沖突?
生：略
師： 雖然中東地區(qū)多戰(zhàn)亂，這里的居民還是要生產(chǎn)生活的，那么他們種什么，養(yǎng)什么，吃什么?翻到書本32頁，請你來歸納一下。
生：略
小結(jié)：至此，我們學(xué)習(xí)了中東地區(qū)，了解和認(rèn)識了這個地方戰(zhàn)亂的地理背景。請一位同學(xué)做一個總結(jié)。
生：略
練習(xí)：填充圖冊
第三課時：
活動設(shè)計：
(1)主題：中東歷史上的戰(zhàn)亂
(2)目標(biāo)：通過回顧曾經(jīng)在中東地區(qū)出現(xiàn)過的帝國，讓學(xué)生深刻了解中東自古以來特殊的地理位置，拓展學(xué)生的知識面。
(3)方式：小組活動(<7個)，科代表組織活動過程、評價方式
(4)準(zhǔn)備工作：提前3個禮拜布置課題，由學(xué)生小組自由報名參加;
(5)活動時間：1個課時
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