五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-15 16:25:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

　　2、借助多媒體課件引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢(mèng)圓飛天的真實(shí)場(chǎng)景中，感悟激動(dòng)人心的場(chǎng)面。

　　3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、讀題導(dǎo)入，激發(fā)情趣。

　　（播放《夢(mèng)圓飛天》歌曲）聽了歌曲你有什么感受？（生交流：自豪、激動(dòng)）是啊，千年古國(guó)飛天夢(mèng)，就在盛世今朝圓。我們偉大的祖國(guó)圓了申奧夢(mèng)之后，又圓了她千年的夢(mèng)想——飛天。接下來就讓我一起去重溫那激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！

　　（出示課件，師板書課題，生齊讀）

　　同學(xué)們，讓我們激動(dòng)的告訴全世界，我們中國(guó)人將……（生讀題：夢(mèng)圓飛天）

　　讓我們自豪地告訴全世界，我們中國(guó)人能……（齊讀：夢(mèng)圓飛天）

　　二、精讀感悟，感受成功。

　　千年情悠悠，悠悠夢(mèng)千年。課文是怎么樣記載神舟五號(hào)發(fā)射時(shí)那激動(dòng)人心的精彩瞬間的？請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，看看課文描繪了幾個(gè)場(chǎng)景并找出最令你激動(dòng)的場(chǎng)面。

　　出示讀書小提示：（有讀有悟，隨文記錄，這是讀書的一個(gè)習(xí)慣。）

　　看到了大家專注的神情和端正的學(xué)習(xí)態(tài)度老師很感動(dòng)，誰愿意把你的收獲和大家交流？

　　師生交流：（媒體出示相應(yīng)的句子）

　　1、送別場(chǎng)景。“此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國(guó)》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動(dòng)的心情來為“神舟”5號(hào)飛送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。”

　　你讀到了什么？

　　（A、喜悅與自豪。）為什么而喜悅？為什么而自豪？你能懷著喜悅與自豪讀一讀嗎？（生讀）

　　（B、人們對(duì)祖國(guó)的關(guān)心與熱愛，他們都期盼并相信神5飛天會(huì)成功的，所以我讀到了人們的祝愿）他們會(huì)說些什么呢？

　　（生自由發(fā)言：祝愿飛天成功，順利祖國(guó)更富強(qiáng)……）

　　大家說的真棒，老師發(fā)現(xiàn)后面還有一個(gè)省略號(hào)，誰告訴老師它的作用是什么？那可能還有誰呢？（生舉手發(fā)言：陪伴他訓(xùn)練的隊(duì)員來了，他的親人來了，“飛天成功”的呼喊聲響起來了……）

　　讓我們齊讀這喜悅與自豪的場(chǎng)面吧。

　　2、準(zhǔn)備發(fā)射。“隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。”

　　你體會(huì)到了什么？（人們的心情緊張極了，激動(dòng)極了。）

　　特別是哪些詞語給了你這樣深刻的體會(huì)？（一秒一秒）是的，每一秒都驚心動(dòng)魄、扣人心弦；（繃得緊緊的）不僅心繃得緊緊的，拳頭也握得緊緊的，緊張得手心都出汗了；（似乎聽到自己急促的呼吸聲）內(nèi)心的緊張激動(dòng)可想而知。抓住這些詞語，讀好這句話！指名讀，師范讀，齊讀

　　人們的心情為什么如此的緊張呢？

　　（生自由回答：再過幾分鐘，飛船就要點(diǎn)火起飛了；這是中國(guó)首次載人航天飛行，人們已經(jīng)期盼了太久太久；人們?yōu)檫@次首飛任務(wù)付出了太多的心血，成敗就在今天……）

　　是啊，這一刻，人們期盼了太久太久了，祖國(guó)也盼得太久太久了！全世界華人也盼得太久太久了！此刻，坐在電視機(jī)前正觀看著現(xiàn)場(chǎng)直播的你會(huì)想——（一定要成功呀！）此刻，正置身于酒泉衛(wèi)星發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)的你會(huì)想——（可一定要成功呀！）此刻，作為即將遨游太空的第一位中國(guó)人楊利偉的你會(huì)想——（我一定要成功，為祖國(guó)爭(zhēng)光就是為自己爭(zhēng)光）此刻，如果你就是楊利偉最心愛的兒子，你會(huì)想——（爸爸你是我的驕傲，你一定會(huì)成功的！）

　　期待、信任、祝福、激動(dòng)、緊張、擔(dān)心……帶著自己獨(dú)特的感受，自由讀一讀第六自然段。

　　抽生讀。你是帶著怎樣的感受讀的？讀一讀。

　　3、倒計(jì)場(chǎng)面。“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！”

　　這是十秒倒計(jì)時(shí)！你覺得這是怎樣的十秒倒計(jì)時(shí)？（緊張的、激動(dòng)的`、興奮的）

　　因?yàn)榈褂?jì)時(shí)的開始就意味著飛船就要發(fā)射升空了。誰再來激動(dòng)地

　　倒數(shù)這十個(gè)數(shù)？

　　（指名讀，評(píng)議：從你的聲音，你的表情中，老師看出了激動(dòng)。）

　　這10秒鐘，雖短猶長(zhǎng)，它牽動(dòng)著近14億中國(guó)人的心，是中華民族幾千年來期盼、凝聚的10秒，是吸引全世界目光的10秒。讓我們?cè)俸涂傊笓]一起10秒倒計(jì)時(shí)！生齊讀

　　4、發(fā)射場(chǎng)面。“烈焰升騰，大漠震顫。……直指蒼穹。”

　　這是“神舟”5號(hào)升空的場(chǎng)面，相信一定還有不少同學(xué)都劃出了這段話。這樣，我們一起來讀讀這段話。生齊讀

　　這段話中，作者打了一個(gè)形象的比方，我們一起來讀一讀，記住，邊讀邊想象畫面。（出示讀書小提示：有讀有思，隨文想象，這也是讀書的一個(gè)好習(xí)慣。）

　　想象出了那條巨龍般的橘紅色火焰了嗎？聽到地動(dòng)山搖般的轟鳴聲了嗎？對(duì)了，讀書就要這樣，能夠邊讀邊想，把語言文字在我們的腦中變?yōu)橐环鷦?dòng)的畫面。這畫面，這聲音，這氣勢(shì)真是讓人嘆為觀止！

　　能讀出這氣勢(shì)嗎？齊讀

　　5、“飛行正常！”

　　雖然它只有四個(gè)字，但卻鏗鏘有力，振奮人心。你找到了嗎？

　　僅僅三分鐘的時(shí)間，楊利偉便通過電波告訴北京指揮控制中心，告訴游弋在浩瀚大洋上的“遠(yuǎn)望”3號(hào)測(cè)量船，告訴每一個(gè)炎黃子孫——飛行——引說：正常！

　　可別小看這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，它其實(shí)在告訴人們？（生自由表達(dá)：A、“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！B、中國(guó)成為了繼俄羅斯、美國(guó)之后，成為世界上第三個(gè)具備載人航天能力的國(guó)家。C、我們千年的飛天夢(mèng)今朝圓了！D、太空中從此有了我們中國(guó)人的足跡了！……）

　　讓這成功的信號(hào)響遍教室的每個(gè)角落吧。（生依次朗讀）

　　是啊，浩瀚的太空從此寫下了中國(guó)人的名字，留下了中國(guó)人的腳印。中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！讓我們齊讀課文最后一個(gè)自然段，盡情表達(dá)我們自豪的心情吧！（師生齊讀）

　　6、歡呼場(chǎng)面。“指揮大廳里一片歡騰，……無限的自豪。“

　　讀了這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無比的興奮、喜悅、自豪）

　　練習(xí)說話：指揮大廳里一片沸騰，人們有的（），有的（），有的（）……

　　由此，你想到了哪些成語？（心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、歡呼雀躍、熱淚盈眶……）

　　神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人，他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲。現(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾撸襾聿稍L大廳中的人群。（師開始采訪學(xué)生）

　　總指揮李繼耐先生，你好！“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，請(qǐng)你談一談現(xiàn)在的感受，好嗎？（指名說）

　　你好，聶海勝！大家都知道，你也是這次首飛任務(wù)的候選人之一，此時(shí)此刻你有什么話想對(duì)你的戰(zhàn)友楊利偉說的嗎？（指名說）

　　你好，這位同學(xué)，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你有什么想說的嗎？（指名說）

　　同學(xué)們，“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，是我們偉大祖國(guó)的榮耀，標(biāo)志著我國(guó)航天科技躋身于世界先進(jìn)行列。此時(shí)此刻，作為一名中國(guó)人，怎么能不揚(yáng)眉吐氣？不激情澎湃？不無限自豪和喜悅呢？讓我們一起來表達(dá)出內(nèi)心的激動(dòng)、喜悅和自豪的心情。齊讀

　　下面，就讓我們一起去領(lǐng)略楊利偉眼中的太空，地球吧！

　　三、激情問候，欣賞美景。

　　師范讀，生想象。

　　聽了老師的朗讀，你感受到了什么？（A、太空景色真是神奇美妙，B、楊利偉的興奮和自豪，C、他對(duì)兒子的疼愛。）大家越來越會(huì)讀課文了。

　　請(qǐng)大家?guī)е@種興奮、自豪和疼愛去讀讀這神奇美妙的太空吧！

　　讓我們?cè)俅沃販啬羌?dòng)人心的時(shí)刻吧！

　　四、總結(jié)全文，激勵(lì)學(xué)生。

　　1、同學(xué)們，我們祖國(guó)在神州五號(hào)成功之后，又相既成功發(fā)射了神舟六號(hào)，神舟七號(hào)。此刻你又有什么想說的呢？（生談感受）

　　2、最后，讓我們?cè)谛蹓训摹陡璩鎳?guó)》的樂曲聲中結(jié)束我們的學(xué)習(xí)，也預(yù)祝我們祖國(guó)在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學(xué)們能承載著祖國(guó)新的夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航。

　　3、課后老師有兩個(gè)小作業(yè)。（課件出示作業(yè)）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　夢(mèng)圓飛天

　　送行——發(fā)射——問候——夢(mèng)圓

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)篇2

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo) ：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課5個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、熟悉課文，質(zhì)疑問難。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文，讀熟讀通。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集相關(guān)資料

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？老師指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字問？

　　（1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書：圓）

　　（2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

　　2、今天我們就來回顧我們的飛天之夢(mèng)

　　（1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

　　讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

　　讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）

　　（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。

　　（3）學(xué)生讀

　　二、新授

　　1、指名讀生字詞

　　乳白色執(zhí)行滑坡控制僑胞邊緣

　　2、齊讀生字詞

　　3、我們?cè)侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。

　　4、學(xué)生描紅

　　5、指名分節(jié)讀課文，糾正讀音。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上給課文分段

　　第一段（1—5）講2003年10月15日人們?cè)诰迫l(wèi)星發(fā)射場(chǎng)為“神舟”5號(hào)飛船和航天員楊利偉送行。

　　第二段（6—15）講“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射成功。

　　第三段（16—19）講楊利偉從太空中向地球發(fā)回問候，向兒子描述他眼中的太空和地球。

　　第四段（20）講浩瀚的太空從此留下了中國(guó)人的腳印，中華民族千年的飛天夢(mèng)想終于成真。

　　三、作業(yè)

　　1、朗讀課文

　　2、抄寫生字詞

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。

　　2、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受

　　3、通過學(xué)習(xí)，解決遺留的問題。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及對(duì)策：

　　憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　出示相關(guān)資料

　　教學(xué)過程：

　　一、讀課文，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。

　　（1）學(xué)生讀

　　（2）大家讀得很認(rèn)真，請(qǐng)你把覺得難讀的部分讀一遍

　　（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請(qǐng)他掌聲）

　　（4）再指名讀（你讀的時(shí)候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）

　　（5）再指名讀

　　二、聽了這遍讀書之后，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？

　　（1）指名說。中國(guó)人民做了幾千年飛天夢(mèng)終于實(shí)現(xiàn)了。

　　（2）誰圓了誰的什么夢(mèng)？（學(xué)生說）

　　（3）文中有一句話準(zhǔn)確地表明的題目的意思，請(qǐng)大家把他找出來。

　　學(xué)生說：中華民族……

　　電腦出示：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！（學(xué)生讀）注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍，（學(xué)生讀）

　　讀了這樣的一句話，有什么感受？

　　（我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。）

　　三、這篇課文就是寫楊利偉叔叔實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)想的，請(qǐng)大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場(chǎng)面找出來，好好地讀讀。

　　（1）學(xué)生讀

　　（2）把你們的感受寫下來。（學(xué)生寫閱讀感受）

　　四、師生交流

　　（1）學(xué)生可能說：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見神州五號(hào)被托入了太空。（我感到十分感動(dòng)，我從發(fā)射的一剎那間，我覺得祖國(guó)十分強(qiáng)大……我覺得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個(gè)中國(guó)人沒有什么比這個(gè)更值得高興的。）

　　你們想看看這幅場(chǎng)面嗎？教師有感情地朗讀。

　　看到這樣的場(chǎng)面還想讀讀這段話嗎？（學(xué)生讀烈焰升騰……直指蒼穹。）

　　（2）學(xué)生可能說：我覺得從倒計(jì)時(shí)的地方可以感覺特別緊張。

　　你能把這種感覺給我們讀出來？（學(xué)生讀）

　　我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)，讓我們一起感受這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧。學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)）

　　（3）還有沒有其他的場(chǎng)面給你留下了深刻的印象？

　　學(xué)生可能說：勝利的喜悅……這里短短的一段話，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。

　　（教師板書：緊張、激動(dòng)、喜悅、自豪）

　　你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話；

　　學(xué)生讀下面的話。（自豪！）我們?cè)賮碜院酪淮危脝幔浚▽W(xué)生再讀這段）

　　（4）學(xué)生可能說：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準(zhǔn)備可能看出。

　　（5）其實(shí)第五自然段也是很令人激動(dòng)的。

　　五、值得慶幸的時(shí)，神州五號(hào)已經(jīng)發(fā)生成功，想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？

　　（1）（讓老師來圓你們第二個(gè)夢(mèng)）

　　（2）看了這樣一個(gè)畫面，想說什么嗎？（：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動(dòng)。）（從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。）（我認(rèn)為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興。）（在蔚藍(lán)的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。）

　　（3）說到這里，你們想對(duì)楊利偉叔叔說些什么嗎？

　　（4）讓我們一起感謝楊利偉叔叔。

　　學(xué)生說：我們?nèi)珖?guó)人民都應(yīng)該感謝楊利偉叔叔。

　　六、小結(jié)

　　七、作業(yè)：完成天天練上的作業(yè)

　　蘇教版五年級(jí)下冊(cè)《夢(mèng)圓飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)篇3

　　教材簡(jiǎn)析：

　　這是一篇略讀課文，課文敘述了中華民族幾千年來為實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的美好夢(mèng)想所進(jìn)行的不斷的嘗試和不懈的追求，重點(diǎn)敘述了新中國(guó)成立以來，中國(guó)航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展。在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神州五號(hào)”的發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)成為世界上第三大獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家，載人航天的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。課文贊揚(yáng)了中國(guó)航天人熱愛祖國(guó)，團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　課文共分三部分。

　　第一部分（第1—4自然段），寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

　　第二部分（第5—13自然段），寫新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。

　　第三部分（第14自然段），寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　“教學(xué)的目的是養(yǎng)成學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自己研究、用自己的頭腦來想、用自己眼睛來看、用自己的手來做這種精神。”（郭沫若語）在教學(xué)中，要培養(yǎng)這種精神，就必須以學(xué)生的發(fā)展為本，把自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還給學(xué)生，把自主學(xué)習(xí)的時(shí)空留給學(xué)生。創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同完成教與學(xué)的目標(biāo)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、默讀課文，了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣變成現(xiàn)實(shí)的，從而理解我國(guó)航天人的勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。

　　2、會(huì)認(rèn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”5個(gè)生字，讀讀記記“絢爛、壯舉、凌云壯志、積勞成疾、堅(jiān)持不懈、鍥而不舍”等詞語。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解炎黃子孫的飛天夢(mèng)是怎樣一步步實(shí)現(xiàn)的。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)這一過程所體現(xiàn)的中國(guó)航天人的精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、查找、搜集有關(guān)中國(guó)航天事業(yè)發(fā)展的資料。

　　2、預(yù)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、導(dǎo)入新課，走進(jìn)千年飛天夢(mèng)

　　從遠(yuǎn)古時(shí)期“女媧補(bǔ)天”“嫦娥奔月”的神話，到敦煌的“飛天”壁畫，到人類真正的“航天始祖”萬戶，我們這個(gè)古老民族的飛天夢(mèng)已做了幾千年。

　　這是一個(gè)瑰麗絢爛的夢(mèng)，這是一個(gè)充滿激情和想象力的夢(mèng)。今天我們一起走進(jìn)課文《飛天夢(mèng)圓》，去感受這個(gè)千年的夢(mèng)是怎樣圓的。（板書課題：飛天夢(mèng)圓）

　　學(xué)生讀課題，質(zhì)疑，理解課題。

　　（這個(gè)夢(mèng)就是“飛離地球，遨游太空”，“圓”是圓滿，周全的意思；“圓夢(mèng)”，是指實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想或理想。課題的意思是“飛天的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)了”。）

　　【先由神話故事激趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，再根據(jù)課題質(zhì)疑，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就有了明確的方向和動(dòng)力。】

　　二、初讀課文，梳理課文內(nèi)容

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)“嫦、娥、絢、穹、鍥”等字音，把課文讀正確、通順。

　　2、默讀課文，理清順序：課文先講什么？再講什么？最后講什么？

　　先寫炎黃子孫為了實(shí)現(xiàn)飛離地球，遨游太空的夢(mèng)想，進(jìn)行了不斷的嘗試。

　　再寫新中國(guó)成立以后，炎黃子孫的飛天夢(mèng)，一步步地實(shí)現(xiàn)了。

　　最后寫炎黃子孫還要實(shí)現(xiàn)更高、更遠(yuǎn)、更絢爛的夢(mèng)，登上月球，探索火星，遨游更深更遠(yuǎn)的宇宙。

　　【本環(huán)節(jié)力求通過學(xué)生自主讀書，達(dá)到讀通課文，掃清字詞障礙，初步感知課文內(nèi)容，理清文章的脈絡(luò)，為深層的感悟打下基礎(chǔ)。】

　　三、研讀“飛天夢(mèng)圓”的過程，感悟航天精神

　　1、默讀課文，想一想：炎黃子孫瑰麗絢爛的飛天夢(mèng)是怎樣一步一步實(shí)現(xiàn)的？

　　2、第一步——人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功。

　　導(dǎo)言：做任何事情都得一步步地來，中國(guó)實(shí)現(xiàn)飛天夢(mèng)也是如此。中國(guó)圓千年之夢(mèng)邁出了怎樣的一步呢？

　　（1）出示“東方紅一號(hào)”人造地球衛(wèi)星圖片，請(qǐng)學(xué)生說出中國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星的名字。

　　（2）讀第六自然段，說一說你知道了什么？想到了什么？

　　教師小結(jié)：1970年4月24日，我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功。衛(wèi)星上播放的《東方紅》成為了中華民族叩響太空之門的聲音。

　　（3）“東方紅一號(hào)”的成功發(fā)射在我國(guó)航天史上有什么重要的意義呢？

　　宣告中國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代，成為世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)邁出了圓千年之夢(mèng)的堅(jiān)實(shí)一步。

　　【人造地球衛(wèi)星對(duì)學(xué)生來說是比較陌生的，因此，讓學(xué)生先觀看“東方紅一號(hào)”的圖片，再引導(dǎo)學(xué)生讀課文，學(xué)生在充分讀書的基礎(chǔ)上，了解“東方紅一號(hào)”，感受到“東方紅一號(hào)”發(fā)射成功的重大意義。】

　　3、第二步——載人航天飛行成功。

　　（1）1992年9月21日，實(shí)施載人航天工程。這是中國(guó)航天史上規(guī)模最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全性和可靠性要求最高的跨世紀(jì)重點(diǎn)工程。廣大科技人員、工人和解放軍官兵們?yōu)榱饲觑w天夢(mèng)圓，他們?cè)鯓优χ床?/p>

　　學(xué)生自讀課文第七自然段，結(jié)合課文內(nèi)容談感受。

　　（2）欣賞楊利偉在神舟五號(hào)飛船成功返回時(shí)向國(guó)人招手的圖片，學(xué)生談感受。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀第十三自然段，讀出“神五”升空時(shí)的壯觀，讀出對(duì)航天英雄的深情與熱愛以及對(duì)飛天夢(mèng)圓的無比激動(dòng)與自豪的感情。

　　（4）神舟五號(hào)飛船的成功發(fā)射在中國(guó)乃至在世界載人航天史有什么重要的意義？

　　“神舟五號(hào)”飛船的成功發(fā)射，向全世界宣告：中國(guó)已成為世界上第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。這是中國(guó)航天發(fā)展史上的一個(gè)新的里程碑，它標(biāo)志著中華民族探索太空的千年夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)。

　　（5）有感情地朗讀句子，感悟航天人默默奉獻(xiàn)、勇于探索、鍥而不舍的精神

　　它同時(shí)充分表明了，中華民族幾千年的夢(mèng)想，幾代人的執(zhí)著追求，以及數(shù)十年堅(jiān)持不懈、鍥而不舍的奮斗，終于在今天變成了美好的現(xiàn)實(shí)。

　　4、介紹“神六、神七、嫦娥一號(hào)”，中國(guó)載人航天三步走計(jì)劃。

　　【這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，緊扣“神州五號(hào)”飛天夢(mèng)圓來展開，學(xué)生通過讀書、思考，走進(jìn)課文，去感受文本中描繪的“神五”升空和返回的壯觀場(chǎng)面，了解“神五”飛天夢(mèng)圓的偉大意義。由于教材編排在前，而我國(guó)的航天事業(yè)又有了新的發(fā)展，在教學(xué)中要對(duì)“神六、神七、嫦娥一號(hào)”的發(fā)射成功作介紹，拓展學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生進(jìn)一步感受我國(guó)航天事業(yè)的新成就。】

　　四、規(guī)劃明天，實(shí)現(xiàn)更絢爛的夢(mèng)

　　1、朗讀課文最后一個(gè)自然段，說說航天人還有哪些更絢麗的夢(mèng)需要實(shí)現(xiàn)？

　　2、中國(guó)的航天事業(yè)還有更絢爛的夢(mèng)，誰來圓夢(mèng)？

　　五、拓展延伸，感受我國(guó)航天新成就

　　結(jié)合資料，談一談你還知道我國(guó)航天事業(yè)上取得的哪些新成就？

　　六、布置作業(yè)

　　1、抄寫課文中的詞語和句子。

　　2、口述炎黃子孫圓飛天夢(mèng)的經(jīng)過。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　11飛天夢(mèng)圓

　　“東方紅一號(hào)”邁出堅(jiān)實(shí)一步

　　楊利偉神舟五號(hào)飛船圓了飛天夢(mèng)