小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-05-27 09:48:47 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一篇好的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以幫助老師教好學(xué)生。下面是關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，歡迎閱讀！

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)“陡、峭、峰、”等18個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫“尤、其”等8個(gè)生字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的段落。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象的能力，體會(huì)黃山石的奇妙，激發(fā)對(duì)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。

　　重點(diǎn)：了解課文中介紹的黃山奇石的樣子，體會(huì)黃山奇石的生動(dòng)有趣。

　　難點(diǎn)：體會(huì)對(duì)黃山奇石的贊嘆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話揭題：

　　1、黃山是一個(gè)美麗的風(fēng)景地，同學(xué)們，你去過(guò)黃山嗎？你知道它在哪里？你對(duì)黃山了解多少？（生答）

　　2、師簡(jiǎn)介黃山：黃山是我國(guó)五大名山之一，黃山風(fēng)景區(qū)位于我國(guó)安徽省南部，有天下第一奇山之稱。山體雄偉奇特，有巖、洞、潭、瀑等自然景觀，素有“人間仙境”之稱；奇松、怪石、云海、溫泉并稱黃山“四絕”。今天這節(jié)課，老師帶大家去欣賞一下“四絕”之一的“奇石”（師板書）。

　　3、齊讀課題，要讀出感覺(jué)。（讀出向往和渴望。）

　　二、初讀課文，初步了解內(nèi)容。

　　師：好，現(xiàn)在就讓我們拿著門票，準(zhǔn)備好去黃山旅游吧！

　　1、初讀認(rèn)識(shí)生字，了解內(nèi)容：

　　（1）、自由讀，要求：借助拼音或同桌“伙伴”讀準(zhǔn)生字的音。

　　（2）、同桌合作學(xué)習(xí)，利用生字卡片，檢查讀音。

　　（3）、小組合作讀，要求：互相幫助，讀得流暢，不明白的可以作好標(biāo)記。

　　（4）、匯報(bào)識(shí)字。選出小組的代表，帶領(lǐng)大家認(rèn)讀生字

　　如：A檢查認(rèn)字情況：結(jié)合插圖（課件）了解“風(fēng)景區(qū)”“仙桃石”“山峰”“巨石”“陡峭”“脖子”等詞。（翻滾：多指水、云等上下滾動(dòng)。“翻滾的云海”在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)。如：在地面向上看，天空云層似乎是靜止不動(dòng)，在高聳如云的黃山峰頂向下看云，就像大海的波濤那樣上下翻滾。）

　　B猜字謎：橫山上三根草——當(dāng)；走在耳朵邊——陡；一個(gè)人在山邊——仙。

　　C認(rèn)讀詞語(yǔ)：聞名中外、秀麗、陡峭、翻滾、奇形怪狀

　　2、聽錄音朗讀，認(rèn)識(shí)奇石：

　　（1）、課件演示配有錄音朗讀：出示黃山石，引導(dǎo)學(xué)生傾聽并進(jìn)行觀察：給這些石頭取名。

　　生自讀課文，劃奇石，同桌交流。

　　（2）、師板書：“仙桃石” 、 “猴子觀海” 、 “仙人指路” 、“金雞叫天都”、 “天狗望月”、“獅子搶球”、“仙女彈琴”。（接受學(xué)生給予奇石的富有想象的名字。）

　　課件依次點(diǎn)擊石名，指名讀奇石名字。

　　（3）、師：課文介紹了黃山奇石，具體寫了哪塊奇石的樣子？請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲讀課文。（指名匯報(bào)）

　　生：課文具體介紹的石頭是 “猴子觀海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金雞叫天都”。

　　（4）、引導(dǎo)學(xué)生觀察說(shuō)說(shuō)自己感受，體會(huì)黃山石的奇特與美麗。

　　3、自由練讀自己最喜歡的部分，比一比，看誰(shuí)讀得流利有感情。

　　4、配樂(lè)齊讀全文。

　　小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫，并理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3、體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句，培養(yǎng)尊敬和熱愛(ài)老師的思想感情

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、指導(dǎo)朗讀背誦，充分領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

　　2、體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩(shī)句，領(lǐng)悟課文所表達(dá)的真情實(shí)感。

　　教學(xué)教具：課文磁帶、歌曲磁帶、配樂(lè)磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們喜歡聽歌嗎？上課前我們先來(lái)聽一首歌曲（播放《每當(dāng)我走過(guò)老師窗》前））。

　　2、這首歌好聽嗎？你知道它是寫給誰(shuí)的嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長(zhǎng)，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗。但值得欣慰的是，學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的時(shí)候并沒(méi)有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候，老師就收到了一份特殊的禮物，小朋友們想看看嗎？（出示掛圖）是什么呢？（學(xué)生回答板書∶一株紫丁香）

　　3、請(qǐng)小朋友們齊讀課題，讀了課題，再看看圖，現(xiàn)在你對(duì)紫丁香有了那些了解？（學(xué)生回答）

　　二、初讀感知，了解大意

　　1、請(qǐng)小朋友們?cè)僮x課題，現(xiàn)在你的小腦袋里有沒(méi)有小問(wèn)號(hào)？（學(xué)生質(zhì)疑）

　　2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友帶著自己最想知道的問(wèn)題來(lái)欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩(shī)（播放課文磁帶）。

　　3、這首詩(shī)寫的多美呀！你們喜歡這首詩(shī)嗎？那就快點(diǎn)翻開書讀一讀吧！注意做到：字字讀準(zhǔn)、句句讀通、并把不理解的詞語(yǔ)和句子用“？”標(biāo)出來(lái)。

　　4、字字讀準(zhǔn)了嗎？（開火車認(rèn)讀生、生字）

　　5、認(rèn)識(shí)了這些生字朋友，讓我們把它送回到課文中去（同桌倆互相當(dāng)小老師，檢查課文朗讀情況），教師巡視。

　　6、共有幾個(gè)小節(jié)？同學(xué)們讀的都很投入，老師也想聽聽你們讀的效果，可以嗎？我們一起來(lái)讀，喜歡讀哪段就讀哪段。

　　7、誰(shuí)有不懂得地方可以提出來(lái)？

　　三、細(xì)讀課文，感悟詩(shī)的意境

　　1、讀悟第一小節(jié)：

　　（1）、指名讀。

　　現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)送的紫丁香了吧，一起回答。（板書：我們）

　　（2）、誰(shuí)能想象出來(lái)，“濃綠”的小院是什么樣的？（學(xué)生展開聯(lián)想：可能種了許多樹、草、蔬菜……）

　　（3）、踮起腳尖怎么走路呢？誰(shuí)給大家表演一下？（指名表演）我們?yōu)槭裁匆谄鹉_尖去載紫丁香呢？

　　（4）、那么這一小節(jié)應(yīng)該怎樣讀呢？（指名讀）齊讀。

　　2、讀悟第二小節(jié)：

　　（1）、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸韵伦隙∠隳兀空?qǐng)小朋友們先自讀課文2——4小節(jié)，再小組合作，完成口頭填空：（出示小黑板）

　　我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖瑸榈氖亲專ǎ┑模ǎ┖湍悖ǎ蛔專ǎ┑模ǎ⿴湍悖ǎ蛔專ǎ┑模ǎ└兄x你（）。

　　（2）、匯報(bào)句（1），（板書：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。

　　（3）、匯報(bào)句（2），（板書：消除疲倦），“綠葉兒”指誰(shuí)？老師一天都要做那些工作？假如你是一片綠葉，你會(huì)為老師唱什么歌幫老師消除疲倦？

　　（4）、匯報(bào)句（3）、（板書：感謝掛牽），什么是“掛牽”呢？（老師舉例：這幾天由于天氣變化無(wú)常，我們班有許多小朋友都生病請(qǐng)假了，老師心里就非常著急，掛念著他們，害怕他們拉下功課．所以等他們病好以后，老師就利用中午時(shí)間為他們補(bǔ)習(xí)，這就叫掛牽。）

　　誰(shuí)能舉一個(gè)老師掛牽你的例子？

　　（5）、用“當(dāng)……時(shí)，老師……”練習(xí)說(shuō)話。指導(dǎo)朗讀三、四小節(jié)。

　　過(guò)渡：是呀，老師的愛(ài)雖然不起眼，但它卻無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，一點(diǎn)一滴，悄悄的，滿慢的，滋潤(rùn)著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來(lái)嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。）

　　3、讀悟第五小節(jié)

　　同學(xué)們讀的'多有激情呀！（出示圖），教師口述：夜深了，連星星都困的眨眼，可老師還在干什么呢？（學(xué)生回答）我們應(yīng)該對(duì)老師說(shuō)些什么呢？（學(xué)生自由回答）該用什么語(yǔ)氣勸老師休息呢？（指名讀）讓我們帶著對(duì)老師深深的愛(ài)，一起來(lái)勸她休息吧！

　　4、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)告訴大家，小朋友們?yōu)槭裁匆炎隙∠阍栽诶蠋煷扒埃?/p>

　　5、老師小結(jié)：也就是說(shuō)“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿，表達(dá)了小朋友對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。那么你們有什么心愿要對(duì)老師說(shuō)？你想有什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情？

　　四、指導(dǎo)背誦

　　1、讀完課文，你再來(lái)看看這株紫丁香，覺(jué)得它怎么樣？（板書：美）讓我們帶著這種感情，齊讀課文好嗎？（放音樂(lè)）

　　2、這首詩(shī)歌寫的美不美？是不是應(yīng)該讓它流在我們的腦子里？選自己最喜歡的一個(gè)小節(jié)，多讀幾遍，爭(zhēng)取背下來(lái)。（學(xué)生練背），誰(shuí)想背給大家聽？（指名背）。

　　五、指導(dǎo)寫字

　　其實(shí)，老師最高興的，就是看到小朋友們的進(jìn)步，書一次比一次讀的好，字一天比一天寫的好。今天，我們來(lái)學(xué)兩個(gè)字：

　　消：左窄右寬，右邊第一筆是豎，第四筆也是豎。

　　困：四四方方一個(gè)框，木字一捺變成點(diǎn)。

　　六、自主作業(yè)，拓展感悟

　　從以下幾項(xiàng)作業(yè)中，有選擇的完成自己感興趣的1——2項(xiàng)。

　　講師愛(ài)生小故事