語(yǔ)文課文《動(dòng)手試一試》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁,理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能明白、通順地復(fù)述課文。

　　3.認(rèn)識(shí)認(rèn)真思考、親自嘗試的重要，初步懂得實(shí)踐出真知的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

　　重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀、復(fù)述。

　　難點(diǎn)：理解有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備:

　　詞卡、小黑板。

　　主要板書計(jì)劃:

　　8

　　動(dòng)手試一試

　　錯(cuò)誤

　　正確

　　科學(xué)家：如果……就……

　　只有……才能……

　　覺(jué)得不對(duì)

　　瑪麗亞

　　（試驗(yàn)）

　　奇怪

　　問(wèn)

　　說(shuō)不明白

　　作業(yè)設(shè)計(jì)安排:

　　課內(nèi):描紅、寫字、復(fù)述課文

　　課外:把課文復(fù)述給爸爸媽媽聽

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入新課

　　二、揭示課題，解題

　　1、板書課題：8

　　動(dòng)手試一試

　　2、解釋題意

　　動(dòng)手試一試?yán)锏脑嚕�意思是嘗試、試驗(yàn)的意思；試一試是嘗試一下；動(dòng)手試一試是動(dòng)手做一做，看結(jié)果是什么樣的意思。動(dòng)手做和動(dòng)腦子想應(yīng)當(dāng)結(jié)合起來(lái)，但有時(shí)要強(qiáng)調(diào)動(dòng)腦子想，而有時(shí)就要強(qiáng)調(diào)親自動(dòng)手做。這篇課文就是強(qiáng)調(diào)要親自動(dòng)手做。

　　三、初讀指導(dǎo)

　　1、自學(xué)生字詞。

　　（1）標(biāo)好節(jié)號(hào)。借助拼音輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)或不理解的詞語(yǔ)。

　　（2）會(huì)讀本課的生字，能識(shí)記田字格里的'生字的字形。

　　（3）聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。

　　實(shí)驗(yàn)覺(jué)得漫問(wèn)題正確科學(xué)家

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　（1）出示詞卡。

　　另麗夫試一試如果只有著名

　　（2）指名讀生字詞，注意平翹舌音、前后鼻音等。

　　（3）了解詞語(yǔ)掌握情況，重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)：

　　另：另外。

　　問(wèn)題：要解決的疑問(wèn)。

　　覺(jué)得：感覺(jué)到。

　　正確：對(duì)。

　　科學(xué)家：作科學(xué)研究工作有成就的人。

　　（4）抽詞卡讓學(xué)生讀，

　　3、個(gè)人練讀課文。

　　四、寫字指導(dǎo)，教認(rèn)新偏旁

　　1、指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　（1）須按筆順描紅的字，逐字講解

　　另：上部口扁，下部是刀。

　　試：斜鉤上不能加撇。

　　驗(yàn)：學(xué)會(huì)新偏旁馬字旁；右部三點(diǎn)，左中兩點(diǎn)是側(cè)點(diǎn)，右點(diǎn)是撇點(diǎn)。

　　確：學(xué)會(huì)新偏旁石字旁，右部第三筆是撇不是豎。

　　（2）其他要描紅的字。

　　如：右部口位偏上不偏下。

　　麗：下部半框中只有一點(diǎn)。

　　科：右部?jī)牲c(diǎn)需上下排列。

　　哈：左部口形定位應(yīng)略高些。

　　2、書上描紅。教師巡視指導(dǎo)。

　　五、布置讀課文，思考問(wèn)題。

　　1、科學(xué)家做了什么實(shí)驗(yàn)？提了什么問(wèn)題？?jī)蓚�(gè)同學(xué)怎么回答的？

　　2、瑪利亞作了什么是實(shí)驗(yàn)？提了什么問(wèn)題？科學(xué)家怎么回答的？

　　3、瑪利亞后來(lái)成了什么樣的人？

　　第二課時(shí)

　　一、檢查復(fù)習(xí)

　　提問(wèn)上節(jié)課留的思考題，依次指名回答。

　　二、精讀訓(xùn)練

　　1、把課文分為三個(gè)部分。

　　第一部分：第一至四自然段。

　　第二部分：第五六自然段。

　　第三部分：第七自然段。

　　2、依次進(jìn)行講讀。

　　第一部分：

　　（1）指名讀

　　（2）問(wèn)：第一段講了什么？

　　（3）第二段有幾句話？每一句分別說(shuō)了什么？這是為什么會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果呢？

　　（4）第三四段說(shuō)了什么？

　　（5）看圖回答問(wèn)題。

　　圖上畫有幾個(gè)人？他們是哪些人？桌子上擺著什么？科學(xué)家的手勢(shì)說(shuō)明他在說(shuō)什么？

　　（6）小結(jié)：這部分講科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)、提問(wèn)題，兩個(gè)同學(xué)分別作了回答。

　　第二部分：

　　（1）指名讀

　　（2）第五段有幾句話？分別說(shuō)了什么？瑪利亞是畫上哪個(gè)人？她是怎么動(dòng)手做試驗(yàn)的？結(jié)果她看到了什么？哎呀是什么意思？

　　（3）第六段有幾句話？分別說(shuō)了什么？從什么地方看出科學(xué)家提出的問(wèn)題是錯(cuò)誤的？科學(xué)家有什么反應(yīng)？只有……才能……這句話強(qiáng)調(diào)什么？

　　（4）小結(jié)：這一部分講的是瑪利亞作了試驗(yàn)，向科學(xué)家提出問(wèn)題，科學(xué)家作了回答。

　　（5）齊讀第二部分。

　　三、布置再讀課文

　　1、思考：讀了這篇課文有什么體會(huì)、收獲？

　　2、照課文習(xí)題三的要求抄寫詞語(yǔ)。

　　第三課時(shí)

　　一、聽寫詞語(yǔ)

　　二、繼續(xù)精講訓(xùn)練

　　1、指名讀

　　2、這一自然段只有一句話，說(shuō)了什么？

　　3、簡(jiǎn)介居里夫人。

　　4、為什么這篇課文最后要寫這一句話？

　　三、總結(jié)

　　這篇課文說(shuō)的是居里夫人小時(shí)侯學(xué)習(xí)有疑問(wèn)就親自做試驗(yàn)，得到正確的答案。說(shuō)明了有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確的答案這個(gè)道理。

　　你們學(xué)了這篇課文以后，有什么收獲和體會(huì)，可以自由談?wù)劇?/p>

　　四、朗讀指導(dǎo)

　　1、第一部分要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，讀時(shí)要強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，如丟進(jìn)小石子水漫放進(jìn)金魚水不會(huì)漫，以引起注意，理解意思。

　　2、第2部分描寫瑪利亞心理活動(dòng)的詞覺(jué)得不對(duì)說(shuō)不明白奇怪問(wèn)要讀得清晰，掌握好語(yǔ)氣和語(yǔ)速；嘆詞哎呀要讀出驚奇的語(yǔ)氣；反問(wèn)句您為什么……錯(cuò)誤的問(wèn)題要讀出有禮貌而自信的語(yǔ)氣。

　　3、第三部分的就是要重讀，顯示后面詞語(yǔ)意思的分量，以引起重視。

　　五、復(fù)述指導(dǎo)

　　1、揭示復(fù)述提綱以啟示學(xué)生復(fù)述的順序。

　　2、利用板書，讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，進(jìn)行串連。

　　3、指名復(fù)述，師生評(píng)議。

　　4、同座二人交替復(fù)述，互提意見(jiàn)。

　　六、作業(yè)練習(xí)

　　1、比一比，再組成詞語(yǔ)。

　　科（）如（）另（）

　　種（）和（）只（）

　　2、用如果……就……、只有……才能……各說(shuō)一句話。

　　3、聽寫：有些問(wèn)題……正確的答案

　　把這個(gè)故事講給家里人聽。

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