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《籃球：運球急起急停》教學設計范文
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《籃球：運球急起急停》教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
《籃球：運球急起急停》教學設計 1
一、 指導思想
本課以新課標為依據，牢固樹立“健康第一”的指導思想，以學為中心，以身體練習為手段，以增進學生健康為目的，在教學中激發(fā)學生積極主動的態(tài)度。通過由易到難，由慢到快的練習使學生逐步掌握籃球運球急停急起的技術要領，來發(fā)展學生速度、靈敏等身體素質，提高運動能力，培養(yǎng)學生相互配合、團結協(xié)作的集體主義精神。
二、 教材分析
本課選擇的教學內容是《籃球運球急起急停》，選自人教版《體育與健康》教師用書八年級全一冊第六章籃球第二課時。籃球運動是一項深受初中生喜愛的體育項目，急起急停是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法，是籃球運球的基本技術之一。急起急停的動作要領是急停時手拍按球體前上方，兩腳跨步做制動；急起時腳掌內側用力蹬，手拍按球體后上方，上體前傾快速運球。該運動能發(fā)展學生的靈敏和速度等素質。
本課的另一個教學內容是身體素質練習，發(fā)展了學生的'力量、靈敏等素質。因此，在課的練習安排上要遵循由易到難，由簡到繁，循序漸進，區(qū)別對待，既面向全體學生，又注重學生的個性發(fā)展。
三、 學情分析
本課的授課對象應為八年級學生，在原有的高、低運球和直線運球的基礎上，為急起急停技術的學習創(chuàng)造了良好的條件，但急起急停的技術對學生的身體協(xié)調能力與控球能力要求較高，學生存在著個體差異，要求教師在教學中動態(tài)地解決學練中存在的問題，使學生主動參與到活動中來。
四、 學習目標
認知目標：通過學習，激發(fā)學生的運動興趣，學生能說出運球急起急停的動作要領。技能目標：通過學練，使80%以上學生能在行進間運球的基礎上較好的完成運球急起急停是跨步急停的動作技術。情感目標：通過練習，培養(yǎng)學生良好的體育運動習慣和奮發(fā)向上的精神面貌以及團結協(xié)作的精神。
五、 教學重點和難點
重點：急停、急起時身體重心高低的掌控。
難點：手觸球部位，上、下肢協(xié)調配合。
六、教學過程
準備部分
1、直線運球
2、滾繞8字練習
3、拉伸練習）
基本部分
1、復習原地高低手運球
2、學習急起急停
3、素質練習
結束部分
1、拉伸放松
2、教師總結
《籃球：運球急起急停》教學設計 2
一、教學目標
知識與技能目標
學生能夠理解運球急起急停的動作要領，包括腳步動作、身體姿勢和運球手法。
大部分學生能較熟練地掌握運球急起急停技術，提高運球控制能力。
過程與方法目標
通過教師的示范、講解和分解練習，學生能夠逐步掌握運球急起急停技術動作。
采用小組練習和游戲競賽的方式，培養(yǎng)學生的合作學習能力和競爭意識。
情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對籃球運動的興趣，培養(yǎng)學生勇于挑戰(zhàn)自我、克服困難的意志品質。
增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。
二、教學重難點
教學重點
急起時的蹬地有力、快速推球；急停時的降重心、按球制動。
運球過程中手腳的協(xié)調配合。
教學難點
急停時身體重心的'控制和快速轉換，避免走步違例。
在實戰(zhàn)中靈活運用運球急起急停技術。
三、教學方法
講解示范法
通過簡潔、準確的語言講解和規(guī)范的動作示范，讓學生直觀地了解運球急起急停的動作要領。
分解練習法
將運球急起急停技術分解為幾個部分，逐步進行練習，降低學習難度，提高練習效果。
游戲競賽法
通過組織游戲和競賽活動，增加練習的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學生的學習積極性。
糾正錯誤法
在學生練習過程中，及時發(fā)現并糾正錯誤動作，提高練習質量。
四、教學過程
開始部分（3 分鐘）
集合整隊，檢查人數。
師生問好，宣布本節(jié)課的教學內容和目標。
安排見習生。
課堂常規(guī)
準備部分（7 分鐘）
高抬腿運球 20 米 ×2 組
體前變向運球 20 米 ×2 組
頭部運動、肩部運動、擴胸運動、腰部運動、膝關節(jié)運動、手腕踝關節(jié)運動，每個動作做 4 個八拍。
圍繞籃球場慢跑 2 圈，速度適中，保持隊伍整齊。
慢跑熱身
關節(jié)活動操
專項準備活動
基本部分（25 分鐘）
游戲規(guī)則：將學生分成四組，每組人數相等。在籃球場的一端線處設置起點，另一端線處設置折返點。每組第一名學生運球急起急停前進，到達折返點后再運球急起急停返回起點，將球交給下一名學生，依次進行，最先完成接力的小組獲勝。
教師擔任裁判，在游戲過程中強調遵守規(guī)則，注意安全，對表現優(yōu)秀的小組和個人進行表揚，激發(fā)學生的競爭意識和團隊合作精神。
分組：將學生分成 4 - 5 人一組，每組推選一名組長。
練習內容：小組內成員相互之間進行運球急起急停的傳球練習，要求在運球急起急停后將球準確地傳給同組的其他成員，成員之間要保持一定的距離，練習過程中要注意安全。
教師巡回指導，對各小組的練習情況進行及時的評價和反饋，鼓勵學生積極參與，提高練習效果。
原地運球急起急停練習
行進間運球急起急停練習
學生每人一球，在原地按照教師講解的動作要領進行運球急起急停練習，重點體會急起時的蹬地、推球和急停時的降重心、按球動作。教師巡回指導，糾正錯誤動作。
在籃球場的端線開始，學生運球向前，聽到教師的口令后進行運球急起急停練習，每次急起急停的距離為 5 - 6 米，練習 3 - 4 組。教師強調運球過程中手腳的協(xié)調配合，注意控制身體重心。
教師講解運球急起急停的動作要領：
教師進行完整的動作示范，讓學生建立直觀的動作表象。
急起時，后腳用力蹬地，同時向前運球，身體重心迅速前移，上體前傾，手按拍球的后上方，使球向前上方快速彈起，手腳協(xié)調配合。
急停時，采用兩步急停法，先跨出一大步，同時降低重心，身體稍向后仰，然后跨出第二步，腳跟著地，腳尖內扣，前腳掌內側用力蹬地，同時按拍球的前上方，使球垂直下彈，停住身體。
講解示范運球急起急停動作（3 分鐘）
分解練習（10 分鐘）
小組合作練習（8 分鐘）
游戲競賽：運球急起急停接力賽（4 分鐘）
結束部分（5 分鐘）
師生再見，收拾器材。
課后復習運球急起急停技術，自己進行練習。
教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，回顧運球急起急停的動作要領，對學生的學習情況進行評價，肯定學生的優(yōu)點，指出存在的不足。
教師帶領學生進行放松拉伸練習，如手臂、腿部的拉伸，讓學生在輕松的音樂聲中緩解身體疲勞。
放松活動
課堂小結
布置作業(yè)
宣布下課
五、教學預計
預計大部分學生能夠掌握運球急起急停的動作要領，少數學生可能需要在課后進一步練習。
預計本節(jié)課的運動強度適中，練習密度為 40% - 50%，學生的平均心率為 120 - 130 次 / 分鐘。
六、教學反思
在教學過程中，要注重對學生個體差異的關注，對于學習困難的學生要給予更多的指導和幫助。同時，要不斷優(yōu)化教學方法和手段，提高教學效果，激發(fā)學生對籃球運動的熱愛。在游戲競賽環(huán)節(jié)，要確保比賽的公平性和安全性，讓學生在競爭中體驗到籃球運動的樂趣。
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