第三冊(cè)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
課前預(yù)習(xí)
1、 拼讀生字。
2、 仔細(xì)看圖，試讀課文，圈出生字。
3、給生字注拼音。
第一課時(shí)
教學(xué)目的
1、 初讀生字，掌握字音，認(rèn)清字形。
2、從圖入手，培養(yǎng)學(xué)生多想多說的能力，激發(fā)學(xué)生的發(fā)散思維。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、 熟練掌握本課的生字、新詞。
2、 培養(yǎng)學(xué)生說話能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
音節(jié)卡片、收集相關(guān)圖畫。
教學(xué)過程
一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課
同學(xué)們，我們的校園生活是豐富多彩的，（出示彈鋼琴畫面）。瞧！；圖上的小朋友在做什么呢？誰用簡單的話來說一說？現(xiàn)在，就讓我們來看看其他小朋友在做些什么？
板書：識(shí)字2。
二、 初讀生字，掌握字音
1、 教師出示音節(jié)卡片，個(gè)別讀、齊讀，師生共同糾正錯(cuò)誤讀法。
2、 出示生字卡片，讓學(xué)生聯(lián)系音節(jié)，直呼字音。
3、 以開火車方式熟讀生字，注意字音、字形相結(jié)合。
三、 從圖入手，教授新課
1、 觀察書本第一幅插圖，想想，說說圖上的小朋友在干什么？（學(xué)生先自己試著看圖說，教師引導(dǎo)），象棋用“下”，下象棋。
2、 引導(dǎo)學(xué)生觀察第二幅圖，這幅圖較難，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分成兩人來說，仔細(xì)觀察人物的神態(tài)、動(dòng)作、衣著、物體，聯(lián)系生活實(shí)際。可展開討論各抒己見。
3、 師生共同評(píng)議，得出詞組：唱京戲、拉二胡。還可引導(dǎo)學(xué)生想像：能唱的不單是京戲，但二胡只能用“拉”，為什么不用“彈”呢？
4、 出示第三幅圖，該圖較簡單，引導(dǎo)學(xué)生從小姑娘的動(dòng)作去思考，認(rèn)真想想她在干什么？
5、 學(xué)生觀察么四幅圖，教師可適當(dāng)講解：航天飛機(jī)的模型簡稱為“航模”。有條件的，可拿出航模實(shí)物，加深了解。
6、 學(xué)生在說第五幅圖時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生裝多方位思考：電腦不但可以學(xué)，還可以“打”“玩”等！要注意引導(dǎo)學(xué)生裝發(fā)散思維。
7、 共同觀察第六幅圖，同桌互相討論。如有學(xué)生說出“看天氣、種花草”不能說是錯(cuò)，應(yīng)先給予肯定，并激了學(xué)生思考 天氣， 花草，還可用什么動(dòng)作詞語來搭配。
8、 教師出示“練書法、畫圖畫、彈鋼琴、養(yǎng)金魚”的畫面，學(xué)生小組內(nèi)展開討論、評(píng)議。
9、 派小組成員上臺(tái)填寫，大家共同指正，教師要注意答案的多樣化，應(yīng)結(jié)合日常生活來評(píng)定。
四、 師生合作，回顧新課
1、 教師從圖入手，主學(xué)生指圖說詞，要求熟練、準(zhǔn)確。并注意多種答案的`合理存在，適機(jī)表揚(yáng)，增強(qiáng)課堂氣氛。
2、 讓學(xué)生用同樣的方法，說說我們的校園生活，還有哪些精彩的活動(dòng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1、看課文插圖，說詞語，鞏固教學(xué)。
2、自己找一些圖畫來說一說圖上的人在干什么？也可看看周圍身邊的人，也試著從這樣的詞語說一說。再用紙寫下來，看你有寫幾個(gè)？
教學(xué)后記
第二課時(shí)
教學(xué)目的
1、 鞏固12個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞組，熟讀11個(gè)生字，掌握字音，認(rèn)清字形。
2、 能在田字格里規(guī)范是書寫8個(gè)生字，并通過已學(xué)熟字來記憶字形。
3、 培養(yǎng)學(xué)生一字多組的能力，結(jié)合日常生活多想多說。
重難點(diǎn)、關(guān)鍵
1、鞏固12個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)詞組，熟讀11個(gè)生字，掌握字音，認(rèn)清字形。
2、能在田字格里規(guī)范是書寫8個(gè)生字，并通過已學(xué)熟字來記憶字形。
教具準(zhǔn)備
可拆分的生字卡片，田字格小黑板。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)新詞
出示與新詞有關(guān)的圖畫，讓學(xué)生通過觀察人物動(dòng)作，說出動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞組。
二、認(rèn)讀生字
1、 讓學(xué)生指讀不帶音節(jié)的生字卡片，檢查自己是否認(rèn)識(shí)了這個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)前后鼻韻母。
2、 同桌之間互相檢查對(duì)方讀音的對(duì)錯(cuò)。
3、 教師引導(dǎo)學(xué)生將新字拆分成熟字，加深字形記憶。
例：棋木其 胡古月 鴿合鳥
4、 合作交流對(duì)難記字的看法。如“養(yǎng)、戲、喂”。
三、指導(dǎo)書寫
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察每一個(gè)字在田字格中的位置。及該字的構(gòu)成組合特點(diǎn)。
2、 重點(diǎn)指導(dǎo)，動(dòng)手練寫。
胡左右結(jié)構(gòu)，從字的構(gòu)成一編順口溜：古月胡，加深學(xué)生記憶。組詞：胡琴、胡說、胡同。
戲又字旁，注意右邊書寫的順序，右邊不能寫成兩橫，要區(qū)分橫是從左寫到右，撇是從右到左。組詞：游戲、戲曲、聽?wèi)颉?/p>
棋可分成木和其，讓學(xué)生思考為什么用木字旁。注意其字里只有橫。組詞：下棋、象棋、棋子。
鋼左邊是金字旁，右邊是一個(gè)岡字，書寫時(shí)左窄右寬，組詞：鋼筆、鋼琴。
觀與“看”是近義詞，與“關(guān)”是同音字。可分成又和見，書寫時(shí)要注意兩邊大小區(qū)別，組詞：觀看、壯觀、樂觀。
彈這是一個(gè)多音字。
琴上面兩個(gè)王字，不要寫成玉字，下面一個(gè)今，不要寫成令，查王字部，組詞“彈琴、鋼琴、琴聲。
養(yǎng)查羊字部，注意筆順。
3、學(xué)生書寫，要求在田字格內(nèi)規(guī)范書寫，教師巡查。
四、讀說訓(xùn)練
1、 學(xué)生仿照課后“讀讀說說”，聯(lián)系日常生活，讀一讀生字，說一說詞語，能說幾個(gè)說幾個(gè)，大家共同補(bǔ)充。
2、 要注意培養(yǎng)學(xué)生大膽說話的能力，講錯(cuò)不要緊，多給鼓勵(lì)。
五、鞏固練習(xí)
熟讀生字，認(rèn)清字形，說出組詞。比一比看誰讀得準(zhǔn)確，說得又多又好。
作業(yè)設(shè)計(jì)
一、用線連一連。
畫 金魚 觀 電腦
唱 圖畫 學(xué) 二胡
養(yǎng) 京戲 拉 鋼琴
喂 鴿子 彈 天氣
板書設(shè)計(jì)
下象棋 唱京戲 拉二胡
喂鴿子 做航模 學(xué)電腦
識(shí)字2 栽花草 觀天氣 練書法
畫圖畫 彈鋼琴 養(yǎng)金魚
教學(xué)后記
【第三冊(cè)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)第三冊(cè)《識(shí)字》教學(xué)設(shè)計(jì)05-12
湘教版第三冊(cè)《識(shí)字2》的教學(xué)設(shè)計(jì)01-27
湘教版第三冊(cè)《識(shí)字4》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)01-27
小學(xué)語文第三冊(cè)識(shí)字5教學(xué)設(shè)計(jì)12-17
小語第三冊(cè)《識(shí)字三》教學(xué)設(shè)計(jì)范文08-29
人教版第三冊(cè)識(shí)字教學(xué)教學(xué)反思05-15
人教版第三冊(cè)識(shí)字教學(xué)教學(xué)反思01-27