《曹劌論戰(zhàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-05 13:27:02 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《曹劌論戰(zhàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　單元教學(xué)要求：

《曹劌論戰(zhàn)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　一、指導(dǎo)學(xué)生順暢地朗讀課文，做到讀音正確、停頓恰當(dāng)、語(yǔ)氣自然。

　　二、借助工具書和課文注釋，正確理解句意、文意。

　　三、識(shí)記、理解、掌握《語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)》中規(guī)定字、詞（通假字、一詞多義、古今異義）。

　　四、了解文言判斷句、省略句等句式。

　　五、了解《左傳》這部史書，“表”這種文體以及歐陽(yáng)修、岑參等文學(xué)家的作品。

　　六、培養(yǎng)閱讀文言文的語(yǔ)感，背誦全部課文。

　　二十曹劌論戰(zhàn)

　　教學(xué)要點(diǎn)：

　　一、認(rèn)識(shí)要想取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，戰(zhàn)前必須做好政準(zhǔn)備——取信于民的道理，在作指揮上，必須重視士氣、詳察敵情、正確運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，善于掌握有利戰(zhàn)機(jī)。

　　二、了解本文記敘戰(zhàn)爭(zhēng)詳略得當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。

　　三、掌握課文中一些字詞的用法。

　　第一課時(shí)

　　新授課

　　教學(xué)目的及要求：

　　一、在掌握重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上，初步理解文章內(nèi)容。

　　二、熟讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　一、在掌握重點(diǎn)字詞的基礎(chǔ)上，初步理解文章內(nèi)容。

　　二、熟讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　題解，了解疚牡淖髡摺⒊齟及歷史背景?

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、題解：

　　１、作者及出處：

　　本文選自《左傳》，題目是后加的。《左傳》傳說(shuō)是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書，保存了我國(guó)自公元前722年以下二百多年間的許多史料。

　　２、歷史背景：

　　春秋初期，齊桓公借口魯國(guó)曾經(jīng)幫助過(guò)同自己爭(zhēng)做國(guó)君公子糾，出兵進(jìn)攻魯國(guó)。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱，魯國(guó)處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊的史實(shí)。“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”是我國(guó)歷史上以小勝大、以弱勝?gòu)?qiáng)著名戰(zhàn)例之一。

　　二、給出重點(diǎn)字詞，引導(dǎo)學(xué)生自讀理解課文。

　　１、重點(diǎn)字注音：

　　guì móu jiàn bó zhé jié mǐ

　　劌謀間帛轍竭靡

　　２、重點(diǎn)詞解釋：

　　齊師伐我——軍隊(duì)；又何間焉——參與；

　　肉食者鄙——鄙陋。這里指目光短淺；衣食所安——養(yǎng)；

　　小惠未徧——同“遍”，遍及、普遍；犧牲玉帛——指豬牛羊等祭祀品；

　　神弗福也——賜福、保佑；小大之獄——案件；

　　忠之屬也——盡力做好本分的事；可以一戰(zhàn)——可以憑借；

　　公將鼓之——擊鼓；公將馳之——驅(qū)車（追趕）；

　　彼竭我盈——充滿，這里指士氣正旺盛；故克之——戰(zhàn)勝。

　　三、在理解的基礎(chǔ)上，熟讀課文，注意句中停頓。

　　第二課時(shí)

　　分析課

　　教學(xué)目的及要求：

　　一、檢查上節(jié)課重點(diǎn)詞的掌握情況、課文的自讀理解情況。

　　二、小結(jié)每段所述主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)詞的掌握情況、課文的自讀理解情況。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、第1段

　　1、朗讀

　　2、檢查重點(diǎn)詞

　　3、學(xué)生串譯

　　4、提問(wèn)檢查：

　　①戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)間、國(guó)家？

　　②表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的句子？“齊師伐我”（即對(duì)魯國(guó)來(lái)說(shuō)是正義之戰(zhàn)）

　　③莊公的.態(tài)度？“公將戰(zhàn)”

　　④劌請(qǐng)見(jiàn)的原因？

　　直接原因－“齊師伐我”

　　根本原因－“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”

　　⑤這一舉動(dòng)表現(xiàn)了曹劌的什么品質(zhì)？愛(ài)國(guó)

　　⑥劌分析戰(zhàn)前準(zhǔn)備“何以戰(zhàn)”是通過(guò)與莊公的幾次對(duì)話完成的？三次

　　⑦劌否定了什么作法？肯定了什么作法？怎樣肯定的？

　　“衣食分人和祭神弗加”；“斷獄以情”；“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”

　　⑧從這一點(diǎn)可以看出在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上，曹劌重視的是什么？人民的支持

　　⑨這又反映了曹劌的什么戰(zhàn)略思想？“取信于民”

　　⑩表現(xiàn)莊公“鄙”的句子是什么？“公將戰(zhàn)”，“衣食所安”“犧牲玉帛”“公將馳之”

　　5、小結(jié)：

　　本段寫了兩層內(nèi)容，概述戰(zhàn)前曹劌求見(jiàn)莊公，通過(guò)與莊公的對(duì)話，明確作戰(zhàn)的先決條件是取信于民，突出了曹劌的遠(yuǎn)謀。

　　二、第2段

　　1、朗讀

　　2、檢查重點(diǎn)詞

　　3、學(xué)生串譯

　　4、提問(wèn)檢查：

　　①劌與莊公二人的表現(xiàn)分別是什么？表現(xiàn)出各自的什么特點(diǎn)？

　　劌：“未可”，“可矣”，等待時(shí)機(jī)，觀察時(shí)機(jī)――善于抓住有利戰(zhàn)機(jī)

　　公：“將鼓之”，“將馳之”――盲目指揮，“鄙”

　　②體現(xiàn)劌指揮正確的句子？“齊師敗績(jī)”，“遂逐齊師”

　　③本段表現(xiàn)了劌的什么能力？決斷能力

　　④用自己的話概括本段介紹了戰(zhàn)爭(zhēng)的哪兩個(gè)過(guò)程？反攻和追擊

　　5、小結(jié)：

　　講述戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)。

　　三、第3段

　　1、朗讀

　　2、檢查重點(diǎn)詞

　　3、學(xué)生串譯

　　4、提問(wèn)檢查：

　　①表現(xiàn)莊公“鄙”的句子？“公問(wèn)其故”

　　②一“未可”為何？“夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣”

　　③齊人三鼓后為何“可矣”？“夫戰(zhàn)，勇氣也，……彼竭我盈”

　　④二“未可”為何？“夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。”

　　⑤后為何又“可矣”？“視其轍亂，望其旗靡”

　　⑥總結(jié)有利于反攻和追擊的最佳時(shí)機(jī)是什么？

　　反攻時(shí)機(jī)——“彼竭我盈”之時(shí)

　　追擊時(shí)機(jī)——其“轍亂旗靡”之時(shí)

　　⑦從本段可以看出曹劌的戰(zhàn)術(shù)思想是什么？

　　注重觀察敵情，注重士氣，注意抓住有利戰(zhàn)機(jī)。

　　5、小結(jié)：

　　本段是全文重點(diǎn)，寫曹劌論述戰(zhàn)爭(zhēng)取勝的原因。

　　四、總結(jié)全文：

　　本文通過(guò)記敘曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)論述和指揮長(zhǎng)勺之戰(zhàn)的史實(shí)，說(shuō)明要取信于民，運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)并掌握戰(zhàn)機(jī)才能取勝的道理，表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見(jiàn)軍事才能。

　　第三課時(shí)

　　總結(jié)復(fù)習(xí)課

　　教學(xué)目的及要求：

　　一、總結(jié)本文寫作特點(diǎn)，重點(diǎn)句式及詞語(yǔ)。

　　二、完成課后練習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：同上

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、寫作特點(diǎn)：

　　1、詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。“論”

　　2、結(jié)構(gòu)上，過(guò)渡自然，前后照應(yīng)。

　　3、語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)。

　　4、人物形象對(duì)比鮮明。