《載馳》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、閱讀詩歌，了解詩歌大意。
2、體會(huì)詩人情感，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷。
二、教學(xué)重點(diǎn):
理解詩歌，體悟情感。
三、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課
大家先來看一組圖片：九曲衛(wèi)河流古韻，錦疇百里麥金黃，千年寶塔笑云低，畫舫齋里憶歐陽，九畹芳馨蘭惠盛，佳肴名雞萬代香。同學(xué)們，這些是哪里的風(fēng)光物產(chǎn)？我們美麗的家鄉(xiāng)——滑縣。“滑”，水與骨相互融合滋養(yǎng)，孕育出了一個(gè)有著5000年悠久歷史的文化古邦。古往今來，這里名人輩出，代有英杰，文化燦爛，每存詩歌。讓我們將目光追溯到2700年前，在這片神奇的土地上，曾經(jīng)演繹了一段動(dòng)人的歷史故事：一個(gè)女子用一首詩拯救了一個(gè)國家。那個(gè)時(shí)候，這個(gè)地方叫衛(wèi)國，這首詩是載馳，這個(gè)女子叫許穆夫人。
（二）介紹許穆夫人（指名）
許穆夫人，姬姓。（約前690—前658）是中國也是世界上最早的杰出的愛國詩人。本是衛(wèi)惠公的女兒，因嫁給了許國國君許穆公，故稱許穆夫人。她不僅美貌非常，而且是一位有膽、有識(shí)、有才的奇女子。據(jù)《列女傳》記載，她待字閨中時(shí)，許穆公和齊桓公都曾慕名向衛(wèi)國求婚。許穆夫人從祖國的安危考慮，認(rèn)為許國弱小，離衛(wèi)國又遠(yuǎn)，一旦國家有難，許國很難前來救援；而齊國強(qiáng)大，又是魏國近鄰，如能嫁到齊國，一旦遇到危難便能及時(shí)得到齊國的救助。但是國君懿公不聽她的主張，硬是把她許配給許國國君。
（三）歷史背景
公元前660年，衛(wèi)懿公玩物喪志，因鶴亡國。當(dāng)許穆夫人得知國破家亡、國人流離的消息之后，異常悲痛，心急如焚。她想讓夫君許穆公幫助收復(fù)國土，但許穆公因國力微弱，又膽小怕事，不敢出兵。許穆夫人氣恨交加，毅然決定親自趕往漕城（今滑縣留固鎮(zhèn)白馬墻村），一來吊唁亡故的國君，慰問遭難的人民；而來幫助新君謀劃祖國恢復(fù)重建的大業(yè)。她的.這一想法遭到了許國上下的激烈反對(duì)。許穆夫人不為所動(dòng)，決然前行。當(dāng)行至中途的時(shí)候，許穆公派來的官員百般阻攔她、指責(zé)她，許穆夫人仍然矢志不移，絕不回返，并賦詩明志，寫下了千古名篇《載馳》。
（四）初讀詩歌
1、指名讀，正音
2、師讀
3、齊讀
（五）理解詩歌
1、借助注釋和譯文自學(xué)詩歌，不懂的做標(biāo)記，準(zhǔn)備交流；
2、師生共同解讀詩歌
（1）學(xué)習(xí)第一章
疏通大意后討論：詩歌一開始向我們展現(xiàn)了怎樣的場景她為何如此行色匆匆？“悠悠”寫出了什么？展開合理想象，用自己的話描述場景。（神態(tài)、心理活動(dòng)等）
指導(dǎo)朗讀。
（2）學(xué)習(xí)第二章
疏通大意后討論：面對(duì)阻撓，許穆夫人內(nèi)心矛盾嗎？（不回，有違君命；回，又置危難中的祖國于何地）但強(qiáng)烈的愛國之情讓她做出了堅(jiān)定的選擇，表達(dá)了她不屈于君命，非返衛(wèi)不可的決心。
指導(dǎo)朗讀：讀得斬釘截鐵，義正辭嚴(yán)。
（3）學(xué)習(xí)第三章
A、疏通大意；
B、討論：女子做事情是有道理有準(zhǔn)則的，許穆夫人的準(zhǔn)則是什么？
C、小結(jié)：受阻的車馬又奔馳起來，許穆夫人拋下許國大夫拂袖而去。經(jīng)過上述一場激烈沖突，女詩人的內(nèi)心無法安定。她登上高高的山丘，采來貝母治療郁塞的苦悶。許國大夫竟然把本人的愛國舉動(dòng)視為過錯(cuò)而加以指責(zé)，真是一批不明大義的幼稚狂妄之徒！滿腔的憤懣，終于使女詩人發(fā)出了激越的呵斥之音。全詩的情緒由此被推向了高潮。
D、指導(dǎo)朗讀
（4）學(xué)習(xí)第四章
A、疏通大意；
B、討論：許穆夫人有什么大膽的計(jì)劃？
C、小結(jié)：日夜?fàn)繏斓淖鎳搅耍瑩淙胍曇暗氖悄菢泳G意蔥翠的麥田！一個(gè)大膽的計(jì)劃，在她心中萌生，她抹去淚水，終于決定要去向大國陳述，取得它們的援助。表現(xiàn)出許穆夫人識(shí)見的深遠(yuǎn)。“大夫君子”四句，運(yùn)用“呼告”手法，言語鏗鏘，堅(jiān)定有力，具有強(qiáng)烈的感染力。
D、指導(dǎo)朗讀：自信、堅(jiān)定有力
（六）課堂總結(jié)
許穆夫人的這首詩寫得柔腸寸斷而悲憤激昂，寫得振聾發(fā)聵又扣人心弦！她把對(duì)祖國的一腔摯愛傾注成滿紙?jiān)娦小Ｋ@一聲聲血與淚的吶喊，立時(shí)傳遍中原大地，傳到東方霸主齊桓公那里。
齊桓公大為感動(dòng)，當(dāng)即遣公子無虧帥車300乘、甲士3000人馳援衛(wèi)國，趕走了狄騎，又幫衛(wèi)國遷都楚丘（今滑縣八里營衛(wèi)王殿遺址）。衛(wèi)國勵(lì)精圖治，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)商業(yè)手工業(yè)，發(fā)展教育事業(yè)，教化百姓，休養(yǎng)生息，又煥發(fā)了蓬勃活力，并延續(xù)了400年之久，成了最后一個(gè)滅亡的周代諸侯國。
佼佼女中杰，悠悠愛國情。愛國之心曲，救國之名篇《載馳》在當(dāng)時(shí)就廣為傳誦，并選入《詩經(jīng)鄘風(fēng)》。西漢末劉向編《列女傳》，又專為許穆夫人立傳，盛贊她為“慈惠而遠(yuǎn)識(shí)”。
（七）拓展閱讀
《左傳》明確記載了《載馳》的作者是許穆夫人，這是《詩經(jīng)》三百篇中作者姓名有明確記載的寥寥幾篇之一，比屈原的《離騷》早了300年，許穆夫人因此被稱為中國文學(xué)史上第一位愛國詩人。另據(jù)學(xué)者考證，《泉水》《竹竿》兩篇，也是許穆夫人抒寫故國之思的作品，其中《泉水》一詩中有“思須與漕”的句子，堪稱《載馳》的姊妹篇。
閱讀許穆夫人的作品《泉水》。
（八）課堂寄語
1、談感悟
2、教師總結(jié)
千秋家國夢，悠悠君子心。家國情懷宛如川流不息的江河，流淌著民族的精神傳統(tǒng)，滋潤著每個(gè)人的精神家園。愛祖國，從愛家鄉(xiāng)開始；愛家鄉(xiāng)，從做好自己開始。同學(xué)們，再有幾個(gè)月，我們就要離開家鄉(xiāng)，奔赴四方去實(shí)現(xiàn)我們的夢想了，讓我們帶著對(duì)滑縣的熱愛和眷戀，走向濟(jì)世救民，匡扶天下的擔(dān)當(dāng)！
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