《小獅子》的教學設計

時間：2021-07-04 08:16:50 教學設計我要投稿

《小獅子》的教學設計范文

　　教材說明：北師大版語文第三冊第4單元第一課《小獅子》

《小獅子》的教學設計范文

　　教學目標：

　　*知識與技能

　　1.認識16個生字，培養自主識字的能力。

　　2通過朗讀理解課文內容，培養學生的自主合作的學習能力。

　　*情感、態度與價值觀

　　懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要自己學會生活的本領。

　　教學重點與難點:

　　1.認識16個生字及詞語.

　　2.了解課文內容,懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要學會自立.

　　3.在現實生活中做一個不依賴別人、自己的事自己做的人.

　　教學突破:

　　通過播放《獅子王》片段,激發學生學習的興趣,加強學生的興趣,加強學生對課文的理解.在戴頭飾分角色表演中,既能幫助學生身臨其境地主動探求知識、理解課文內容,又能活躍學生的思維,鍛煉其口頭表達及表演的能力.

　　教具準備:多媒體課件、頭飾

　　教學過程:

　　一.情景引入

　　教師活動

　　1.組織學生觀看影片《獅子王》。

　　2.提問：你喜歡影片中的小獅子嗎?為什么?

　　3.引導學生進入新課的學習：同學們都很喜歡這只小獅子，那么，在它成長的過程中，曾經有一個故事，你想知道嗎? 讓我們一起學習《小獅子》這篇課文.

　　4.板書課題：小獅子.

　　學生活動[1.觀看影片.2.積極思考，踴躍回答3.自由、輕聲朗讀課文]

　　二.初讀課文，自主識字，掌握認字方法

　　教師活動

　　1.(初讀課文)請2、3名學生概括說說：這篇課文講了一個什么故事?

　　[設計意圖：培養學生的概括理解能力]

　　2.(多媒體演示)請丁丁和小朋友一起學習，自由、輕聲朗讀課文.請讀準字音、讀通句子，遇到生難字標出來.

　　3.指導認字方法：用你學過的識字方法去學習那些不認識的字.

　　4.糾正學生讀音：你認為哪些字的.讀音應該注意，或有什么識記方法，請你當小老師教教大家.(進行適當點撥)[設計意圖：培養學生自主識字的能力]

　　5.引導學生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評，讀得不夠好的同學，請你幫幫他.

　　6.丁丁考考你：出示課文中的生字、詞語，請學生領讀.

　　學生活動

　　[1.初步概括課文內容.

　　2.再讀課文，將生難字畫上符號.

　　3.用所學的方法識字.如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等.

　　4.當小老師強調讀音、識記字型.

　　5.同桌互讀、互評.

　　6.自由讀、領讀.]

　　三.細讀體會，讀中感悟

　　教師活動

　　1.齊讀課文，說說你喜歡哪一部分.(引導學生概括段落大意.

　　2.大家看：丁丁把課文分成了幾個部分(課件出示)初生的小獅子懶洋洋的小獅子媽媽的教導(爸爸的教導)努力學習真正的小獅子(引導學生結合課件閱讀理解課文內容)

　　3.齊讀第一段，我們一起來看看初生的小獅子的照片.

　　4.提問：小獅子過著怎樣的生活?(引導學生說出懶洋洋)

　　[拓展：小獅子除了懶洋洋，還很貪玩]

　　5.提問：一棵大樹看見后，對小獅子說了什么?小獅子是怎樣回答的?

　　聽了小獅子的話，你覺得這是一只怎樣的小獅子?你有什么話想對它說?

　　(引導學生體會自找苦吃飯來張口、天天享福的意思)

　　6.引導學生體會大樹對小獅子的擔憂之情，和小獅子怕吃苦的享樂主義.(全體參與二人分角色對讀)

　　7.引導學生自由讀7-8自然段.思考：小獅子的話被媽媽聽到了，她說了些什么?

　　[拓展：看圖，想象爸爸對他說些什么?]

　　(1)解媽媽的話：什么叫勸告?依賴是什么意思?從媽媽的話中，你明白了什么道理.(2)小獅子聽了媽媽的話是怎么做的?

　　8.引導學生模仿小獅子的動作，以此體會小獅子學會了滾、撲、撕、咬的本領.

　　學生活動

　　[1.用單的語言概括段意.

　　2.找出你喜歡的部分讀一讀.

　　3.看小獅子的照片，激發學生的學習興趣.

　　4.自瀆課文，回答問題.

　　5.讀一讀大樹對小獅子說的話.談一談自己對小獅子行為的看法，并對小獅子談出自己的看法.6.分角色朗讀36自然段，讀后評議.朗讀能力較強的學生示范朗讀.

　　7.自由讀7-8自然段，回答問題.

　　(1)理解詞語，交流從媽媽的話中明白的道理.

　　(2)齊讀最后一個自然段8.模仿小獅子的動作，體會小獅子的本領.]

　　四.回歸整體，擴展思維

　　教師活動

　　1.丁丁給我們提了問題：

　　*你喜歡什么時候的小獅子?為什么?(板書：原來：懶洋洋、曬、吃、睡、說

　　后來：努力學習、滾、撲、撕、咬)

　　*你認為真正的小獅子應該是什么樣的?

　　2.總結并提問：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會?

　　3.引導學生戴頭飾表演，加深對課文的理解.

　　學生活動

　　[1.自由回答問題.

　　2.戴頭飾表演]

　　總結:我們今天學習了小獅子這篇課文,希望同學們學習小獅子努力學習的精神,不依賴父母和他人,做一個自強自立的孩子.

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