《荷葉圓圓》優(yōu)秀教學設計模板

　　【教學目標】

　　1、圖文結(jié)合，理解詞句的意思，享受充滿童趣的夏天。

　　2、正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　3、會認12個生字，學會6個生字。

　　【教學重難點】

　　學會本課生字，有感情的朗讀課文，背誦課文。

　　【教學準備】

　　遠程教育資源、青蛙、水珠、蜻蜓、小魚兒圖片。

　　【教學過程】

　　一、猜謎語，引新課

　　同學們，我們一起來猜個謎語：

　　池中有個小姑娘，

　　從小生在水中央。

　　綠色圓裙隨風擺，

　　露珠把它當搖床。

　　(荷葉)

　　你們見過荷葉嗎?什么樣的?誰來畫一畫?今天我們一起來學習14課、荷葉圓圓。

　　(板書課題)

　　二、初讀文，學生字

　　1、同學們，請仔細觀察圖，你在圖片上看到了什么?想到了什么?說說看。

　　2、荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，多美呀!我們一起去讀讀這篇課文吧。

　　(播放課件)

　　3、小露珠喜歡荷葉，小蜻蜓喜歡荷葉，小青蛙喜歡荷葉，小魚兒也喜歡荷葉，這是什么原因呢?自己去讀讀課文吧!遇到不認識的字讀讀拼音，請教請教老師、同學。

　　4、生字都會讀了嗎?來闖關(guān)吧，誰敢來?

　　(播放課件)

　　5、今天，我們還要學會寫這幾個字，你能用最簡單的方法記住它嗎?

　　(播放課件)

　　6、課間游戲：

　　猜字謎：

　　沒尾巴的大羊 (美)

　　是幾根木頭 (機)

　　不是幾根木頭 (朵)

　　十張嘴巴在旁邊 (葉)

　　找要歪戴帽 (我)

　　走的'頭頂變太陽 (是)

　　三、再讀文，細感悟

　　1、小朋友們讀了課文說說你最喜歡課文中的那一部份，為什么?

　　(根據(jù)學生回答進行板書并提相應的問題。)

　　小水珠怎么把荷葉當作了搖籃?(搖籃)

　　小蜻蜓為什么把荷葉當作了停機坪?(停機坪)

　　小青蛙在荷葉上唱什么呢?(歌臺)

　　小魚兒在荷葉傘下干什么?(涼傘)

　　(根據(jù)學生朗讀情況指導朗讀。)

　　2、荷葉圓圓的，綠綠的。它的朋友真喜歡它，你愿意做荷葉的朋友嗎?我們一起來表演表演吧。

　　(分角色表演)

　　3、有了小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒做朋友，荷葉真快樂呀，還有誰會和它做朋友呢?他們會說些什么呢?你會說些什么呢?

　　四、探究學，讀開去

　　我們一起去看看古代的人是怎樣贊美荷葉的。

　　【板書設計】

　　露珠(圖)──搖籃

　　蜻蜓(圖)──停機坪

　　青蛙(圖)──歌臺

　　魚兒(圖)──涼傘

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