《鏡泊湖奇觀》最新教學設計

時間：2021-07-03 15:51:58 教學設計我要投稿

《鏡泊湖奇觀》最新教學設計

　　教學目標

《鏡泊湖奇觀》最新教學設計

　　1.通過本課學習，領略鏡泊湖的美麗景色，培養熱愛祖國大好河山的思想感情。

　　2.體會靜態和動態的描寫方法。

　　3.有感情地朗讀課文。

　　教學重點、難點

　　1.了解鏡泊湖的奇觀以及吊水樓瀑布和地下森林形成的原因。

　　2.了解課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態美和動態美的。

　　教學時間二課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一、教學目標

　　(一)初讀課文，了解課文內容。

　　(二)學習課文中的生字、新詞。理解詞語在課文中的意思。

　　(三)閱讀課文，給課文分段，了解各段段意。

　　(四)學習課文第1段，弄清鏡泊湖是怎樣形成的及其有關的傳說。

　　二、教學重點、難點

　　(一)給課文分段，說出各段段意。

　　(二)了解鏡泊湖的形成及有關傳說。

　　三、教學過程

　　(一)揭示課題，啟發談話。

　　我們祖國不僅有遼闊美麗的大草原，而且有許多高山大川，江河湖泊。鏡泊湖是位于我國黑龍江省寧安縣境內的一個有名的湖泊，那里的景色迷人，今天我們就隨作者到鏡泊湖去游覽一番。“奇觀”是什么意思?(題目中的“奇觀”是指雄偉美麗而又少見的景象。)

　　(二)聽錄音，邊聽邊想：

　　鏡泊湖在什么地方?是個怎樣的湖?那里有些什么奇觀?

　　(三)學生自學生字、詞。

　　(結合上下文理解詞語。消災弭禍：消除災禍。弭同“彌”，止息的意思。忌妒：這里指因為別人擁有自己所沒有的好東西而心懷怨恨。熾熱：極熱，熾，是火旺的意思。繽紛：種類很多，五顏六色。綺麗：形容風景鮮艷美麗。美不勝收：美好的東西太多，一時看不過來。勝，能夠承受。不勝，接受不完的意思。聳峙：高高的直立。斛：過去的量器，一斛等于五斗。郁郁蔥蔥：形容森林蒼翠茂盛。欣欣向榮：形容林木繁密，生機勃勃。)

　　(四)檢查學生自學情況。

　　(可以先讓學生置疑。)

　　(五)默讀課文，分段，歸納段意。

　　(第1段〈第1、2自然段〉：講鏡泊湖的形成和傳說。第2段〈第3自然段〉：從整體上描寫鏡泊湖景色的最大特點——“自然樸實而又綺麗多變”。第3段〈第4自然段〉：重點描寫吊水樓瀑布的壯觀情景。第4段〈第5自然段〉：重點描寫地下森林景色的奇觀。)

　　(六)指四名同學分段讀課文。學生邊聽邊思考：鏡泊湖在什么地方?課文主要講了鏡泊湖哪些主要景點?讀后讓學生回答。

　　(鏡泊湖在黑龍江省寧安縣境內。課文主要寫了吊水樓瀑布和地下森林兩個主要景點。)

　　(七)學習課文第1段。

　　1.學生輕聲自讀課文第1段。

　　2.提出自學中不懂的地方。學生提后給予解答。(可先讓其他同學給予解答，然后老師再給予補充糾正。)

　　3.讓學生加上自己的想象，復述課文中的傳說故事。

　　4.說說鏡泊湖是怎樣形成的?

　　(八)作業。

　　1.朗讀課文。

　　2.復習詞語：

　　消災弭禍天廷忌妒索取爭執熾熱阻塞綺麗別墅點綴

　　一望無際繽紛聳峙奇幻俯視黝黑美不勝收郁郁蔥蔥欣欣向榮

　　第二課時

　　一、教學目標

　　(一)學習課文第2、3、4段。

　　(二)朗讀課文。

　　二、教學重點、難點

　　(一)了解吊水樓瀑布和地下森林兩處景點的具體情景。

　　(二)了解作者是怎樣抓住景點的特征進行靜態和動態描寫的。

　　(三)體會文中的靜態美和動態美。

　　三、教學過程

　　(一)指名讀第1段課文，并說說第1段所寫的內容。

　　(二)學習課文第2段。

　　1.學生自讀課文。

　　2.說出這段話的段式待點是什么?

　　(總——分段式。先總說鏡泊湖景色的最大特點是“自然樸實而又綺麗多變”，然后再具體展開說明它怎樣“自然樸實”，又怎樣“綺麗多變”。)

　　3.課文是怎樣寫鏡泊湖是“自然樸實”的?讀出有關語句。

　　4.課文是怎樣寫鏡泊湖“綺麗多變”的?讀出有關語句。

　　5.“有的直插湖中如屏似壁，有的退避三舍形成水灣，湖心石島聳峙，湖心倒影奇幻……”說一說你是怎樣理解這幾句話的?

　　6.仿照這段話，自己組織語言說一段話。(要求運用：“……除了……沒有…………只有……然而……”這些詞語。)

　　小結：課文第2段，作者是從整體上向我們描述了鏡泊湖景色的最大特點即：自然樸實而又綺麗多變。

　　7.齊讀第2段。

　　(三)學習第3段課文。

　　1.學生自學第3段課文。邊讀邊思考：

　　(1)吊水樓瀑布在什么地方?

　　(2)吊水樓瀑布是怎樣形成的?

　　(3)“千軍萬馬”、“聲聞數里”是什么意思?作者為什么要這樣寫?

　　(4)在冬季氣溫低達零下三四十攝氏度時，吊水樓瀑布結冰嗎?為什么?

　　2.分小組討論、交流上面的思考題。

　　(在學生自學后，分組討論，啟發學生充分發言。)

　　小結：課文第3段，作者重點介紹了鏡泊湖的著名景點：吊水樓瀑布的壯觀景象。由于瀑布流水處在劇烈的運動中，即使在零下三四十攝氏度的嚴寒下也從不結冰，這是動態的'描寫，與第2段的靜態描寫形成鮮明的對照。

　　3.齊讀課文第3段。

　　(四)學習課文第4段。

　　1.學生自學課文第4段。邊讀邊思考：

　　(1)地下森林為什么要說“所謂地下森林”?

　　(2)為什么能在這里長起郁郁蔥蔥的森林?

　　(3)什么叫“俯視”?游客們爬上火山口的頂部俯視時感覺怎樣?

　　(4)為什么地下森林的樹木會“欣欣向榮，充滿了活力”?

　　2.自學后，分小組討論、交流。

　　小結：由于土壤肥沃，水分充足、陽光照射，鏡泊湖這里的地下森林長得郁郁蔥蔥，欣欣向榮，充滿了活力。

　　3.指名讀第4段課文。

　　(五)朗讀課文。

　　(六)鏡泊湖的景色有靜有動，舉例說說課文是怎樣描寫鏡泊湖的靜態美和動態美的。

　　(七)總結(略)。

　　(八)作業。

　　1.復習課后練習第1題。

　　2.填空。

　　(1)除了鏡泊山莊有一些( )別墅外，這里沒有多少人工的點綴，只有( )山巖，( )的湖水，( )的花樹，( )林海。

　　(2)本來清澈的湖水靜靜地( )著，一到陡崖，突然下( )，頓時( )萬斛珍珠，( )起千朵銀花，水霧( )，勢如千軍萬馬，聲聞數里，同幽靜的鏡泊湖形成鮮明的( )。

【《鏡泊湖奇觀》最新教學設計】相關文章：