《嫦娥奔月》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-02 14:52:38 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《嫦娥奔月》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)要求：

《嫦娥奔月》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1、確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。

　　2、會(huì)9個(gè)生字，綠線中的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、理解課文內(nèi)容，能給課文分段，并歸納段落大意。

　　4、借助課文具體的語(yǔ)言材料，感受課文的意境美，學(xué)習(xí)嫦娥心地善良、為民造福的品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點(diǎn) ： 感受課文的意境美。

　　媒體設(shè)計(jì)： 課文錄音、投影片

　　教學(xué)時(shí)間： 三教時(shí)

　　板書(shū)設(shè)計(jì) ：

　　飛出了 4 嫦娥奔月飛過(guò)了朝著月亮飛去

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞語(yǔ)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生讀通讀順課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題

　　同學(xué)們，你們知道每年的農(nóng)歷八月十五日是什么節(jié)嗎?(是人們企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié))人們?yōu)槭裁窗堰@一天定為企盼團(tuán)圓的中秋佳節(jié)呢?讓我們一起來(lái)讀一讀神話故事嫦娥奔月。學(xué)生齊讀課題。

　　讀了這個(gè)題目，你想知道些什么?

　　二、初讀課文

　　1．布置課內(nèi)預(yù)習(xí)。

　　(l)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

　　(2)拼讀田字格里的9個(gè)生字，想辦法記住字音、字形，畫(huà)出課文中帶生字的詞語(yǔ)，或聯(lián)系上下文理解它們的意思。

　　(3)想一想：嫦娥是誰(shuí)?她為什么要奔月?這個(gè)奔是什么意思?

　　2．檢查自學(xué)情況。

　　(l)認(rèn)讀生字詞。

　　奸詐貪婪寶劍時(shí)值中秋迫不及待

　　威逼焦急敬重翻箱倒柜灑滿銀輝

　　提示：婪是邊音；詐、值是翹舌音。

　　(2)重點(diǎn)理解下列詞語(yǔ)。

　　嫦娥奔月：嫦娥，后羿的妻子，中國(guó)神話中的月中女神。奔，奔向。

　　敬重：恭敬尊重。(文中指誰(shuí)敬重誰(shuí)?)

　　奸詐貪婪：奸詐，虛偽詭詐；貪婪，貪得無(wú)厭，不知滿足。(文中指誰(shuí)奸詐貪婪?)

　　接濟(jì)：在物質(zhì)上援助。

　　威逼：用威力強(qiáng)迫或進(jìn)逼。(文中誰(shuí)威逼誰(shuí)干什么?)

　　時(shí)值中秋：值是遇到、碰上的意思。

　　迫不及待：急迫得不能再等待。

　　周旋：字典中有三種解釋：①回旋，盤(pán)旋；②交際應(yīng)酬，打交道；③與敵人較量，相機(jī)進(jìn)退。在本課中應(yīng)選哪一種解釋?(第③種)

　　三、理清課文脈絡(luò)

　　1．指名分自然段試讀課文。討論每個(gè)自然段的段意。

　　2．請(qǐng)大家想一想哪些自然段的意思接近就歸納為一段，試著給課文分段。

　　3．討論交流后總結(jié)。

　　全文共8個(gè)自然段，可分為三段：

　　第一段(第1、2自然段)：講后羿為民除害，射掉九個(gè)太陽(yáng)。

　　第二段(第36自然段)：講嫦娥為了老百姓不受苦，吃下仙藥，飛到月亮上去了。

　　第三段(第7、8自然段)：講人們想念嫦娥，企盼團(tuán)圓。

　　四、指導(dǎo)寫(xiě)字

　　1．出示生字。

　　奸詐貪婪值劍逼輝焦

　　2．指導(dǎo)要點(diǎn)。

　　詐、值、輝左邊的偏旁要寫(xiě)得窄一些，約占字寬的三分之一。

　　劍的左邊要寫(xiě)得寬一些，約占字寬的三分之二，第七畫(huà)是提。

　　輝的第六筆是豎提。

　　逼是半包圍結(jié)構(gòu)，要偏右上寫(xiě)，給走之讓出位置。

　　焦上面的筆畫(huà)較多，約占字的四分之三，下面四點(diǎn)要寬，以能托住上面的為宜。

　　3．學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫(xiě)，教師巡視。

　　五、布置作業(yè)

　　抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　精讀課文，感受課文的意境美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生精讀課文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)

　　敬重寶劍貪婪迫不及待

　　奸詐接濟(jì) 假裝翻箱倒柜

　　二、精讀課文第一段

　　1．指名讀課文第一段。

　　同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)讀了這一段你知道了什么。

　　2．討論：苦難是什么意思?(痛苦和災(zāi)難的意思)文中的苦難指的是什么?讀第l自然段，注意突出直、實(shí)在、無(wú)法等詞語(yǔ)，體會(huì)老百姓遭受的苦難。

　　后羿是怎樣為老百姓解除苦難的?請(qǐng)畫(huà)出有關(guān)的動(dòng)詞。(登上、運(yùn)足、拉滿、射下等)同學(xué)們，這些詞寫(xiě)出了后羿的力大神勇，讀書(shū)時(shí)要注意突出這些詞。

　　3．朗讀課文第一段。

　　三、精讀課文第二段

　　1．默讀課文第二段，邊讀邊想：逢蒙是個(gè)怎樣的人?嫦娥是個(gè)怎樣的人?畫(huà)出文中有關(guān)語(yǔ)句。

　　2．討論：逢蒙的奸詐貪婪表現(xiàn)在哪些地方?(一心想把后羿的仙藥弄到手、假裝生病、手提寶劍、迫不及待、威逼嫦娥、翻箱倒柜、四處搜尋等詞語(yǔ)寫(xiě)出了逢蒙的奸詐貪婪)

　　磁娥的善良機(jī)智又表現(xiàn)在哪些地方呢?(經(jīng)常接濟(jì)生活貧苦的鄉(xiāng)親、讓這樣的人吃了長(zhǎng)生不老藥，不是要害更多的'人嗎?、與逢蒙周旋、疾步向前、一口吞了下去等詞句反映了嫦娥的善良機(jī)智。)

　　3．教師引讀第5自然段。

　　4．嫦娥吃了仙藥后，怎樣了呢?請(qǐng)同學(xué)們先看圖，再讀讀課文第6自然段。

　　飄飄悠悠是什么意思?(在空中輕緩地浮動(dòng))怎樣才能把嫦娥這飄飄悠悠的樣子讀出來(lái)呢?(讀的時(shí)候要放慢語(yǔ)速)你覺(jué)得這段話寫(xiě)得怎樣?(寫(xiě)得很美)美在哪兒?(飄飄悠悠、灑滿銀輝、碧藍(lán)碧藍(lán)、一輪明月等詞寫(xiě)得很美)

　　教師范讀，學(xué)生自由讀。

　　四、精讀課文第三段

　　1．輕聲自由讀課文第三段。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)Ξ?huà)出后羿找妻的詞語(yǔ)。

　　(焦急地沖出門外、連聲呼喚、不顧一切地追去等詞語(yǔ))

　　2．讀了這些詞語(yǔ)你能體會(huì)出后羿當(dāng)時(shí)的心情嗎?(找妻時(shí)的急切心情)誰(shuí)能把后羿找妻時(shí)的急切心情讀出來(lái)?

　　3．鄉(xiāng)親們對(duì)嫦娥的思念之情又體現(xiàn)在哪兒呢?(擺上、祝福等詞表明鄉(xiāng)親們想念好心的嫦娥)

　　五、布置作業(yè)

　　朗讀課文。

　　第三教時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　總結(jié)課文，研究寫(xiě)法；指導(dǎo)復(fù)述課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：