《小小竹排畫中游》的教學設計

時間：2021-07-01 18:24:41 教學設計我要投稿

《小小竹排畫中游》的教學設計模板

　　一、教學目標

《小小竹排畫中游》的教學設計模板

　　（一）看圖，理解圖意。通過看圖學習短文，讓學生知道祖國的江南十分美麗、富饒，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的思想感情。

　　（二）讀懂句子，理解詞義。

　　（三）正確朗讀短文。

　　二、教學重點、難點

　　看圖讀短文，理解句義、詞義。

　　三、教學過程

　　（一）檢查復習。

　　1．讀漢字卡片：工田魚鳥水兒

　　2．讀韻母卡片：

　　（二）看圖，初步了解圖畫內容，練讀短文。

　　1．圖上畫的.是什么地方，有什么人，他們在干什么？

　　2．練讀短文。

　　（1）借助拼音自己練習讀短文，讀準字音。

　　（2）出示音節(jié)詞語卡片練讀：gong

　　tian

　　niao

　　shui

　　（3）自己練讀短文，逐步做到一目雙行。

　　（4）指名分句讀，齊讀短文。注意“綠油油”應讀l]

　　“油”讀一聲，不要讀成二聲yu。

　　（三）看圖讀文，學句、學詞。

　　1．指名讀第1句，學詞、學句。

　　2．指名讀第2句。

　　3．指名讀短文第3句，讀懂句子，理解詞語。

　　（1）看圖，師述：在這里河中小魚兒成群，河岸上樹木茂密，禾苗綠油油，小燕子在空中鳴叫著，疾飛著，風景這般美，你們知道這是什么地方嗎？

　　（2）“江南”是指什么地方說的？（教師板書：江南）師述：江南是指長江以南的地區(qū)。這里氣候溫暖，河流、湖泊多，魚多，蝦也多；江南適合稻子生長，每年成熟季節(jié)收獲多，所以說江南是魚米鄉(xiāng)。（板書：魚米鄉(xiāng)）

　　（3）看圖，讀短文最后一行，問：為什么說“畫中游”？

　　師述：這是用打比方的方法，告訴我們江南風景美如畫。祖孫二人坐在竹排上順水前行，一路觀賞著兩岸如畫的美景。真好像在畫中游覽一樣。

　　（4）指導朗讀第3句。

　　江南／魚米鄉(xiāng)，

　　小竹排／在畫中游。

　　（四）鞏固復習。

　　1．讀詞語：樹木禾苗小竹排江南兩岸魚米鄉(xiāng)

　　2．朗讀短文，要求讀得正確、流利。

　　第二課時

　　一、教學目標

　　（一）學會2個新偏旁：艸（草字頭），氵（三點水）。

　　（二）學會7個生字：木、禾、苗、竹、江、兩、米。能讀準字音，識記字形。

　　（三）正確書寫生字。

　　（四）正確、流利地朗讀短文。

　　二、教學重點、難點

　　識字、寫字。

　　三、教學過程

　　（一）檢查復習。

　　1．讀詞語卡片：

　　2．指名讀短文。

　　（二）學習2個新偏旁。

　　1．艸，草字頭，筆順是一艸，共3筆。

　　2．氵，三點水，一筆點，二筆點，三筆提。

　　（三）學習生字。

　　1．木，拼讀音節(jié)m)，讀詞語：樹木。

　　2．禾。（讓學生自學后，進行書空練習，與“木”相同）

　　3．苗，拼讀音節(jié)mi2o，讀詞語：禾苗。

　　4．竹，讀音節(jié)zh*，讀詞語：小竹排。

　　5．江，拼讀音節(jié)ji1ng，讀詞語：江南。

　　6．兩，拼讀音節(jié)li3ng，讀詞語：兩岸。

　　（1）識記字形。

　　（2）書空練習。（同“木”）

　　（3）口頭組詞語。

　　兩岸兩雙兩幅兩張兩條斤兩

　　（4）讀短文第2句。

　　7．米，拼讀音節(jié)m!，讀詞語：魚米鄉(xiāng)。

　　（四）指導書寫，鞏固字形。

　　1．木、禾、米三個字讓學生自學后，找三位寫字好的同學，按田字格字帖寫在小黑板上，大家評議，教師訂正。

　　2．指導書寫“苗”字

　　（1）看整體間架結構，上小下大。

　　（2）教師范寫（略），提示：

　　（3）教師帶寫草字頭。

　　（4）學生練寫，教師巡視，訂正。

　　3．指導書寫“竹”字。

　　4．指導書寫“江”字。

　　5．指導書寫“兩”字。

　　（五）鞏固復習。

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