課文《哪座房子最漂亮》的教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識12個生字，會寫4個字。認(rèn)識兩個筆畫和兩個偏旁。
2、能力目標(biāo)：正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、情感目標(biāo)：了解課文內(nèi)容，感受改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化。
教學(xué)重點：識字寫字和感情朗讀。
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)過程：
一、激發(fā)主體，引發(fā)動機(jī)
兒歌播放，讓學(xué)生隨著音樂動一動，唱一唱。
（）出示農(nóng)村的別致樓房和城市的雄偉壯觀的大廈，讓學(xué)生欣賞。
[利用多媒體，加強(qiáng)課程資源的開發(fā)與利用，讓學(xué)生放眼世界，啟發(fā)學(xué)生觀察社會]
二、充分感悟，適當(dāng)領(lǐng)悟
1．學(xué)生選擇喜歡的讀書方式學(xué)習(xí)課文，要求圈出生字欄里的生字。找出含有生字的詞語讀讀，找出含有生字的句子讀讀。同時播放音樂，創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。采用的學(xué)習(xí)方式可以是同桌讀、個別讀、開火車讀、領(lǐng)讀。當(dāng)然也可以因班而異，主要照顧到所有學(xué)生。
2．重點句式的朗讀指導(dǎo)。學(xué)生主動地朗讀，師生、生生互動，
使學(xué)生有充分的時間感悟。
[抓住朗讀，簡化頭緒，突出語感點，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)語言的熏陶與感染，體會到祖國語言的豐富多彩。]
三、主動學(xué)習(xí)，完善認(rèn)知
1．說說你心中想象的漂亮房子后，找找課文中寫房子的`句子，并模仿課文中的句式練習(xí)說話。
[發(fā)展學(xué)生的想象思維，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的個人看法。同時豐富學(xué)生的語言，幫助學(xué)生積累祖國的語言。]
2．模仿平時的問題形式提問，創(chuàng)造性地編編習(xí)題。
[平時加強(qiáng)對學(xué)生自己給自己或給同桌提問、設(shè)計問題的能力訓(xùn)練，這一環(huán)節(jié)操作起來應(yīng)該不難。教師對學(xué)生的問題應(yīng)做到心中有數(shù)，并做好一定的準(zhǔn)備，如偏旁的學(xué)習(xí)，字的讀音等等。]
四、開發(fā)主體，發(fā)展延伸
1．再讀課文，展示自己的表演天賦。留給學(xué)生有充分的準(zhǔn)備時間后，讓學(xué)生在前邊用手指指著畫面，學(xué)著導(dǎo)游的樣子，配上詩句，說說做做。
2．學(xué)習(xí)了詩歌，你有什么問題嗎？采用師生互幫、生生互助的方式解決疑難問題。
[學(xué)貴于思，思源于疑。]
3．用自己的手裝扮我們漂亮的校園，想出錦囊妙計。同桌互議、小組合作，也可以回家后與家長商量。方法可以是美化校園：貼圖畫、洗洗臉、擦擦身、樹字牌、評評護(hù)校小衛(wèi)士、誰是美校小能手等等。
[學(xué)習(xí)的效益體現(xiàn)在會不會應(yīng)用、會不會創(chuàng)造。教師應(yīng)多多提供、創(chuàng)設(shè)這樣的環(huán)節(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自主實踐，體驗校園的美好、漂亮，取得正確的認(rèn)知態(tài)度和價值取向。]
五、書寫生字。
1、認(rèn)讀生字"了、子、門、月"說說在什么地方見過這些生字？
2、分析字形，記住新筆畫："橫鉤、豎鉤"，并用比較法區(qū)別"了、子"；用說筆順法記憶"門、月"。
3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，教師范寫，學(xué)生練寫，展評。
附板書：
哪 座 房 子 最 漂 亮
青青的瓦
白白的墻
花 果 香
寬 大
寬 （新農(nóng)村圖片） 大
的 的
門 窗
樹 成 行
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