課文窗前的氣球優秀教學設計范文
【教學目的】
１、會認７個生字。
２、正確書寫８個生字。
３、能正確、流利地朗讀課文。
４、感受同學之間的友愛，學會關心同學。
５、能用可愛的高興地造句。
【教學重、難點】
１、識字、寫字。
２、體會同學之間的友愛。
【教具準備】
生字卡片、小黑板。
第一課時
一、導入新課
１、小朋友們，你喜歡你周圍的同學嗎？假如有一天你生病了，你猜一猜你的小伙伴會以怎樣的方式來探望你呢？（抽學生說一說）今天我們要學習的這篇課文里就有一個小朋友生病了，我們一起去看看他的小伙伴是怎樣探望他的。
２、板書課題，齊讀。
二、初讀課文，認識生字
１、學生自由朗讀課文，標出自然段，并用□勾出要求認識的生字。
２、認記生字:
⑴出示生字卡片。
⑵借拼音齊讀生字。
⑶選一兩個自己喜歡的生字組成詞語。
⑷記一記生字，并給同桌說說自己是怎樣記住的。
⑸抽學生說說你覺得哪個字最好記？你是怎樣記住的？哪個字最難記？
⑹用多種方法讀生字。同桌互相抽認生字條，不認識的作上記號。并教會同桌怎樣記住這個生字。
三、細讀課文，理解內容
１、在認識字的基礎上快速、輕聲讀課文兩遍，看看自己能不能將課文讀通順。
２、同桌讀課文。
３、想聽老師讀嗎？師范讀課文，學生仔細聽，聽聽老師是怎樣讀的，并在不懂的地方畫？
４、請生評價老師讀的課文。
５、歸納學生不懂的地方。
指手畫腳：說話的時候手腳都在動。
逗人：惹人喜歡。
招兒：辦法。
６、在理解詞義的'基礎上學生自由讀課文兩遍，想一想課文講了一件什么事？
７、同桌說，抽生說。
８、讀了這篇課文，你知道了什么？（能說多少就說多少，師加以引導，體會科利亞、米沙及同學之間的友愛）
９、假如你的同學生病了，你會怎樣去探望他？（四人小組討論，抽生說說）
１０、齊讀課文。
第二課時
一、復習導入
１、出示生字卡片，學生認讀。
２、抽生說說課文講了一件什么事？
二、學習寫字
１、出示要求會寫的生字卡片，學生認讀。
２、把生字卡片鐵在黑板上，請生選擇喜歡的生字組詞，能組幾個就組幾個。
３、學生自由觀察各個生字，選擇自己感興趣的生字說說，寫這個字應注意些什么。老師相機點撥。
重點指導以下幾個字：
戶：獨體字，點在豎中線上，橫寫在橫中線上，要注意方框不要寫得太大，最后一筆豎
撇要立起來。
亞：中間是兩豎，兩邊的點和撇要向上。
周：中間的上面是土，不是士。
病：注意介紹病字旁及其寫法。
４、學生描紅、寫字，老師巡回指導。
三、完成課后練習
１、出示小黑板，上有課后題讀讀寫寫。
２、讀句子，將可愛的高興地作比較：的地讀音相同，字不一樣，的后跟的一般是東西，地后跟的一般是動作。
３、請學生用可愛的高興地說句子、寫句子。
四、拓展訓練
課文中樹葉里的字還有兩個我們沒學，你認識嗎？認一認。
【課文窗前的氣球優秀教學設計】相關文章：
課文《窗前的氣球》 教學設計11-10
課文窗前的氣球教學設計范文11-10
《窗前的氣球》優秀教學設計02-03
窗前的氣球優秀教學設計10-24
窗前的氣球的優秀教學設計12-04
語文課文《窗前的氣球》教學設計11-05
窗前的氣球優秀教學設計范文11-10
《窗前的氣球》的優秀教學設計范文07-06
窗前的氣球教學設計08-08