課文《我們成功了》第二課時教學(xué)設(shè)計
【設(shè)計理念】
以學(xué)生為主體，重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在具體的語言環(huán)境中感悟語言，習(xí)得語言
【設(shè)計特色】
以學(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語言文字的能力為重點，運用形象直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
【教學(xué)目標(biāo)】
1、進(jìn)一步鞏固訊、揮等生字，會寫相和揚等左右結(jié)構(gòu)的字
2、學(xué)會正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情
3、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感
【教學(xué)重點】
1、進(jìn)一步鞏固訊、揮等生字，會寫相和揚等左右結(jié)構(gòu)的字
2、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情
3、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感
【教學(xué)難點】
1、學(xué)會正確、流利有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的心情
2、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感
【教學(xué)流程】
課前5分鐘，播放雅典奧運會的主題曲
(一)談話導(dǎo)入新課
師：在雅典奧運會上我國的運動員為祖國奪得了32枚金牌。我國的金牌數(shù)僅次于美國之后，榮居世界第二
聽到這個消息，你們高興嗎自豪嗎請大家把看奧運時的高興心情帶到這節(jié)課里來，上好這一節(jié)課好嗎
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運會有關(guān)的課文《我們成功了》
這篇課文主要講的是什么
(二)復(fù)習(xí)生字、新詞
1、在上節(jié)課里，同學(xué)們學(xué)習(xí)可認(rèn)真了，交了許多生字朋友，這不，它們又來和你們見面了，快喊一喊它的名字
(1)復(fù)習(xí)生字(課件：閃現(xiàn)上節(jié)課的生字)(搶讀)
訊 傳 約 聚 揮 鑼 呼
擊 擁 抱 淚 澤 克 揚
(2)這些生字朋友和它的小伙伴組成了詞語，你們還能讀嗎
【課件：詞組慢慢的移入】
開火車讀個人讀
(表演識記：擁抱擊掌等詞語)
2、這兩個生字大家會讀嗎
【課件】
請大家仔細(xì)觀察這兩個生字：相(xiān)、揚(yán)，你發(fā)現(xiàn)了什么寫的時候要注意什么請你提醒提醒大家
(1)用相或揚組詞或說話
(2)說記字的辦法
(3)課件演示寫法
(4)學(xué)生互相評價
(三)朗讀感悟，引發(fā)共鳴
1、誰愿意把第一自然段讀給大家聽
想讓老師從你的讀書中感受到什么
(申奧成功了，人們的心情是驕傲的、自豪的、快樂的。)
2、指導(dǎo)朗讀第二自然段。我們就先到天安門廣場，共享人民的快樂自豪
(1)出示插圖：
看到這幅圖時，你心里想說些什么從圖上你可以感覺人們的心情是怎樣的嗎
請大家自由讀讀課文，并把你們感覺讀出來
師：1993年，我國以2分之差輸給了悉尼，失去了2000年奧運會的主辦權(quán)。但是我們中國人并沒有被挫折擊倒，繼續(xù)努力著、奮斗著
(2)假如時光倒流到2001年7月13日，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇宣布，2008年奧運會的主辦權(quán)屬于中國北京時，你們會有什么表現(xiàn)，你會高呼什么
人們的心情和你們是一樣把你們的心情讀出來吧!
【課件放大】
我們成功了!
我們愛北京!
祖國萬歲!
3、指導(dǎo)感悟第三自然段
接下來，我們把目光移到中華世紀(jì)壇
你們想怎么讀這個自然段你們想給老師感覺到什么
用---劃出表示人多的句子
用~~~劃出表示人們快樂、興奮的句子
比賽讀、自由讀
今年雅典奧運會上，我國的運動員取得的優(yōu)異成績，再次向世界宣布：中國已經(jīng)進(jìn)入了世界體育大國的行列，世界選擇了北京，北京將給世界一個驚喜
4、期待了8年的奧運之夢呀!終于實現(xiàn)了。2008年，奧林匹克旗幟在中國北京高高飄揚。(齊讀)
(四)交流反饋，自置作業(yè)
1、申奧的成功是中華民族的成功，是中國的成功，請同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒Γ屛覀兎窒砟愕目鞓贰Ｒ粋�人如果要成功，要怎么做
2、同學(xué)們，今天這一節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色。在結(jié)束之前，老師向大家了解一些問題，今天的課，你最滿意的是什么最不滿意的又是什么
3、課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)
伴隨《新北京、新奧運》這首歌，讓我們帶著對2008奧運的向往，對祖國母親的祝福結(jié)束這節(jié)課。
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書二年級語文上冊第三組課文中的一篇課文。本組教材是圍繞愛祖國這個專題編寫的。通過對本組課文的學(xué)習(xí)提升孩子們的愛國情感及民族自豪感。《我們成功了》這篇課文描寫的是2001年7月13日的夜晚，北京申奧成功后人們興奮、自豪的心情和歡樂的場面，表達(dá)了人們強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感。崔巒老師曾經(jīng)說過：閱讀教學(xué)最重要的是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確、讀正確、讀流利，最好能讀出感情。還有一個重要任務(wù)：認(rèn)字這詞、積累語言。此外，還要培養(yǎng)讀書習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書方法，體現(xiàn)正確價值觀的引導(dǎo)。在這個理念的指導(dǎo)下，我根據(jù)二年級的年齡特點，談?wù)劚竟?jié)課我的教學(xué)思路
一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入
(課前5分鐘，播放雅典奧運會的主題曲。)同學(xué)們還記得這首歌嗎今年雅典奧運會的主題曲，哎!在雅典奧運會上我國的運動員奪得了幾枚金牌請大家把看奧運時快樂的心情帶到這節(jié)課里來，上好這節(jié)課好嗎這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和奧運有關(guān)的課文(我們成功了)。這樣，在熱烈、激動的音樂，無拘無束的.談話中，學(xué)生不由自主地被吸引到課堂里來，不知不覺地被牽引到學(xué)習(xí)中去
二、復(fù)習(xí)字詞，指導(dǎo)寫字
識字、寫字是低年級教學(xué)的重點，也是中高年級閱讀和寫作的基礎(chǔ)，教學(xué)中教師應(yīng)多渠道、多方式地引導(dǎo)學(xué)生寫字、識字、學(xué)詞，使識字、寫字教學(xué)變得生動、活潑、有趣，進(jìn)而讓學(xué)生積極、主動地投入到學(xué)習(xí)中。因此在教學(xué)中，把學(xué)生牽引到學(xué)習(xí)狀態(tài)以后，我順勢利用課件閃出生字并利用童趣的語言說：在上節(jié)課里我們交了很多的生字大朋友，你們看，它們來了。快喊一喊它們的名字再讓學(xué)生搶讀，開火車讀。這樣復(fù)習(xí)生字、新詞的任務(wù)就順利地完成了。在這之后，我又利用對孩子識字的評價，巧妙地過渡到寫字教學(xué)中：生字記得那么牢，肯定也能寫得工整、端正，請你當(dāng)當(dāng)小老師，提醒提醒大家，怎樣才能把字寫得工整、端正讓孩子們在評價中感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣，又把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生
三、朗讀感悟，引發(fā)共鳴
本文感情真摯、語言樸實，字字句句浸透著、流動著作者的愛國情、自豪感。在教學(xué)中，教師應(yīng)逐步深入地挖掘課文的情感，通過品味關(guān)鍵詞句，感情朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗課文情感，用課文的情感培育學(xué)生的情感，以達(dá)到與課文的情感產(chǎn)生共鳴
在教學(xué)中，我設(shè)計了這樣的環(huán)節(jié)：
1、(出現(xiàn)課文插圖)看著這幅圖時，你感覺到什么能把你的感覺讀出來嗎
2、假如時光倒流到2001年7月13日的夜晚，當(dāng)你聽到薩馬蘭奇爺爺?shù)男迹銈儠惺裁幢憩F(xiàn)請把你的感覺讀出來
3、用~~~~劃出表現(xiàn)中華世紀(jì)壇人多的句子。用----劃出體現(xiàn)人們快樂的句子
4、讀課文最后一個自然段。此時你的心情是怎樣的你想給同學(xué)們什么感覺(個人讀)
2008年，奧林匹克旗幟將在中國北京高高飄揚!(全班齊讀)此時無聲勝有聲，民族的自豪感已經(jīng)在孩子們的心中生根發(fā)芽
四、交流反饋，自置作業(yè)
讓學(xué)生聯(lián)系實際談?wù)勛约旱某晒Φ氖吕Ｊ箤W(xué)生進(jìn)一步體會到申奧的成功是中國綜合國力的體現(xiàn)，體會到任何人要想成功，必須要努力，必須要付出。同時，讓學(xué)生評議老師的教學(xué)和自置作業(yè)，可以促進(jìn)教學(xué)相長和促使學(xué)生進(jìn)一步參與到學(xué)習(xí)中去。因此在這環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了：申奧的成功是中華民族的成功，是中國的成功。請同學(xué)們談?wù)勛约旱某晒Γ屛覀兎窒砟愕目鞓贰Ｒ粋�人如果要成功，要怎么做同學(xué)們，今天這一節(jié)課你們表現(xiàn)得非常出色，在結(jié)束之前，老師向大家了解一些問題，今天的課，你最滿意的是什么最不滿意的是什么課后也有作業(yè)，但是作業(yè)由你們自己布置，你想給自己布置什么作業(yè)
最后，讓學(xué)生在熱情洋溢的《新北京、新奧運》中結(jié)束本節(jié)課，煥發(fā)學(xué)生對北京、對奧運的向往。
教學(xué)反思
《我們成功了》是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，二年級上冊語文課本中的一篇課文，這篇課文教學(xué)的目的除了讓學(xué)生認(rèn)識并掌握一定數(shù)量的生字、新詞，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪，并積累語言以外，還要增強(qiáng)學(xué)生民族的自信心和自豪感
有一位教育家說過：給學(xué)生多大的舞臺，他就能跳出多美麗的舞蹈。課堂是什么課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知創(chuàng)造、展示自我、體驗成功的舞臺，是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生們潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠的舞臺
為了打造好這個平臺，教學(xué)中我主要做好以下幾個方面：
1、充分相信學(xué)生，使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。我們都知道，如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話，就會積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以在課堂上，我努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的教學(xué)氛圍，讓孩子們的思維在無拘無束中發(fā)展、飛越、撞擊
2、努力當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。課堂上，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓他們知道學(xué)習(xí)是自己的事，在課堂上，我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還給學(xué)生，讓他們知道學(xué)習(xí)是自己的事，在課堂上教師和他們是平等的。他們可以去評價老師的教學(xué)。對于學(xué)習(xí)，他們必須自己去選擇、自己去思考，從而初步建立不唯書、不唯師的意識。因此，這節(jié)課上，我設(shè)計讓學(xué)生自己布置適合自己的作業(yè)和說出本節(jié)課令自己最滿意的和最不滿意的地方。教學(xué)寫字時，我讓學(xué)生自己去觀察生字，并提醒同學(xué)寫的時候要注意什么
此外，在課堂上，我還巧用激勵性的評價語言，如：你真會讀書，讓老師又一次回到了2001 年7月13日的夜晚;謝謝你，你們寫字給了老師和同學(xué)們美的享受等。讓學(xué)生在我的評價中找到學(xué)習(xí)語文的自信和樂趣
3、以讀為本，以學(xué)定教，在課堂教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，全面實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，重視三維目標(biāo)的整合。既教書，又育人。如：在閱讀教學(xué)中，我把讀放在首位，讓學(xué)生把課文從讀正確流利有感情。并使學(xué)生在讀中掌握課文內(nèi)容，在讀中感悟人們的快樂、喜悅和自豪的心情，從而增強(qiáng)了民族的自尊心和自豪感
與此同時，我還重視對學(xué)生語言表達(dá)能力的訓(xùn)練和發(fā)散性思維的訓(xùn)練，如：在教學(xué)第二自然段時，我設(shè)計假如當(dāng)時你就在人群中，你會高呼什么有什么表現(xiàn)讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中，發(fā)展語言，增強(qiáng)民族自信心
4、生活處處皆語文，我努力實現(xiàn)大語文的教學(xué)觀，注意課內(nèi)的積累和課外的引伸拓展。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文、感悟語言的同時，把學(xué)生的目光牽引到課外。讓他們學(xué)會關(guān)注社會，關(guān)注國家大事。因此，課前我們談到了剛閉幕不久的雅典奧運會，課后我又建議學(xué)生去收集有關(guān)奧運會和有關(guān)北京的資料，進(jìn)一步拓寬學(xué)生的語文知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力和增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
5、靈活使用多媒體課件。在教學(xué)中，我恰到好處地運用形象生動的畫面吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更重要的是使它貫穿于整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，使它成為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文的紐帶。
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