小學(xué)《西門豹》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】
1、學(xué)習(xí)課文，了解西門豹是怎樣破除迷信的，并受到尊重科學(xué)的教育。
2、讀懂每個(gè)自然段，繼續(xù)練習(xí)給課文分段，歸納段意。
3、學(xué)會(huì)本課生字，理解重點(diǎn)詞、句。
4、流利、正確地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解西門豹如何巧妙破除迷信，為百姓除害的;練習(xí)分段，說段意。
【教學(xué)難點(diǎn)】
西門豹破除迷信的經(jīng)過。
【教學(xué)時(shí)間】
三課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)引入
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《西門豹》。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了西門豹初到鄴這個(gè)地方，看到田地荒蕪、人煙稀少，聯(lián)系課文想想，造成鄴田地荒蕪、人煙稀少的的兩個(gè)主要原因是什么呢?(河伯娶媳婦、年年鬧旱災(zāi))要改變鄴地的狀況，必須解決河伯娶媳婦和年年鬧旱災(zāi)的問題。首先，我們來看看西門豹是如何解決河伯娶媳婦的問題的?
2、上節(jié)課我們講了，西門豹了解了河伯娶媳婦的實(shí)情后，他是怎么說的?我們把西門豹說的話讀一讀：我也去送送新娘，這句話你是怎么理解的?(以送新娘為名，懲治巫婆和官紳)
過渡：現(xiàn)在我們就來看看，西門豹是怎樣以送新娘為名，懲治巫婆和官紳，破除河伯娶媳婦的迷信的。
二、教學(xué)第二大段
1、請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第二大段(10至15自然段)，自學(xué)課文，學(xué)這一部分，由老師提三個(gè)問題(掛小黑板)，同學(xué)們邊默讀邊思考小黑板上這幾個(gè)問題：
�、� 到了河伯娶媳婦的日子，西門豹來到漳河邊，在懲治巫婆和官紳之前，他看到了什么?這時(shí)候，他心情怎樣?
�、� 用_______勾出西門豹對(duì)巫婆說的話，你怎么理解西門豹說的話?
⑶ 懲治了巫婆，為什么還要懲治官紳頭子?
�、� 我先請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來讀讀這幾道思考題。
�、� 為了更好地幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)理解這幾個(gè)問題，我們來采取分組、分題重點(diǎn)學(xué)習(xí)的方法：一大組著重思考第一個(gè)問題;二、三大組著重思考第二個(gè)問題，這個(gè)問題稍難一點(diǎn);四大組著重思考第三個(gè)問題。你那道思考完了，也可以思考其他組的問題，等會(huì)可以搶答。時(shí)間為2分半鐘，開始!
2、大家剛才自學(xué)認(rèn)真，現(xiàn)在我們來討論這幾道思考題，先看第一題，第一大組重點(diǎn)回答：
⑴ 到了河伯娶媳婦的日子，西門豹來到漳河邊，在處治巫婆和官紳之前，他看到了什么?(指名說)(七十多歲的巫婆和十來個(gè)女徒弟：女孩子淚流滿面)這時(shí)候，作為初到鄴縣，要治理鄴縣的長官西門豹心情怎樣?(對(duì)官紳、巫婆痛恨;對(duì)女孩子同情)小結(jié)：第一大組學(xué)得很好，第一個(gè)問題我們就解決了�，F(xiàn)在我們看第二個(gè)思考題，二、三大組重點(diǎn)回答，其他幾組可搶答。
�、� 用________勾出西門豹對(duì)巫婆說的話，你怎么理解西門豹說的話?
① 誰來讀讀你勾的句子?
�、� 老師把西門豹說的這段話寫在燈片上，出示幻燈片：不行，這個(gè)姑娘不漂亮，河伯不會(huì)滿意的。麻煩你去跟河伯說一聲，說我要選個(gè)漂亮的，過幾天就送去。
A、齊讀這一段話，你是如何理解的?
B、課后第三題在這幾個(gè)詞語下面加了著重符號(hào)：不漂亮不會(huì)滿意選個(gè)漂亮的
C、你談?wù)勀銓?duì)這幾個(gè)帶點(diǎn)詞語是如何理解的?(不漂亮：長得不乖。這兒并不是真指姑娘長得不好，而是借口姑娘不漂亮，保護(hù)這個(gè)姑娘。不會(huì)滿意：不高興，不同意。河伯不高興就會(huì)女大水。選個(gè)漂亮的：找個(gè)長得好看的，這兒也是一個(gè)借口。)師小結(jié)：這三個(gè)帶點(diǎn)詞語有一個(gè)共同點(diǎn)--它們都是借口。
D、同學(xué)們?cè)倏纯催@幾個(gè)詞語之間有什么聯(lián)系?(因?yàn)楣媚锊黄粒院硬粫?huì)滿意，就要發(fā)大水，要解決河伯不滿意，只好派一個(gè)人去跟河伯說一聲，過幾天再先個(gè)漂亮的送去。)師小結(jié)：的確是這樣，既然姑娘不漂亮，河伯必然不會(huì)滿意，只有再找一個(gè)漂亮的送去，選誰給河伯說一聲呢?(巫婆)這樣順理成章地達(dá)到了什么目的?(送巫婆去死)
E、我們理解了幾個(gè)帶詞的意思，又弄清了他們之間的聯(lián)系，那么，你對(duì)這兩句話又是如何理解的呢?(表面的意思：西門豹不僅贊同河伯娶媳婦，而且三個(gè)不表明自己的態(tài)度是慎重的，要為河伯選個(gè)漂亮的媳婦，同時(shí)客氣地叫巫婆去給河伯說一聲。真正目的.：保護(hù)姑娘免遭迫害;送巫婆去死。)
�、� 西門豹對(duì)巫婆說的話應(yīng)如何讀，誰來試試?(指名2人讀，全班讀一次)
④ 西門豹語氣平靜，態(tài)度堅(jiān)決，一個(gè)叫字把巫婆投進(jìn)了漳河。(板：投巫婆)
⑤ 看幻燈：這就是西門豹命令衛(wèi)士把巫婆投進(jìn)漳河的情景。長期宣傳迷信，殘害婦女的巫婆得到了應(yīng)有的下場(chǎng)。
�、� 西門豹懲治巫婆的手段真是十分巧妙，再讀西門豹對(duì)巫婆說的這兩句話，聯(lián)系課文想一想，西門豹使用的這種方法叫什么?(將計(jì)就計(jì))
A、將計(jì)就計(jì)什么意思?(利用對(duì)方的計(jì)策向?qū)Ψ绞┱褂?jì)策。)
B、再聯(lián)系課文想一想，西門豹用了巫婆的什么計(jì)策又向巫婆施展了什么計(jì)策?(利用了巫婆編造的漳河里有河伯這個(gè)神，并每年要為河伯娶媳婦的計(jì)策。而西門豹正是利用了這一點(diǎn)，讓巫婆去見河伯，達(dá)到了處死巫婆的目的。)小結(jié)：西門豹就這樣，不動(dòng)聲色，將計(jì)就計(jì)處死了巫婆。二、三大組回答二個(gè)問題時(shí)，發(fā)言積極。過渡：西門豹又用同樣的辦法，又一個(gè)叫字，把官紳頭子投進(jìn)漳河里。(板書：投官紳頭子)我們來看第三個(gè)思考題，四大組重點(diǎn)回答。
�、� 為什么要把官紳頭子也投進(jìn)漳河里?聯(lián)系前面的課文理解：
① 首惡，他和巫婆勾結(jié)騙錢害人。
�、� 不投官紳頭子，就不能嚇唬別的官紳，逼他們說出真相。
�、� 不殺他，他又會(huì)叫別的巫婆來騙錢害人。
小結(jié)：這三個(gè)問題，同學(xué)們自學(xué)得不錯(cuò)。
3、我們接著學(xué)習(xí)第二大段中的13、14自然段。前面是老師提問，同學(xué)們思考討論這三個(gè)問題的，下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀(可默讀，可小聲讀)，自己提問，看你們有什么問題?看哪些同學(xué)提的問題最好?(學(xué)生自讀，學(xué)生提問)有的同學(xué)提問很有份量，由于時(shí)間有限，課堂上我們來重點(diǎn)討論同學(xué)們提的這幾個(gè)問題，其它的問題下課后再討論：
�、� 其它官紳為什么要提心吊膽?(官紳頭子投下去了，他們害怕輪到自己。)
�、� 其它官紳為什么要面如土色?(他們十分害怕被投進(jìn)漳河，投下去就沒命了。)
⑶ 這個(gè)問題提得非常好：西門豹為什么不把其他官紳都投到河里去?
�、� 不是首惡。
② 逼他們說出真相
�、� 表現(xiàn)西門豹懲罰有度，方法巧妙。
小結(jié)：西門豹在了解了鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因后，將計(jì)就計(jì)，三個(gè)叫字，懲辦了巫婆和官紳頭子，也懲罰了其他官紳。
4、深入理解第二段文章，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維：
⑴ 巫婆和官紳的一去不復(fù)返和官紳們的求繞聲，使老百姓明白了，明白了什么?用________在文中勾出。(巫婆和官紳都是騙錢害人的。)
⑵ 老百姓明白巫婆和官紳都是騙錢害人的，結(jié)果怎樣?
�、� 西門豹選擇了河伯娶媳婦的好日，以送新娘為名，當(dāng)眾處治了巫婆和官紳頭子，也懲罰了其他官紳。這件事教育了老百姓，讓他們親眼所見，親耳所聞，弄清了愚弄他們多年的河伯娶媳婦原來是假的。這樣，河伯娶媳婦的迷信就破除了。這正是西門豹要達(dá)到的目的。同學(xué)們，要達(dá)到同一個(gè)目的，可以采取不同的方法，如果你是鄴地的長官，你會(huì)用什么辦法懲治巫婆和官紳，破除迷信?
�、� 四人一組討論。
② 指名說，不同的辦法。
過渡：同學(xué)們開動(dòng)腦筋想了很多辦法，有很多辦法都不錯(cuò)，我們來分析一下各種方法的利弊。我把同學(xué)們想的辦法歸納了三類：一類：找借口的辦法。比如讓巫婆、讓官紳的女兒去跟河伯配，當(dāng)河伯的媳婦，這一類辦法與西門豹的辦法有異曲同工之妙，差不多，都能達(dá)到懲治巫婆、官紳的目的，只是借口不同，大家開動(dòng)了腦筋的，有創(chuàng)造性。二類：了解情況之后，選河伯娶媳婦的日子，當(dāng)眾處死巫婆、官紳頭子。這種辦法好在哪里?(能懲治巫婆和官紳)，不好在哪里?(不能教育百姓，這個(gè)迷信難破除。)三類：把巫婆、官紳先審問、退錢，然后再像西門豹那樣懲治他們。這種辦法既懲治了巫婆、官紳，又教育了老百姓，還要老百姓得到了實(shí)惠。我認(rèn)為這個(gè)辦法更妙、更富有創(chuàng)造性，應(yīng)該說比西門豹的辦法更好。
三、教學(xué)第三段
1、聯(lián)系前面的課文理解這一段文：
學(xué)這一部分，老師不提問，同學(xué)們也不提問，你們自學(xué)了這段后，談?wù)勀銓?duì)這段文章是如何理解的?
2、學(xué)生自談對(duì)第三段文章的理解：
�、� 段意：
主要講了西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開渠引水，莊稼得到了好收成。
�、� 為什么開渠引水?要使老百姓生活變化，必須解決年年鬧旱災(zāi)的問題。
�、� 和上段的關(guān)系。西門豹先破除迷信，人們才會(huì)相信他，才能去開渠引水，莊稼才能豐收;如果不先破除迷信，就沒人敢去開渠引水，人們照樣逃離，就不會(huì)改變鄴地田地荒蕪、人煙稀少的狀況。)
四、總結(jié)
1、通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，課文內(nèi)容得到理解了，讀了這篇課文，你覺得西門豹是一個(gè)什么樣的人?你從課文的哪些地方看出?
2、正因?yàn)槲鏖T豹是一個(gè)關(guān)心百姓生活、重視調(diào)查研究、尊重事實(shí)、做事講方法的人，所以西門豹治鄴的故事流傳下來，成為了千古佳話。
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