葡萄溝第二課時教學設計

時間：2021-06-25 14:09:37 教學設計我要投稿

葡萄溝第二課時教學設計范文

　　一、復習檢查

葡萄溝第二課時教學設計范文

　　1、上一節課我們學習了課文的生字。下面老師來檢查一下，看看小朋友學得怎么樣?開火車讀。

　　葡萄新疆茂盛維吾爾族吐魯番吃個夠

　　2、上一節課我們還學習了課文第一自然段，知道了葡萄溝盛產水果。特別是葡萄，非常有名。今天老師就和小朋友們一起去葡萄溝看一看葡萄是怎么樣子的。

　　二、學習新課

　　(一)看錄像，自學第2自然段。

　　1、看錄像

　　2、自學第2小節，出示要求：(每人發一張) 自學要求：

　　(1)先讀第2段，數數這段共幾句話。

　　(2)說一說從第2句到第4句，是按什么順序寫的?從哪些詞可以看出來?請你用劃出來。

　　3、檢查自學

　　(1)數好了嗎?第2自然段共有幾句話啊?

　　(2)請你讀一讀第一句，告訴大家你知道了什么?想看看梯田到底什么樣嗎?圖片出示，這就是梯田。

　　(3)課文是按什么順序寫的?從哪些詞可以看出來?這里和我們第一段是一樣的，也是按時間的順序寫的。

　　請再讀一讀第2段，然后同桌討論一下怎樣填寫下面這張表格：

　　什么季節什么怎么樣

　　(4)出示表格。說說你是怎么填的。

　　什么季節什么怎么樣

　　夏季茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

　　秋季葡萄一大串一大串掛在綠葉低下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　　(5)、2個季節中，你比較喜歡哪個季節啊?自己讀讀看。

　　A、夏季，茂密的枝葉向四周展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。

　　指名讀，問：說說你為什么喜歡?再讀讀看。(茂密的枝葉很多，很美。)看圖。

　　還有愿意來讀的?為什么把綠色的涼棚讀得特別重?

　　他讀得好嗎?讀得好的`，我們大家就要向他(學習)。學著著他的樣子，來讀一讀，好嗎?

　　B 引：那有誰喜歡秋季的葡萄溝的?

　　先自己來讀一讀。誰喜歡?指名讀。

　　到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

　　a 自由讀。

　　我們來體會一下：(師范讀)葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了

　　b 小朋友，你感受到了什么?學生談感受。

　　(葡萄很多。)哪個詞語看出來?那你能把這句話讀好嗎?

　　還感受到了什么?(我覺得葡萄溝很美)哪個詞語看出來?(五光十色)

　　什么是五光十色?我們查過字典的。誰來告訴大家?

　　c 都有哪些顏色啊?請你用~~~~標出寫顏色的詞語。把你劃的讀給大家聽聽，好嗎?指名讀。

　　我們大家一起來數一數都有哪寫顏色。

　　d 我們來給五光十色換個詞，到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五顏六色，美麗極了。看一看行不行?(行)為什么課文不用五顏六色，而用五光十色呢?讀一讀看。

　　e 為什么?他說得對不對呢?老師再帶小朋友去葡萄溝看一看。出示各種圖片，感受五光十色的美。師范讀后，說：瞧，一個個水靈靈的葡萄，在陽光的照耀下，閃閃發光呢!

　　(行)小朋友，現在你再來讀一讀這句話，想一想，到底用哪個詞好。

　　(不行)小朋友，你喜歡五光十色的葡萄嗎?

　　f、能讀給大家聽聽嗎?讓大家感覺到，你是真的很喜歡這里的葡萄的。指名讀。評議，你覺得喜歡這里的葡萄嗎?還有誰喜歡的?男女生比賽讀。讀得真好啊，我們大家一起美美地讀一讀，好嗎?小朋友把這句話讀得真美，那你想不想把它背下來，回家的時候也讓爸爸媽媽也感受一下葡萄的美呢?真孝順啊，先自己試著背背看吧!

　　指名背。

　　4、引：葡萄真吸引人啊。要是這時候，你到葡萄溝去出示(熱情好客的維吾爾族老鄉，準會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。)

　　誰來讀一讀這句話?

　　(1)你感受到了什么?(很熱情)哪里看出來?(準、吃個夠)你來讀讀看。

　　你還想到了什么?(真想去吃葡萄)下面老師就請4大組自己準備一下，比一比，哪一大組能夠讓在坐的每一位老師都聽得很想去吃葡萄的。

　　(2)老鄉真熱情啊，葡萄溝里的葡萄又這么美，李老師也真想去看一看呢。哪一位老鄉愿意為李老師介紹一下你們葡萄溝的葡萄呢?請小朋友先自己準備下，把第2段連起來讀一讀。看誰把葡萄溝讀得最美。

　　自由讀，指名讀、評讀、齊讀。

　　(3)讀得真好，這么美的景色、這么美的語言，如果能背過來那就更好了，看誰最能干，先自己準備一下。指名背。

　　真棒啊。下面老師給你們配上音樂，大家盡情美美得背一次吧!

　　齊背。

　　過渡：小朋友，你們吃過新疆吐魯番的葡萄嗎?好吃嗎?

　　老師知道啊。葡萄溝不但葡萄好吃，而且還有很多被制成美味葡萄干呢。

　　(二)學習第3段。

　　1、請小朋友默讀一下課文的第3段，告訴大家你讀懂了什么?

　　2、上節課，老師請小朋友品嘗了一下葡萄干，好吃嗎?(好吃)

　　那你知道，這么好吃的葡萄干是怎么制成的?老師帶小朋友去看一看。請你仔細觀察，蔭房是和我們普通的房間有什么不一樣的地方?葡萄干又是怎么做成的?

　　看錄像。

　　葡萄干是怎么制成的?蔭房是怎么樣子的?

　　所以只有在葡萄溝這樣的房間里才能制出美味可口的葡萄干。小朋友想不想再去看一看這么好吃的葡萄干呢?請小朋友一起把第3段來讀一讀。

　　3、老師聽說，以前有一些外國人來葡萄溝考察，對這種天然晾制葡萄干的辦法大為驚奇，于是就到處拜師求教，回去后也學著用這種方法晾制葡萄干，結果都失敗了，因為他們那里沒有吐魯番干熱多風的獨特的自然條件。只有我們中國吐魯番的葡萄溝才能制作出這么好吃的葡萄干。

　　4、聽到這個消息后，你有什么想法嗎?(葡萄溝很好。)

　　問：好在哪里?(盛產水果、風景美麗、老鄉熱情)

　　5、是啊。(指板書)葡萄溝不但盛產很多水果，特別是葡萄在外國也很有名，而且人也很好。這里出產的連葡萄干也很有名，我們說，葡萄溝真是個好地方!你喜歡葡萄溝嗎?讓我們來一起夸一夸葡萄溝吧!齊讀第4段。

　　過渡語：這節課小朋友學得很認真，讀地很好，體會地很好。特別是好多平時膽小的小朋友今天也能積極發言了，老師真高興。

　　下面我們來做個練習，看誰發言最積極，講地最好。

　　三、鞏固練習

　　讀句子，學習按時間順序說一句話。

　　葡萄溝五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

　　(時間還有多的就寫課堂作業 )

　　四、總結

　　像這樣的用時間順序寫的文章還有很多，我們平時可以在讀書是多留意一下這樣的文章，都搜集過來，下節課大家一起交流一下，好嗎?

　　板書：

　　( 盛產水果

　　葡萄溝 ( 景色美麗夏季枝葉茂密好

　　秋季五光十色地方

　　( 葡萄干有名

【葡萄溝第二課時教學設計】相關文章：

課文《葡萄溝》的第二課時教學設計07-01

《葡萄溝》第二課時的教學設計范文07-01

最新《葡萄溝》第二課時教學設計07-01

《葡萄溝》的第二課時教學設計范文07-04