整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程
（一）習(xí)題1－6
讓學(xué)生獨(dú)立完成、集體更正
（二）課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
1 .寫出分母是8 的所有真分?jǐn)?shù)（ ），其中（ ）是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。
2 .把下面大小相等的分?jǐn)?shù)填人相同的圈中。
3 . 比較下面每組分?jǐn)?shù)的大小。
和 和 和 和 和 和 4 . 把下面的'分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，除不盡的保留兩位小數(shù)。
（三）思維訓(xùn)練
1 . 分?jǐn)?shù) 是真分?jǐn)?shù)，而且可以化成有限小數(shù)，x 最大是幾？
2 .一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，這個(gè)分?jǐn)?shù)就可以化簡(jiǎn)成言，這個(gè)分?jǐn)?shù)是（ ） o
3 .一個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，把它的分子擴(kuò)大2 倍，而分母縮小到原來的 后，正好等于 ，這個(gè)分?jǐn)?shù)原來是（ ）。
（四）課堂小結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)分?jǐn)?shù)的意義、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、約分、通分、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化等概念更加清楚。同時(shí)，進(jìn)一步明確了這些概念之間的內(nèi)在聯(lián)系，并能靈活應(yīng)用這些概念解決問題。
【整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)07-04
《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)09-02
《整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)10-31
《整理和復(fù)習(xí)》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-11
比例的整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)07-05
整理和復(fù)習(xí)課程教學(xué)設(shè)計(jì)05-14
《整理和復(fù)習(xí)二》教學(xué)設(shè)計(jì)10-21