《小藍裙的故事》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-11-22 09:53:45 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教學(xué)設(shè)計來輔助教學(xué)，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的《小藍裙的故事》教學(xué)設(shè)計，僅供參考，大家一起來看看吧。

《小藍裙的故事》教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標:

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。

　　2、同文中人物對話、交流，體會他們對生活的美好向往。

　　3、用自已的話概括三處“不協(xié)調(diào)”，初步把握課文主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重點：把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的思想情感。

　　教學(xué)難點：與文中人物對話，體會他們當時的心情。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)學(xué)：

　　同學(xué)們，新學(xué)期又開始了，我們都懷著欣喜地心情走進了學(xué)校，進入了課堂，對于這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，你一定也有一些新的打算了吧，新學(xué)期，新氣象，快來說一說你的希望和打算吧！

　　是啊，生活中只要有美好的向往和打算，就可能會有更加完美的結(jié)果，也許一件小事就可以引發(fā)很大的變化，不信你看今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文《小藍裙的故事》講的就是這個道理！板題

　　二、自學(xué)：

　　（一）自讀課文。（師板書：正確、流利、有感情。）師：同學(xué)們作為四年級的學(xué)生老師相信大家的朗讀能力，現(xiàn)在我給大家出示這樣一個朗讀目標，請你按照自已的朗讀水平，讀一讀課文，看看你能達到哪個朗讀目標。并且思考這樣一個問題：故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣？

　　（二）要求學(xué)生按照喜歡的`學(xué)習(xí)方法，找到問題的答案畫一畫，寫一寫。

　　三、點學(xué)：

　　書讀百遍，其義自見，老師相信大家都能夠通過自已的學(xué)習(xí)來解決問題，現(xiàn)在請大家說一說對問題的見解。

　　A：故事的原因是這個學(xué)期誰最努力，對班級的貢獻最多，老師就會親手做一件“禮物”送給他（她）

　　點撥：在文中第幾段中，怎樣讀能表達出當時的情景，請一名學(xué)生讀一讀。

　　B：故事的經(jīng)過：小姑娘得到了一件小藍裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”使周圍發(fā)生了很大變化。

　　點撥：請找出這個故事中出現(xiàn)了幾次不協(xié)調(diào)，畫出相關(guān)的句子，讓學(xué)生讀一讀。生邊讀，師邊板書：小女孩，家里環(huán)境，庭院、房屋、街道、小鎮(zhèn)。“不協(xié)調(diào)”

　　討論：你對哪一次“不協(xié)調(diào)”感受最深？有感情地讀一讀，從中你能感悟到什么？

　　情景設(shè)置：假如你是文中的一位主人公，當你看到“不協(xié)調(diào)”時，你會怎么想，怎么做？

　　四、總結(jié)：

　　孩子們，你看，就由一件這樣不起眼的小藍裙引起了這樣的一系列的變化，往往一個大的進步就是由很小的改變開始的，只要我們想要進步，就必須就改變自已。

　　五、拓展：