《我愛這土地》教學設計
一、課文簡介：
《我愛這土地》一文是語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，七年級下冊第13課的內容。這是一首在現代詩歌史上廣泛傳誦的抒情名篇。詩的第一節以一只鳥生死眷戀土地作比，運用一系列內涵豐富的意象，表達了詩人對祖國的摯愛；第二節一問一答，直抒胸臆，是本詩名句。
二、設計思路
作為詩歌單元的首篇，又是名篇，應重點學習。引導學生高自主、合作、探究性學習，使語文教學的聽、說、讀、寫貫穿于整個學習過程，重點設計一些活動和比賽，促使學生競爭，并通過競爭掌握知識，切實感悟對祖國的摯愛之情，真正提高感悟、理解、表達、運用等實際能力，完成知識、能力、過程、方法、情感、態度、價值觀的多位一體的教學目標 ，達到學一會十的水平和升華感情的目的。
三、內容要點、訓練目的及解決方法
內容要點 訓練目的 解決方法
了解作者及其成就 1、 擴充文學基礎知識
2、 便于迅速把握主題 合作（組合學生課下搜集的材料，教師適當補充）
知道寫作背景把握主題（重點） 1、 鍛煉獲取信息的能力
2、 提高理解和概括能力 實踐（課下自史料，了解1938年前后中國的歷史狀況）
探究（課上學生分析、研討并得出結論）
理解并學習象征手法（重點、難點） 1、 提高理解能力
2、 鍛煉運用能力 合作（通過小組，全班討論理解文中意象）
練習（出示意境，學生練習選取意象去表達）
體會抒情方式的.巧妙 提高發現問題的能力 質疑（師設計問題引導生去體現）
品味語言并有感情地朗誦全詩 1、 進行思想教育
2、 提高綜合運用能力 活動（進行愛國詩歌朗誦比賽）
四、課時安排
共兩課時：第一課時，解決要點1、2、3；第二課時，解決要點4、5。
五、過程設計：
1、課前布置：
A、搜集詩人的有關材料；
B、查閱有關抗日戰爭的史料；
C、選閱一些愛國詩歌，準備朗讀比賽；
2、導入 ：放映有關抗日戰爭的鏡頭和圖片，學生談自己的感想。
3、作者簡介。
4、探討寫作背景并通過朗讀詩歌提煉主題。
5、反復朗讀詩歌，通過討論理解句子含義，并讓學生做鞏固練習：選取意象運用象征手法，說兩三句話表達對父母或對老師的感情。
6、設置問題：作者是怎樣表達對祖國的摯愛之情的？學生在討論中體會本詩抒情方式的巧妙。
7、個別朗誦，通過比較選出優秀的，體會此類詩歌朗誦的語氣、語調、感情。然后唱一首慷慨激昂的愛國歌曲《時刻準備著》調動起積極性，創設好濃厚的氛圍后開始愛國詩歌朗誦比賽。
8、學生針對不懂之處質疑，師生共同釋疑。
9、寫一篇讀后感或仿寫一首詩歌。
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