《愛國小英雄》教學設計

時間：2021-06-22 15:03:05 教學設計我要投稿

《愛國小英雄》教學設計

　　教學目標

《愛國小英雄》教學設計

　　認知：

　　1.知道愛國小英雄王樸的故事。

　　2.知道王樸是為祖國、為人民而英勇獻身的愛國小英雄。

　　情感：

　　敬佩愛國小英雄，愿意向愛國小英雄學習熱愛祖國、熱愛人民的精神。

　　教材分析：

　　本課是根據課程標準一、二年級“熱愛祖國”德目中的“知道愛國小英雄的故事，并愿意向他們學習”是愛祖國教育中的一項內容，要求編寫的。

　　本課課文寫的是愛國小英雄王樸的故事這是一個真實的故事，情節感人，便于學生接受，利于落實教學目標。

　　本課共設五個欄目：

　　“聽一聽”欄目，設在課文前面，作為新課的導入，要求通過聽歌回答問題，使學生很快進入到要向愛國小英雄學習的情境中來。

　　“想一想”欄目，提出一個問題，這個問題是幫助學生理解課文含義，對小英雄王樸愛國精神、英勇不屈精神進行總結。

　　“講一講”欄目，通大家講愛國小英雄的故事，進一步落實教學目標中“知道愛國小英雄的故事”這一要點，利于激發學生向小英雄學習的情感。

　　“說一說”欄目，提出“我們應該向愛國小英雄們學習什么？”在回答這個問題時，不是說向某一位小英雄學習什么，而是向愛國小英雄們學習什么，學習他們共有的愛祖國、愛人民、英勇不屈等精神，也是為更好地落實教學目標。

　　“活動”欄目的設立，意在引導學生了解更多的.愛國小英雄的故事。激發學生敬佩英雄的情感。

　　教法建議：

　　愛國小英雄的故事，對于今天小學二年級學生來說，生活年代距今較遠，對時代背景的了解也比較少。因此，學生對此課得教育內容比較難理解，課上教師可以用歌曲錄音感染學生。

　　教學設計示例

　　第十二課愛國小英雄

　　教學重點：

　　知道愛國小英雄的故事，并愿意向他們學習。

　　教學難點：

　　敬佩愛國小英雄，愿意向愛國小英雄學習熱愛祖國、熱愛人民的精神。

　　教育過程：

　　一、聽歌曲，導入新課

　　1.聽歌曲：《歌唱二小放牛郎》下載。

　　2.教師提問：

　　這首歌歌唱的是誰？人們為什么要歌唱他？

　　3.小結：

　　在五六十年前，日本侵略軍在我們中國的國土上燒、殺、搶、略無惡不作。全國人民都來抗日，為了支持抗日許多孩子組織了抗日兒童團，在抗日的過程中，涌現出愛國小英雄，王二小就是其中的一個。

　　二、學習課文，激發感情

　　1.小組學習課文。

　　2.教師出示討論題：

　　（1）王樸帶領的抗日兒童團做了哪些支持抗日的事？

　　（2）小英雄王樸熱愛祖國、英勇不屈的精神表現在哪些地方？

　　3.小組選代表匯報，其他同學補充。

　　4.教師小結：

　　王樸為了保守八路軍的機密，勇敢地面對日本侵略者，最后，獻出了自己寶貴的生命。

　　5.教師提問：

　　王樸犧牲后，人們是如何紀念他的？

　　6.學生看課文中的內容回答問題。

　　7.教師小結：

　　王樸的愛國行動令人敬佩，人民永遠不會忘記他，他的愛國精神被世代傳頌，歌唱王樸的歌曲一直傳唱至今。

　　三、指導練習，進一步激情

　　1.請學生講一講：（課前要讓學生問問家長。）

　　請把你知道的愛國小故事講給大家聽。

　　2.請學生瀏覽網頁

　　網頁內容：愛國小英雄的故事

　　內容表現的形式：文字、圖像、影片等

　　3.請學生說一說：

　　小學生應該向愛國小英雄學習什么？

　　板書：學習英雄的愛國精神

　　四、全課總結

　　今天我們了解了很多在抗日戰爭年代為國犧牲的小英雄的事跡，深深地被他們的事跡所打動，大家都愿意向英雄學習。現在是和平時期，我們向英雄學習最好的行動就是努力學習，將來長大后為國家做貢獻，把祖國建設的更強大，決不能讓別國侵略我國的歷史重演，當國家需要我們的時候，我們也會為國家做出自己的貢獻。

　　板書：現在努力學習長大建設祖國

　　板書設計：

　　探究活動

　　活動名稱：“愛國英雄知多少”主題隊會

　　活動過程：

　　1．師生共同制定“愛國英雄知多少”主題隊會計劃。

　　2．師生共同查找愛國小英雄的故事、歌曲。

　　3．隊會分小隊展示本小隊了解愛國小英雄的資料。

　　4．教師進行活動總結。

　　5．師生共同將找到的資料辦一期小報或板報。

【《愛國小英雄》教學設計】相關文章：