數(shù)學(xué)《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 18:44:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)（下冊(cè)）第二單元第17頁(yè)“鏡子中的數(shù)學(xué)”。

數(shù)學(xué)《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng)，感知鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。掌握鏡子內(nèi)外圖形對(duì)稱、左右錯(cuò)位的規(guī)律。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、交流，經(jīng)歷探索鏡面對(duì)稱現(xiàn)象特征的過(guò)程，使學(xué)生學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度解釋生活，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新能力。

　　3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：感知鏡面對(duì)稱現(xiàn)象

　　難點(diǎn)：發(fā)展空間知覺(jué)和空間觀念

　　教學(xué)準(zhǔn)備：師用的示范鏡子，圖片、膠帶、鐘表，學(xué)生每人一面小鏡子

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)趣導(dǎo)入

　　1.故事導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們還記的我們的老朋友機(jī)靈狗嗎？它昨天下午要去看一場(chǎng)五點(diǎn)半的電影，可是沒(méi)看成，你知道為什么嗎？原來(lái)，機(jī)靈狗為了晚上看電影精力充沛，下午就睡了一陣，一覺(jué)醒來(lái)，估計(jì)時(shí)間差不多了，趕緊起床到鏡子前梳妝，巧的很，它家的.鐘表在鏡子對(duì)面的墻上，機(jī)靈狗從鏡子中一看，剛好是5點(diǎn)，正好，路上用半個(gè)小時(shí)，現(xiàn)在出發(fā)正好。就在它興高采烈地趕到電影院時(shí)，電影院卻已經(jīng)關(guān)門了。售票員阿姨說(shuō)：“現(xiàn)在是7點(diǎn)半，電影早就散場(chǎng)了。”

　　咦，我明明從鏡子中看到的是5點(diǎn)，怎么一下子變成7點(diǎn)多了呢？為什么晚了？同學(xué)們想知道嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們就會(huì)明白的。

　　板書課題：鏡子中的數(shù)學(xué)

　　二、動(dòng)手實(shí)踐，合作探究

　　1.請(qǐng)同學(xué)們拿出你們的鏡子，放在虛線上，看看整個(gè)圖形是什么?

　　2通過(guò)觀察圖片中小女孩照鏡子及你親自照鏡子，你發(fā)現(xiàn)了什么？.

　　三、交流反饋、得出規(guī)律

　　1．通過(guò)反饋，引導(dǎo)學(xué)生歸納并板書：鏡子內(nèi)外，形狀相同、互相對(duì)稱，方向相反。這種現(xiàn)象稱為鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

　　2．即時(shí)練習(xí)：（課件7-10）

　　四、聯(lián)系生活，拓展知識(shí)

　　師：鏡面對(duì)稱現(xiàn)象在大自然中還有許多，我們一起去欣賞祖國(guó)美麗的山水！感受生活中有趣的鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

　　課件演示：（11-17）介紹水鏡

　　（讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，同時(shí)滲透熱愛(ài)祖國(guó)的品德教育，使學(xué)生再次體驗(yàn)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象）