《農家小院》優秀教學設計

時間：2021-06-19 20:03:40 教學設計我要投稿

湘教版《農家小院》優秀教學設計

　　一、教學要求

湘教版《農家小院》優秀教學設計

　　1.認識14個生字，會寫其中8個生字。

　　2.正確流利地朗讀課文，初步感知表方位的詞，感受生活環境的美好。

　　二、重點難點

　　1.會寫8個生字。

　　2.了解生字詞的意思，初步學會運用。

　　三、教學準備

　　1.電腦課件。

　　2.制作多個漂亮的“智慧星”(智慧星里寫上詞語、簡單的句子)，在學習過程中相機對學生予以獎勵。

　　3.生字卡片。

　　四、教學時間

　　2課時

　　五、教學過程

　　(一)創設情境，導入新課

　　1.今天課堂上來了一位小伙伴，它想和你們交朋友呢!瞧，他是誰?

　　(先出現小猴子圖片，然后出現小猴子講話，邀請孩子們出去玩。)，

　　2.你們愿意去嗎?閉上眼，讓我們出發吧! (播放輕音樂，出現圖畫。)快看看，小猴子帶我們來到了哪兒?

　　3.指名讀題。

　　4.教師板書題目。指導讀“農”。齊讀課題。

　　(二)初讀課文，劃出生字

　　1.有一首小兒歌介紹了這個農家小院，想不想讀一讀?那么，讀的時候遇到困難怎么辦?

　　(學生自由發言，引導學生運用學習方法，培養良好的學習習慣。)

　　2.小朋友的方法真好。快打開書自己讀一讀吧!讀完了對照生字表劃記課文中的生字。

　　3.哪位勇敢的孩子愿意把課文讀一讀?

　　(指三人分句讀，引導學生評價。)

　　(三)認讀生字，鞏固音、形

　　小朋友真會學習!聽，小猴子在說什么?

　　(先出現猴子講話，邀請孩子們讀生字;然后出現本課所有要認的生字。)

　　學生自由讀生字。

　　1.你覺得這些生字寶寶當中，哪個最難讀、最容易讀錯?哪位小老師給大家提個醒(指名說)。

　　(學生發言時教師相機出示該字，指導讀。重點引導讀準“南”、“上”、“池”的讀音。)

　　2.齊讀生字。(出示所有要認的生字，去掉拼音。)問：你還會讀嗎?先自己試試，然后請小組長拿出生字卡片，在組內抽讀生字，讀對了夸夸他，讀錯了幫幫他。比比哪個小組合作得最好!

　　(小朋友先組內練讀，老師再多形式抽讀生字卡片。)

　　3.出示要求會寫的8個生字，屏幕上出現小猴說話：“仔細看看這些生字寶寶，你發現了什么?”(鼓勵孩子們認真觀察，發現生字字形的特點，根據學生的發現相機指導分析字形，體現課堂的靈活性，學生的主體性。)重點指導：

　　(1)區分“左”和“右”字并區分左右兩個方向;

　　(2)發現“南”字字形的特點，里面只有兩橫，不是一個“羊”字;

　　(3)重點發現：這些詞都是表示方向的詞。你發現哪兩個詞表示的方向相反?(相機貼出生字。)

　　4.小朋友真聰明!生字寶寶想和我們玩游戲呢?愿意嗎?

　　(游戲：讀讀做做。孩子們在愉快的環境中鞏固識字，并通過游戲了解生字的意義。)

　　(四)開展活動，運用生字

　　1.小朋友，生字寶寶回到兒歌中去了。采用你喜歡的方式再讀讀兒歌，例如同桌合作讀，拍手讀，一人一句輪著讀，加上動作表演讀。

　　2.你們喜歡這小院嗎?瞧，(教師貼背景畫。)老師把小院搬到黑板上來了，

　　可還有很多景物不知貼什么地方。你能幫幫我嗎?小組商量商量。

　　(學生商量后，指一個小組上臺貼畫，引導在畫面相應的位置貼表方位的生字。)

　　3.他們貼對了沒有?自己再看看兒歌，到兒歌當中尋找答案吧!

　　(學生發表自己的看法，教師根據學生發言適當調整畫面。)

　　4.播放音樂：瞧，農家小院多美呀!那么，在這美麗的農家小院里，除了這些景物，小院的.前后左右可能還會有些什么呢?

　　(指名說，鼓勵用上新認識的字。)

　　5.同學們，這是多幸福的一戶人家，多美的一幅畫呀!真是——小康人家一幅畫。同學們，讓我們一起美美地把兒歌讀一讀吧。

　　(課間休息)

　　(五)指導書寫

　　1.欣賞了好聽的歌曲，我們來寫寫字吧!這一課要會寫8個字，現在，我們先來學寫“南”字和“北”字。

　　2.請認真看看課后的描紅練習，跟著書空一遍，再想想把這兩個字寫好有什么小竅門兒。(如：看清字形，看清楚每個筆畫的位置，特別留意哪筆寫在橫中線、豎中線上;注意寫字的姿勢等。學生若能具體說出“南”、“北”兩字中寫在橫中線、豎中線上的筆畫，就更好。)

　　3.教師范寫。

　　南：寫的順序是從外到里，注意“撇”及兩豎、點、撇的位置。

　　北：注意“提”及撇的寫法。

　　4.都會寫了嗎?那請在書上把這兩個字寫一寫。注意寫字的姿勢。

　　5.在展示臺反饋交流學生寫的字，評一評。

　　(六)總結拓展

　　1.時間不早了，小猴子要走了!把你的獎品舉起來給小猴子看看好嗎?

　　智慧星里智慧多。打開手中的智慧星，你們發現了什么。你們找到了哪個生字?

　　學生自由發言。(發現了詞語寶寶，發現里面能找到剛剛學習的生字……)

　　2.智慧星里有的字是我們以前學過的，有的是剛剛認識的，還有的是以后要認識的，同學們把它認一認吧。

　　3.你們這么棒，難怪小猴子要夸你們呢!(屏幕上出現猴子說話，并送給全班智慧星。)多漂亮的智慧星呀，為自己鼓鼓掌!

　　4.小猴子雖然走了，但還有許許多多的生字寶寶等著我們去跟它交朋友呢!只要平時多觀察，多請教，你一定能認識它。

　　下課。

【《農家小院》優秀教學設計】相關文章：

農家小院作文03-02

農家小院作文08-23