幼兒園中班音樂活動教學設計

　　活動目標：

　　1．感受歌曲，理解歌詞，學會聽間奏，初步學唱歌曲。

　　2．發展幼兒的觀察力、想象力。

　　3．培養幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

　　活動準備： 兔子頭飾1個：吹泡泡用具若干：吸管1支：場地上布置大小圓圈；錄音機及錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一．練聲  通過復習歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲。

　　二．熟悉歌詞

　　1．教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎。

　　2．教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

　　3．引導幼兒根據歌詞創編動作。

　　4．幼兒朗誦歌詞。

　　三．熟悉歌曲旋律

　　1．在歌曲旋律的伴奏下，按節奏邊拍手邊朗誦歌詞。

　　2．完整地欣賞音樂。  教師依次在幼兒前面經過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各樣的泡泡。

　　3．在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。  游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圈圈里。

　　四．學唱歌曲

　　1．幼兒自己嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

　　2．教師清唱，讓幼兒完整地感知歌曲。

　　3．分句練習，加深對歌詞的印象。  讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習。

　　4．了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。  告訴 幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏。師生一起演唱歌曲。

　　五．嘗試創編歌詞  引導幼兒根據自己對泡泡的感知，創編歌曲中的第二句“有大也有小”。

　　六．幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結束。

　　創新點：讓幼兒自己學唱歌曲。本次教學活動打破了傳統的歌曲教學中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學方法，讓幼兒在玩中理解和學習歌詞，隨著游戲活動的深入，幼兒興趣逐漸高漲，抓住這個時機，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞演唱，使幼兒在輕松自然的環境里自主地學唱歌曲。

　　幼兒自主地學習、活動提供更大的`空間。整個教學活動中教師是引導者，教師在引出吹泡泡的主題后，就以兔媽媽的角色參與到游戲中，根據幼兒在游戲中的反應來引導幼兒學習歌曲，然后逐步退出引導者的位置，讓幼兒自主地游戲、學習、使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

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