新規(guī)范小學(xué)英語第三冊《Numbers》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-17 20:05:07 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)準(zhǔn)備與分析：

新規(guī)范小學(xué)英語第三冊《Numbers》教學(xué)設(shè)計

　　1，教學(xué)內(nèi)容：

　　同學(xué)用書：第三冊第一模塊第一單元活動

　　活動用書：第三冊第一模塊第一單元活動

　　2，教學(xué)目標(biāo)：

　　基天性聽懂,會讀,會說Numbers 13-20等數(shù)詞;

　　掌握并運(yùn)用英文數(shù)字13-20

　　復(fù)習(xí)顏色詞

　　3，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　單詞：數(shù)字 13-20 ： thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.

　　運(yùn)用任務(wù)：

　　1、 AB練習(xí)2和練習(xí)3；

　　2、 AB練習(xí)4；

　　3、進(jìn)行給數(shù)字涂色的游戲:在黑板上寫一些空心的阿拉伯?dāng)?shù)字，請同學(xué)上前根據(jù)指令給數(shù)字涂色，如：“Thirteen is purple ”等。

　　4、設(shè)計“How old are they?”的游戲，請同學(xué)參與。老師可以把1-20的數(shù)字都包括進(jìn)去。

　　5、同學(xué)或老師準(zhǔn)備好道具，在課后扮演本課搭積木的故事。

　　教學(xué)方法：直觀教學(xué)法

　　學(xué)法指導(dǎo)：游戲活動法

　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，掛圖，單詞卡片等

　　教學(xué)程序：

　　1、熱身復(fù)習(xí)：

　　（1）新學(xué)期開始，老師向同學(xué)問好，并請同學(xué)們相互問好。

　　（2）老師帶領(lǐng)同學(xué)溫習(xí)第一冊書中的歌曲“Rainbow Song”,并使用相應(yīng)的單詞卡片協(xié)助他們復(fù)習(xí)關(guān)于顏色的單詞。

　　（3）帶領(lǐng)同學(xué)溫習(xí)第一冊書中的歌曲“Ten fingers on my hands”。特別強(qiáng)調(diào)歌詞中的數(shù)字，可以鼓勵同學(xué)邊唱歌邊伸出響應(yīng)數(shù)目的手指，以此溫習(xí)數(shù)字1-10。

　　2、任務(wù)出現(xiàn)與課文導(dǎo)入

　　熱身活動后，老師根據(jù)歌曲內(nèi)容把話題引入數(shù)字，根據(jù)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的數(shù)字1-12引導(dǎo)大家回憶數(shù)字的用法，例如：表述年齡：I’m ten.I’m eleven.表述時間：I get up at seven o’cock.表述物品的個數(shù)：Nine boys .Twelve pupils.等等。

　　老師組織進(jìn)行一個小游戲認(rèn)識人物的年齡（標(biāo)注了年齡的卡通人物卡片）。（例如：Sam:9; Daming:9;Lingling:10等）請同學(xué)用英語快速說出他們的年齡。老師總結(jié)各組的得分，然后在出示一些運(yùn)用任務(wù)4中的卡片（例如：Li Dahua:15;Wang Ping:20）,詢問同學(xué)：How old is Li Dahua?How old is Wang Ping?”假如同學(xué)不會回答，老師可以說：“You don’t know how to say it.Now,let’s learn the text first .And then we can go on to play this game .We can find out which group is the winner !”

　　向同學(xué)講述：很多時候我們還要使用12以上的數(shù)字，這些數(shù)字并不難，看過這個關(guān)于熊貓Panpan的`故事，大家就會知道13-20的數(shù)字怎么表述了。出現(xiàn)課文故事之前，提醒同學(xué)仔細(xì)聽錄音，同時觀察并考慮：熊貓panpan在做什么？他是怎樣做的？最后勝利了嗎？

　　3、課文教學(xué)

　　將本課的掛圖貼在黑板上，通過播放錄音或教學(xué)VCD出現(xiàn)SB活動1。還可以請同學(xué)對照著書聽錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)。協(xié)助同學(xué)弄清楚：Panpan和弟弟Weiwei在搭積木，他們一邊搭一邊數(shù)，玩得非常高興。眼看就要完工了，誰知道一只鼴鼠從地下鉆出來把他們辛辛苦苦搭起來的“建筑”頂塌了。

　　再放錄音，請同學(xué)們邊聽邊看書，并注意聽一聽：Panpan 和 Weiwei 一共搭起了多少塊積木？他們分別是什么顏色的？同學(xué)可以用筆在書上勾出重點(diǎn)單詞，以便弄明白以上的問題。

　　從Panpan數(shù)積木“…ten,eleven ,twelve…”情節(jié)開始，逐個向同學(xué)教授12以上的是數(shù)字，例如：”Twelve and one is thirteen.Thirteen and one is fourteen…”老師帶領(lǐng)大家數(shù)積木。并向同學(xué)簡單的解釋一下：課文中的“one”代表的就是“一塊積木”. 學(xué)習(xí)數(shù)字的同時，也可以復(fù)習(xí)下顏色詞。

　　結(jié)合使用SB活動3和AB練習(xí)1協(xié)助同學(xué)熟悉并強(qiáng)化數(shù)字13-20的朗讀和拼寫。首先，請同學(xué)借助相同的顏色把活動3中的阿拉伯?dāng)?shù)字與其英文拼寫形式搭配起來，并鼓勵他們說出：“Thirteen is red.” 等句子。等同學(xué)對數(shù)字的拼寫有了初步的概念后，可以通過練習(xí)1的聽音重復(fù)活動協(xié)助同學(xué)聯(lián)系發(fā)音。老師可以使用夸張的口型或通過放慢語速的方法為同學(xué)做示范，待同學(xué)適應(yīng)后再跟著錄音朗讀。多重復(fù)幾次。

　　按順序練習(xí)一段時間后，打亂順序練習(xí)數(shù)字。

　　數(shù)字練習(xí)結(jié)束后，可以懇請同學(xué)合上課本，再聽一遍錄音，體會故事的趣味性以和其中對數(shù)字的使用。

　　同學(xué)熟練掌握數(shù)字13-20的讀音和概念后，全般一起完成AB練習(xí)2和練習(xí)3。老師播放錄音，讓同學(xué)根據(jù)錄音把逐個字母填入與圓圈中數(shù)字對應(yīng)的方框中。假如同學(xué)感到困難，老師可以在每組對話后停頓，或是把錄音重放一遍。老師可以把題目謄寫到黑板上，為全班訂正答案。褒揚(yáng)全對的同學(xué)，然后引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)本題的答案把字母謄寫到練習(xí)3正確的方框中，注意：這一次數(shù)字是以阿拉伯?dāng)?shù)字的形式出現(xiàn)的。同學(xué)能夠順利得出數(shù)字“thirteen”.

　　4任務(wù)完成。

　　全班完成運(yùn)用任務(wù)4。

　　5課后作業(yè)

　　（1）鼓勵同學(xué)課后自編1-10數(shù)字的故事

　　（2）學(xué)則運(yùn)用任務(wù)2的同學(xué)在課后完成AB練習(xí)4。

　　板書設(shè)計：

　　Unit 1…seventeen, eighteen nineteen,twenty!

　　13 thirteen

　　14 fourteen

　　15 fifteen

　　16 sixteen

　　17 seventeen