八年級(jí)物理長(zhǎng)度與時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)

　　八年級(jí)物理長(zhǎng)度與時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)一

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知道測(cè)量的意義、單位、及其作用

　　2.知道國(guó)際單位制以及國(guó)際單位制中長(zhǎng)度單位“米”

　　3.會(huì)進(jìn)行千米、分米、厘米、毫米、納米等單位之間的換算

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】長(zhǎng)度的單位、測(cè)量長(zhǎng)度的工具

　　【課 時(shí)】1課時(shí)

　　【教 具】學(xué)生自備透明刻度尺、示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、卷尺

　　【教 法】啟發(fā)、講解、實(shí)驗(yàn)、討論

　　【課 型】新授課

　　【教學(xué)過程】

　　一.復(fù)習(xí)

　　什么是參照物?在物理學(xué)中如何描述一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)?

　　二.新課引入

　　我們打一生下來(lái)就開始認(rèn)識(shí)我們周圍的世界了，在大家還不懂事的時(shí)候，你們的父母就教大家認(rèn)東西了，數(shù)數(shù)等。事實(shí)上大家已經(jīng)對(duì)周圍的事物在進(jìn)行比較了。而測(cè)量就是一種比較，人類最早的測(cè)量就是數(shù)數(shù)，當(dāng)做隨著人類社會(huì)的發(fā)展，我們的測(cè)量不能只停留在數(shù)數(shù)上。

　　下面看：

　　1、觀察兩只鉛筆。問：大家觀察到了什么?

　　學(xué)生回答：長(zhǎng)短不一樣。長(zhǎng)短比較

　　2、拿兩杯水讓大家觀察。問：大家觀察到了什么?

　　學(xué)生回答：一杯水多，一杯水少。多少比較

　　3、問：大清早和中午比較感覺上有何不同?

　　學(xué)生回答：大清早涼，中午熱。這是冷熱比較

　　4、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們說誰(shuí)跑得快，也是一種比較。

　　在以上的這些比較中有一種基本的比較，就是長(zhǎng)度的比較。

　　三.新課講授

　　1.測(cè)量的意義：

　　通過我們的感覺器官得出的結(jié)論可靠嗎?

　　學(xué)生：不可靠

　　為了提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來(lái)進(jìn)行測(cè)量。

　　(板書)1.測(cè)量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性

　　2.測(cè)量單位：

　　在生產(chǎn)、生活和科研中，經(jīng)常在進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。探究物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律也需要進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量。

　　要科學(xué)地進(jìn)行測(cè)量，就需要有一個(gè)公認(rèn)的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)------單位(unit)。

　　長(zhǎng)度的單位：

　　在眾多的測(cè)量中，最基本的測(cè)量，就是長(zhǎng)度的測(cè)量，要測(cè)量長(zhǎng)度，首先要給長(zhǎng)度定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)量，而長(zhǎng)期以來(lái)，民辦各國(guó)沿用的長(zhǎng)度單位不相同，如我中用尺(大的有丈)、英尺(小的有英寸，現(xiàn)在我們所說的電視機(jī)大小習(xí)慣用的是英寸)、米等。為了利于國(guó)際間的文化、科技方面的交流，國(guó)際上規(guī)定了一套統(tǒng)一的單位，叫國(guó)際單位制(Internation System of Units)，簡(jiǎn)稱SI，是國(guó)際計(jì)量大會(huì)于1960年通過的。我國(guó)在1984年采用。

　　在國(guó)際單位制中長(zhǎng)度的基本單位是米(metre)，符號(hào)為m。

　　出示米尺，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)1米到底有多長(zhǎng)。并介紹1米是如何規(guī)定的.。

　　長(zhǎng)度的單位除基本單位米之外，還有比米大的和比米小的其它單位：

　　千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等，

　　換算關(guān)系：

　　1km=1000m(=103m)

　　1dm=0.1m

　　1cm=0.01m(=10-2m)

　　1mm=0.001m(=10-3m)

　　1μm=0.000001m(=10-6m)

　　1nm=0.000000001m(=10-9m) (頭發(fā)的直徑約0.04mm，合40000nm)

　　學(xué)生熟悉2、3分鐘。一道題中，注意寫單位時(shí)要么全用漢字要么全用符號(hào)，不允許出現(xiàn)漢字符號(hào)混用的現(xiàn)象。

　　如：1千米=1000m 或1km=1000米

　　練習(xí)1：看書上的想一想，提問學(xué)生，填空

　　練習(xí)2：(投影)

　　7.8dm=______m=_______mm

　　60μm=______mm=_________m

　　0.05km=______m=________cm

　　練習(xí)3：(投影)

　　給下列空格中填上合適的單位：

　　某同學(xué)身高1.50_____，物理課本一張紙的厚度約為75_____，窗戶玻璃的厚度約為2.5_______，一節(jié)一號(hào)干電池的長(zhǎng)度大約是6______。

　　4、長(zhǎng)度測(cè)量工具：

　　要對(duì)長(zhǎng)度進(jìn)行需要測(cè)量的工具，長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺(scale)，

　　出示各種示教刻度尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、卷尺等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了解。

　　拿到一把刻度尺后，首先要干一個(gè)工作：仔細(xì)觀察刻度尺，找出它的零刻度線，再看看它的分度值是多大?測(cè)量范圍是多少?

　　學(xué)生觀察自己手上的刻度尺，找三位同學(xué)分別說明他的刻度尺的零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。

　　不只是刻度尺，任何一種測(cè)量工具拿到之后，首先就是要觀察零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。

　　知道了長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，如何正確使用刻度尺進(jìn)行測(cè)量呢?請(qǐng)大家下去自己閱讀。

　　四.小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道要提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性，就必須借助儀器來(lái)進(jìn)行測(cè)量，任何測(cè)量都需要單位，長(zhǎng)度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等，其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，還知道了長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀察零刻度線、分度值及測(cè)量范圍。

　　五.布置作業(yè)：1.閱讀課文 2.課后作業(yè)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　§2-2長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

　　1.測(cè)量(measurement)的意義：提高判斷的可靠性和準(zhǔn)確性

　　2.測(cè)量需要單位

　　3.長(zhǎng)度的單位：千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)

　　換算關(guān)系：

　　4.長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺

　　八年級(jí)物理長(zhǎng)度與時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)二

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.會(huì)正確使用刻度尺

　　2.會(huì)正確使用表測(cè)時(shí)間

　　3.能讀懂說明書，并能參照說明書進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】會(huì)正確使用刻度尺、量筒和量杯

　　【課 時(shí)】1課時(shí)

　　【教 具】刻度尺、表

　　【教 法】講解、實(shí)驗(yàn)、討論

　　【課 型】實(shí)驗(yàn)課

　　【教學(xué)過程】

　　一.復(fù)習(xí)提問

　　1、長(zhǎng)度有哪些單位?基本單位是什么?學(xué)生回答

　　2、長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是什么?學(xué)生回答

　　二.新課引入

　　我們要用刻度尺進(jìn)行測(cè)量，就需要清楚如何進(jìn)行測(cè)量是正確的。

　　三.新課講授

　　1.正確使用刻度尺

　　如何正確使用刻度尺?讓學(xué)生回答，后再對(duì)照課本21頁(yè)說明作進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

　　看課本圖2-15---圖2-17回答問題，學(xué)生回答

　　2.學(xué)生活動(dòng)1：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度

　　先觀察刻度尺，并記錄分度值及測(cè)量范圍。

　　讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)室提供的刻度尺測(cè)量物理課本的長(zhǎng)度和寬度。大約6分鐘時(shí)間，教師巡回指導(dǎo)。

　　1 2 3 平均值

　　長(zhǎng)度l/cm

　　寬度b/cm

　　測(cè)量結(jié)束后比較測(cè)量結(jié)果，并提問：為什么我們不少的測(cè)量結(jié)果不相同呢?下去好好討論。

　　3、學(xué)生活動(dòng)2：長(zhǎng)度的估測(cè)

　　估測(cè)教室的長(zhǎng)度和寬度：

　　4.學(xué)生活動(dòng)3：時(shí)間的測(cè)量

　　參看課本23頁(yè)活動(dòng)3說明進(jìn)行測(cè)量。

　　進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用量筒(或量杯)和水測(cè)出小瓶的容積。實(shí)驗(yàn)大約8-10分鐘。

　　實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，總結(jié)實(shí)驗(yàn)情況，告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要認(rèn)真，要像科學(xué)家探索自然規(guī)律那樣認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成良好的探索精神。

　　四.小結(jié)

　　通過本節(jié)實(shí)驗(yàn)課，大家動(dòng)手進(jìn)行了一些測(cè)量，對(duì)我們物理實(shí)驗(yàn)有了體會(huì)，測(cè)量時(shí)一定要按測(cè)量工具的使用要求正確使用測(cè)量工具。在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中可能會(huì)出現(xiàn)一些意想不到的結(jié)果，大家要會(huì)分析出現(xiàn)問題的原因，要認(rèn)真觀察。

　　五.布置作業(yè)：

　　1.閱讀課文 2.課后作業(yè)

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　§2-2 長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量

　　1.正確使用刻度尺

　　2.實(shí)驗(yàn)：測(cè)量物體的長(zhǎng)度

　　3.實(shí)驗(yàn)：時(shí)間的測(cè)量

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