三年級《古詩》教學設計優秀

時間：2021-06-12 13:34:19 教學設計我要投稿

三年級《古詩兩首》教學設計優秀模板

　　【教學目標】

三年級《古詩兩首》教學設計優秀模板

　　1、認識古、詩等13個字，會寫古、聲等6個字。

　　2、正確、流利地朗讀古詩，背誦古詩。

　　【教學準備】

　　生字卡片，課件（課文插圖，錄音），學生自帶水彩筆，做風箏的材料（棍子、彩薄布）

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、談話導入

　　1、學了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？

　　（指名說）

　　2、古代的人也喜歡春天，他們寫了好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天我們將學習兩首描寫春天的古詩。

　　3、板書課題，認讀生字古、詩、首。

　　4、下面我們學習第一首古詩，誰能讀準？

　　（板書：春曉，指導讀準春的讀音）

　　二、初讀感知

　　1、老師范讀。

　　2、學生自由讀，要求讀準字音，互相糾正讀錯的生字。

　　3、分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。

　　4、誰勇敢地站起來讀給家長聽聽？

　　（可多請幾位學生讀）

　　三、再讀感悟

　　1、出示課件（課文插圖）：

　　⑴ 你看到了什么？

　　（指名說）

　　⑵ 詩中哪里講了鳥？讀給大家聽聽。

　　（處處聞啼鳥）

　　⑶ 同學們，瞧（師指畫面：動畫演示鳥飛，鳥叫），你想說什么？

　　（要求學生用自己的話說）

　　⑷ 哪里講了花？

　　（學生讀出：花落知多少？）課件演示花落地的過程。

　　⑸ 學到這里，一個疑問難住了老師：花怎么頑皮地落到地上去了？請小朋友讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。

　　（夜來風雨聲）哦，我明白了，是夜晚風吹雨打的原因。

　　2、這么美的畫面，大家一定很喜歡吧！那該怎樣讀這首詩呢？

　　3、指導朗讀。

　　四、讀詩想畫面，指導背誦

　　1、把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現出什么？

　　2、指導背誦。

　　五、擴展活動

　　這么美麗的畫面，拿出你們手中七彩的筆，畫出七彩的春天吧！

　　第二課時

　　一、猜謎激趣

　　1、小朋友，今天老師為大家帶來了一個謎語，請大家聽清謎面：

　　一只蝴蝶輕輕飄，

　　順著風兒上九霄。

　　一心向著云外飄，

　　可惜繩子栓住腰。

　　2、這是什么？

　　（指名說）

　　3、大家經常放風箏嗎？覺得有趣嗎？

　　（指名說）

　　二、揭題

　　1、出示課件（課文插圖）

　　瞧，圖上的幾個小伙伴正玩得帶勁呢！

　　2、詩人把他們寫進一首詩中，大家想讀讀嗎？

　　三、初讀感知

　　1、自由讀古詩，借助拼音讀準字音。

　　2、同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯的生字。

　　3、指名讀，齊讀。

　　四、圖文對照，讀中感悟

　　1、看圖，幾個小伙伴在干什么？大家看詩中是怎樣寫的`？

　　（指名回答：兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶）

　　2、全班齊讀。

　　3、看看圖中的景物怎樣？

　　（指名用自己的話說）

　　4、詩中是怎樣寫的？

　　（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙）

　　5、小伙伴在這么美的風景下放風箏，構成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情趣的詩，讓我們一起來讀讀吧！

　　五、讀詩想畫畫，指導背誦

　　1、師配樂朗誦，小朋友閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看到了什么。

　　2、看圖背誦，全班齊背。

　　六、擴展活動

　　有條件的班級可小組合作制作風箏，開展放風箏活動。

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