語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：積累·運(yùn)用七
語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)：積累·運(yùn)用七
教學(xué)目標(biāo) ：
一、 背誦課外選的歇后語(yǔ)。
二、 閱讀練習(xí)。
三、 作文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)縮寫。
教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、 回憶背誦諺語(yǔ)和歇后語(yǔ)。
1、 教師點(diǎn)撥，全班背誦。
2、 定時(shí)背誦，時(shí)間三分鐘，看誰(shuí)背的歇后語(yǔ)最多，同桌相互檢查。
3、 統(tǒng)計(jì)，評(píng)選最優(yōu)秀的歇后語(yǔ)背誦者。
二、 理解背誦歇后語(yǔ)。
1、 聽教師講解，學(xué)生開始自由造句。
2、 學(xué)生齊讀。
3、 教師講述與歇后語(yǔ)相關(guān)的故事。
4、 學(xué)生自由討論。練習(xí)背誦。
5、 檢查。
三、 課后背誦有關(guān)歇后語(yǔ)。
第二課時(shí)
一、 師生以善良為話題討論神話故事。
1、 你知道民間流傳哪些神話故事？
2、 為什么會(huì)流傳民間故事？講解。
3、 民單故事的特點(diǎn)。
二、 閱讀短文《七顆鉆石》。
1、 學(xué)生自由閱讀課文。劃出全文中心句。
2、 哪幾段講了原因？原因是什么？閱讀第一、二自然段。
1） “水罐”在文中起了什么作用？
2） 說(shuō)說(shuō)為什么水罐會(huì)發(fā)生這些變化？
3、 學(xué)生自由討論故事中所蘊(yùn)含的道理。
第三課時(shí)
一、 介紹《小抄寫員》的主要內(nèi)容。
二、 讀題明確作文要求。
三、 分析題意。
1、 看題。說(shuō)出主要意思。
2、 析題。說(shuō)出縮寫的要求。
A.內(nèi)容要完整，重點(diǎn)要突出；B.語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。
3、 回憶文中哪些是可寫可不寫的？哪些是非寫不可的'？
4、 推前：事情的起因是什么？
5、 想后：結(jié)果會(huì)怎樣？
四、 學(xué)生擬題綱（段落式提綱）。
五、 構(gòu)思五分鐘后開始寫作，教師巡視。
第四課時(shí)
講評(píng)作文。從中心的表達(dá)、故事的完整、句子的表達(dá)三個(gè)方面重點(diǎn)分析。
本單元復(fù)習(xí)四課時(shí)：聽寫生字詞、四字詞，講解同步訓(xùn)練，設(shè)計(jì)自主練習(xí)，默寫古詩(shī)三首。
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