中學《夏》教學設計

　　教學目標：

　　知識目標：讓學生通過誦讀來欣賞寫景抒情散文的方法。

　　技能目標：讓學生理解文學語言的塑造功能并能運用到實際.寫作中。

　　教給學生自主合作學習的方法。

　　情感目標：讓學生理解作品對夏天和勞動人民的贊美之情。

　　教學重點和難點：

　　學習文章中抓住典型景物，運用富有感染力的`語言，從多個角度寫景的方法。

　　理清文章的思路，體味作者的思想感情。

　　課前準備：

　　資料卡片，教學.課件

　　教學設計：

　　體會文學語言

　　品讀文段

　　擴展練習

　　朗讀感知內容

　　思考討論內容

　　有感情地朗讀

　　教學過程：

　　一、用多媒體形式出示四季圖片，讓學生辨認春、夏、秋、冬，以提問的方式讓學生自由發揮，進入課文情境。

　　提問：

　　你讀過的文學作品以描寫什么季節的居多？

　　你對夏天的感覺

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