算法的概念教學(xué)設(shè)計案例
目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：了解算法。分析算法。
2、能力目標(biāo)：體驗程序的獨特魅力，了解編程加工的內(nèi)在機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
3、情感目標(biāo)：通過編程實現(xiàn)信息的加工，激發(fā)學(xué)生的興趣，增加學(xué)生的成就感。
重點：如何分析算法，算法的概念 ，算法的表示
難點： 如何寫算法。理解用算法描述實際問題，理解人的思維在計算機(jī)工作中發(fā)揮的作用。
方法：講授法，演示法，歸納法
教學(xué)反思：
教 學(xué) 過 程
一、導(dǎo)入
在學(xué)習(xí)程序設(shè)計時，既要掌握所使用的某種計算機(jī)計算機(jī)語言如PASCAL語言，更好掌握解題的方法和步驟，這是程序設(shè)計中的關(guān)鍵。語言只是一個工具，只懂得語言的規(guī)則并不能編制出有效的高質(zhì)量的程序，下面所講座的算法，就是研究解題的步驟和方法，這是編程的基礎(chǔ)，同時也是我們解數(shù)理化題的基礎(chǔ)。
著名計算機(jī)科學(xué)家沃思提出一個公式:
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) + 算法 = 程序
二、新授
什么是算法：廣義地說，為解決一個問題而采取的方法和步驟，就稱為“算法”。或者說：算法是解題方法的精確描述。解決一個問題的過程，就是實現(xiàn)一個算法的過程。
1．做任何事情都有一定的步驟。例如要計算的值，無論手算，心算，或用算盤，計算器計算，都要經(jīng)過有限的事先設(shè)計好的步驟。
2、對同一個問題，往往有不同的解題方法和步驟
如
方法1：順序計算1-1/2+1/3-1/4+1/5……+1/99-1/100，一直加到100 加99次
方法2：先計算+，再計算減，即1+1/3+1/5……+1/99，1/2+1/4+1/6……+1/100當(dāng)然各種方法有優(yōu)劣之分。
3、不僅數(shù)值計算的問題要研究算法，實際上，做任何事情。都需要事先設(shè)想好的步驟和方法，這就是算法。
計算機(jī)算法可分為兩大類別：
數(shù)值運算
非數(shù)值運算
數(shù)值運算舉例：求數(shù)值解，例如求方程的根、求函數(shù)的定積分等。
非數(shù)值運算舉例：人名排序，圖書資料檢索等.
三、簡單算法舉例
為了理解如何設(shè)計算法，下面舉幾個算法的簡單例子。
[例1] 有兩個杯子A和B，分別盛有果汁和酒，要求將這兩個杯子進(jìn)行互換。
（請學(xué)生回答，并要求說清楚明確的步驟）
學(xué)生所回答的步驟就是算法的描述：
根據(jù)常識，必須增加一個空杯C作為過渡。
其算法表示
步驟1：先將A杯中的果汁倒在C杯中；
步驟2：再講B杯中的酒倒在A杯中；
步驟3：最后將C杯中的果汁倒在B杯中。
此問題可以抽象為數(shù)值運算中的交換兩個變量的值，簡化為：
①A → C
②B → A
③C → B
[例2] 從十個數(shù)中挑選出最大的數(shù)。
創(chuàng)設(shè)情景：這個問題的思路可以用“打描臺”來比喻。第一個同學(xué)先上講臺，然后第二個同學(xué)上去比試，勝者（個子高的）留在講臺上，依次輪流，一直到第十個人比完為止（）一共九次）最后留在講臺上的同學(xué)就是勝者（個子最高的同學(xué)）。
算法描述：
1．先任選一個數(shù)放在變量A中；
2．將第二個數(shù)與變量A中的數(shù)進(jìn)行比較，大者放在變量A中；
3．再將第三個數(shù)與變量A中的數(shù)進(jìn)行比較，大者放在變量A中；
10．最后將第十個數(shù)與變量A中的數(shù)進(jìn)行比較，大者放在變量A中。
這樣寫算法雖然正確，但是太煩瑣了，可以簡化為如下：
1．?dāng)?shù)X → A，計數(shù)器 0 → N；
2．下一個數(shù)Y與A比較，大者→ A；
3．N + 1 → N；（增加一次比較次數(shù)）
4．若N ? 9，執(zhí)行第2步，否則停止循環(huán)，此時A中的數(shù)最大。
顯然，用“循環(huán)”表示的算法比較簡練。
如果題目要求改為“從1000個數(shù)中挑選最大者”，只許需要將算法里面的第4步中的“9”改為“999”即可。
[例3] 求兩個正整數(shù)m和n的最大公約數(shù)。
解題之前介紹“輾轉(zhuǎn)相除法”求最大公約數(shù)的方法。“輾轉(zhuǎn)”就字面意思來講是翻來覆去的意思，因此“輾轉(zhuǎn)相除法”的.格式可以形象地表示為：
將m和n賦具體值，m = 60，n = 14，板書具體求解方法。
用m 作被除數(shù)， n 作除數(shù)，r 做余數(shù)。
具體方法（算法）為：
①求m/n的余數(shù)r；
②若r = 0 ，則n為最大公約數(shù)，若r ≠ 0，執(zhí)行第③步；
③將n → m，將r → n中；
④返回重新執(zhí)行第①步。
注意：如果事先不知道M,N兩個數(shù)誰大誰小，應(yīng)（可）在第一步之前增加一個步驟，比較一下兩個數(shù)的大小，大數(shù)在m中，小數(shù)在n中。
四、算法的特性
1、有窮性：一個算法應(yīng)該包含有限個操作步驟，而不能是無限的。
2、確定性：算法的每個步驟都應(yīng)該是明確無誤的，不能含義模糊，使執(zhí)行者無所適從。
3、有零個或者多個輸入
4、有一個或者多個輸出
5、有效性：算法中的每一步都應(yīng)該能有效地執(zhí)行，執(zhí)行算法最后應(yīng)該能得到確定的結(jié)果。
五、歸納總結(jié)
算法的概念；
算法的描述；
算法的特性：
有窮性：包含有限的操作步驟
確定性：算法中的每一個步驟都應(yīng)當(dāng)是確定的
有零個或多個輸入：輸入是指在執(zhí)行算法時需要從外界取得必要的信息
有一個或多個輸出：算法的目的是為了求解，“解” 就是輸出
有效性：算法中的每一個步驟都應(yīng)當(dāng)能有效地執(zhí)行，并得到確定的結(jié)果 。
對于程序設(shè)計人員來說，我們不僅要會使用現(xiàn)成的算法，還要會設(shè)計算法，即要設(shè)計出算法中的每一個步驟。
六、 練習(xí)
①用輾轉(zhuǎn)相除法求324和180的最大公約數(shù)。
七、板書設(shè)計
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