記敘文閱讀人稱教學(xué)設(shè)計(jì)
【閱讀目標(biāo)】
通過閱讀指導(dǎo)和訓(xùn)練，弄清文章記敘人稱的概念，掌握人稱的分類和表達(dá)作用，更好地理清文章思路，理解文章內(nèi)容，把握文章的中心思想和作者的感情立場(chǎng)。
【概念闡釋】
記敘的人稱，實(shí)質(zhì)上是作者敘述時(shí)的觀察點(diǎn)、立足點(diǎn)，也就是敘述一個(gè)人、一件事或描寫一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，是以作者自己的角度來寫，還是以他人的角度來寫的問題。
記敘文的人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱之分。第一人稱是指以“我”的口吻或角度來敘述，常用代詞“我”“我們”等；第二人稱是指與你談話時(shí)在場(chǎng)的別人的代詞，常用代詞“你”“你們”等；第三人稱是指從第三者的角度來敘述文章中的人物、事情、場(chǎng)景等，常用代詞“他”“她”“他們”等。一般來講，記敘文中敘述的人稱必須一致。無論是用第一人稱“我”敘述，還是用第三人稱“他”敘述，都要通篇一致，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，但有時(shí)作者可根據(jù)寫作的需要來轉(zhuǎn)換人稱。
【閱讀技法】
1.注意敘述的角度，弄清人稱的變化。
具體來說，第一人稱“我”有時(shí)是作者本人，有時(shí)是作品中的一個(gè)角色，即經(jīng)過藝術(shù)加工的“我”，經(jīng)過了虛構(gòu)就不是作者本人，大多出現(xiàn)在小說中；把生活的真實(shí)的“我”記錄下來，這就是作者本人，大多出現(xiàn)在紀(jì)實(shí)散文中。有的文章運(yùn)用了第二人稱代詞，一般多出現(xiàn)在第一人稱或第三人稱的敘述里，實(shí)際上仍是人人第一人稱或第三人稱的角度寫的。
二、明白人稱的優(yōu)劣，掌握人稱的表達(dá)作用。
一般情況下，敘述人稱的運(yùn)用是各有利弊的。第一人稱顯得親切，自然，真實(shí)，適于心理描寫；第二人稱寫作中很少用到，一般只在書信中使用，但偶爾也用第二人稱來抒情或議論，因?yàn)檫@種對(duì)話方式便于作者直接抒發(fā)感情，還能起到擬人化的作用；第三人稱顯得客觀冷靜，不受時(shí)空限制，便于敘事和議論。所以閱讀時(shí)要具體問題具體分析，并根據(jù)敘述人稱來分析其表達(dá)的作用。
即學(xué)即練
閱讀下文，回答文后各題。
我有天下最好的繼父
周冬雨
我還讀小學(xué)時(shí)，親生父親就在一場(chǎng)車禍中遇難。我痛心地以為，父親走了，從此世界上不會(huì)再有一個(gè)男人像父親一樣愛我。而繼父的出現(xiàn)，消除了我心底的隱憂。
一個(gè)冷冷的冬日，母親帶著我走進(jìn)繼父的家。我至今還記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：繼父穿著藍(lán)色的舊棉衣，將雙手搓熱后緊緊捂在我的小手上，說：“小雨，這里以后就是你的家。”聽說過太多繼父虐待繼子繼女的故事，我以為自己的災(zāi)難就從這天開始了。我冷冷地瞟了他一眼，把頭埋在媽媽懷里，淚流滿面……
繼父讓他那比我大一歲的兒子搬出次臥，住進(jìn)狹小的閣樓里，讓我住進(jìn)原本屬于哥哥的房間。有時(shí)我和哥哥發(fā)生沖突，繼父總是批評(píng)哥哥：“她是你妹妹，比你小，你要讓著她!”盡管繼父的愛如陽光般照耀著我，但我總覺得這種愛冷冰冰的。
初三那年，母親和繼父又為我生下了一個(gè)妹妹。母親本就沒有固定工作，繼父月收入不過2000元，一家五口的日子捉襟見肘。為掙錢補(bǔ)貼家用，母親從工藝品廠拿回兩編織袋珠子，讓我每天晚上做完作業(yè)后，坐在燈下穿珠簾。幾天后，我放學(xué)回家，見母親坐在窗前眼淚汪汪，擔(dān)心地問她：“媽，你怎么了？是不是他欺負(fù)你了？”
母親哽咽著說：“小雨，你叔叔是天底下難得的好人。我讓你晚上穿珠簾，他擔(dān)心你睡不好，第二天上課精力不集中，和我大吵一場(chǎng)。這不，他已將珠子全部送回廠里了。”幾年相處，我漸漸真切地感受到，繼父對(duì)我的愛是真摯的，淚水從我眼眶涌出……
我從小就有舞蹈天賦，進(jìn)入石家莊十二中后，老師鼓勵(lì)我參加學(xué)校的藝術(shù)特長班。學(xué)舞蹈要買練功服、舞鞋，還要繳納不菲的培訓(xùn)費(fèi)。這樣一來，我比其他同學(xué)每年要多出幾千元花銷，這讓繼父和母親感到了巨大的經(jīng)濟(jì)壓力。
從2008年3月開始，繼父每天晚上都出去，很晚才回來。我多次問他：“你晚上出去干什么？”繼父呵呵一笑：“我最近迷上了象棋，每晚都要與老同事老朋友殺幾盤。”原來如此!但繼父身上散發(fā)的淡淡藥香又讓我疑竇叢生。
一天深夜，我半夜醒來上洗手間，客廳里的一幕刺痛了我的雙眼：昏黃的燈光下，繼父光著膀子坐在沙發(fā)上，后背貼滿了膏藥，母親正將舊膏藥揭下來，換上新的，疼得繼父齜牙咧嘴。我似乎意識(shí)到了什么，沖過去問母親這是怎么回事。母親含淚告訴我：“你叔叔為了給你掙培訓(xùn)費(fèi)，每天晚上都去建筑工地背水泥。100來斤一包的水泥，他要來回背50多趟。”我再也控制不住自己的感情，飽含深情地叫了一聲“爸”。繼父輕輕摩挲我的頭發(fā)，說：“小雨，我等這一天已等了很多年。我太幸福了!”
父親身上的片片膏藥，是我奮進(jìn)的動(dòng)力。2009年5月，我有幸被著名導(dǎo)演張藝謀發(fā)現(xiàn)，成為《山楂樹之戀》的女主角。戲拍完后，我將片酬全部交給繼父：“爸，我能掙錢了，你不用像以前那么累了。這些年你吃了太多的苦。”繼父的話真摯而感人：“小雨，有你這句話，爸就知足了!”
9月中旬，我赴北京參加《山楂樹之戀》首映式，有記者問我：“能成為張藝謀導(dǎo)演戲里的'女主角，是不是你最引以為自豪的？”我告訴記者：“能上張導(dǎo)演的戲，只能說明我比其他人多一份幸運(yùn)。我最感驕傲自豪的，是我擁有一位天底下最博大無私的繼父!沒有他的付出，就沒有我的今天。我會(huì)一直敬重他、孝順?biāo)瑢⑺?dāng)做親生父親。”
（選自《青年文摘》2010年24期）
1.說說第二自然段中畫線句子所運(yùn)用的記敘人稱，并說出你是怎樣理解的。
（1）將雙手搓熱后緊緊捂在我的小手上，說：“小雨，這里以后就是你的家。”
（2）我冷冷地瞟了他一眼，把頭埋在媽媽懷里，淚流滿面……
2.本文最主要的記敘人稱是什么？試舉例說明其好處。
3.閱讀第十自然段，說一說畫線句子能否去掉？為什么？
4.本文表達(dá)了作者一種什么樣的感情？
5.你讀了本文后你有什么收獲？
【參考答案】
《記敘文閱讀之人稱》
即學(xué)即練；
1.（1）第三人稱“他”，指繼父。運(yùn)用動(dòng)作描寫（或細(xì)節(jié)描寫）和語言描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了繼父對(duì)“我”的關(guān)心、愛護(hù)和勸慰。（2）第一人稱“我”。運(yùn)用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)繼父的冷漠、敵視與痛苦之情。2.第一人稱“我”。好處：顯得親切、自然、真實(shí)；便于描寫心理和感受，也便于抒情。如文中關(guān)于繼父言行的記敘，因?yàn)橛昧说谝蝗朔Q，所以顯得真實(shí)可信。此外，心理描寫如“我痛心地以為，父親走了，從此世界上不會(huì)再有一個(gè)男人像父親一樣愛我。”，直接描寫心理和感受，也顯得真實(shí)而自然。再如“我最感驕傲自豪的，是我擁有一位天底下最博大無私的繼父!”，直抒胸臆，真摯感人。3.不能。因?yàn)槿绻サ簦筮叺娜朔Q“他”就是指前面的張藝謀了，指代混亂，作者的意思發(fā)生了變化。再者，這句話是全段乃至全文的重點(diǎn)語句，作者的目的是借《山楂樹之戀》首映式的機(jī)會(huì)表達(dá)和抒發(fā)自己對(duì)繼父深厚的感情和對(duì)繼父的評(píng)價(jià)。4.主要表達(dá)了“我”對(duì)自己擁有一位天底下最博大無私的繼父而驕傲自豪的感情。（意思對(duì)即可）5.收獲：示例：人與人之間可以感化不可以被馴服，自己首先奉獻(xiàn)了無私的愛，也必然會(huì)收獲到無私的愛。（言之有理即可）
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