窗外教學設計

　　教學目標：

　　1. 真切感受到四季的變化之美，憧憬淳樸的鄉村生活，思考大自然的現狀與未來。

　　2.關注具體的詞句，感受北國鄉村的美麗景色。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，表現對大自然的喜愛之情。

　　4、自主、合作、探究的學習方法。

　　教學重點

　　1.關注具體的詞句，邊讀邊想象，感受北國鄉村的美麗景色。

　　2.有感情地朗讀課文，表現對大自然的喜愛之情。

　　教學過程：

　　1、激趣揭題，牽出明線

　　同學們，當我們置身于一座古樸美麗的鄉村，看窗外如絲的細雨，淡淡的綠色，聞著泥土的清香，百花的芬芳，聽著鳥啼啾啾，蛙鳴聲聲，那是一件多么愜意的`事情啊！今天這節課就讓我們繼續學習《窗外》，沉醉在這古樸美麗的鄉村美景中。

　　板書課題

　　通過上節課的學習，你都知道了什么？

　　（四季的變化鄉村很美麗……）

　　2、“讀”占鰲頭突出重點

　�。�1）指導學習2自然段。

　　默讀2自然段，邊讀邊用筆畫出你最喜歡的句子，并說一說為什么？

　　提示：關注文中動詞�？勺鰮Q詞練習。“披：頂、冒；趕：駕；抹：涂、染；撲：迎；唱：叫”。

　　你能通過朗讀把春天的美讀出來嗎？邊想象情景邊練習讀一讀。

　　（2）根據2自然段的方法學習3.4.5自然段。學習的過程中鼓勵學生將不懂的問題提出來。

　　提示：在體會詞句的過程中想象情境，體會鄉村景色之美。在秋天段落中結合書后的想象涂色。

　�。�3）四小組分別朗讀描寫春、夏、秋、冬的段落，感受鄉村景色的美好，并試著將自己喜歡的段落背誦下來。

　　3、總結寫法回讀全文

　　本文細致有序的觀察，準確時代的刻畫，細膩真摯的感情，嚴密完整的構段，都是我們要學習的地方。

　　板書設計：

　　窗外

　　春

　　鄉村 夏 古樸 美麗

　　秋

　　冬

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